Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
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Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste<br />
Bei den Spiel- <strong>und</strong> Förderideen von Renate Zimmer haben wir gute Parallelen zu unseren<br />
Förderschwerpunkten gef<strong>und</strong>en. Wir haben darum vor allem Spiele <strong>und</strong> Aufgaben von ihr<br />
ausgewählt, welche folgende Fähigkeiten fördern sollen:<br />
� Koordination<br />
� Körpererfahrung<br />
� Materialerfahrung<br />
� Gleichgewicht<br />
� Reaktion<br />
� Visuelle Wahrnehmung<br />
� Taktile Wahrnehmung<br />
� Kinästhetische Wahrnehmung<br />
� Tiefenwahrnehmung<br />
� Sozialerfahrung<br />
� Selbsteinschätzung<br />
� Mut<br />
� Krafteinsatz, -dosierung<br />
� Sprungkraft<br />
� Motorische Geschicklichkeit<br />
� Raumorientierung<br />
� Ausdauer<br />
� Bewegungsrhythmus<br />
� Auge-Hand-Koordination<br />
� Handlungsplanung<br />
� Anpassungsfähigkeit<br />
� Problemlösestrategien<br />
� Entspannung<br />
� Grafomotorik: Lockere Armbewegung, Stifthaltung, Bewegungsfluss, Auge-Hand-<br />
Koordination, Fingerbewegung<br />
Mögliche Parallelen zwischen unseren Förderschwerpunkten <strong>und</strong> den<br />
St<strong>und</strong>enschwerpunkten von Renate Zimmer sind beispielsweise folgende:<br />
� Fre<strong>und</strong>e finden – Sozialerfahrung<br />
� Selbstkonzept – Selbsteinschätzung, Mut<br />
� Grobmotorische Sicherheit – Körper- <strong>und</strong> Materialerfahrung<br />
Teilweise sind Begriffe der Förder- <strong>und</strong> St<strong>und</strong>enschwerpunkte deckungsgleich.<br />
Für die Schwerpunkte der Förderst<strong>und</strong>en haben wir die oben aufgeführten Begriffe von<br />
Renate Zimmer verwendet (vgl. Kap. 6.3., S. 57 ff.).<br />
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