Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
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Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste<br />
Tabelle 9: Resultate aus dem GMK, Schwierigkeiten von B.S. im Bereich Grafomotorik<br />
GMK von B.S.<br />
Arbeitsatmosphäre Unterbricht Arbeit, zwischendurch abgelenkt<br />
Mimik <strong>und</strong> Gestik Macht Pausen, atmet tief durch, gähnt<br />
Körper- <strong>und</strong> Sitzhaltung Sitzt eher vorne, stützt/legt Kopf manchmal auf linken Arm<br />
Feinmotorische<br />
Zeigefinger durchgedrückt, Daumen über Zeigefinger<br />
Geschicklichkeit<br />
gelegt<br />
Grafomotorische<br />
Gr<strong>und</strong>elemente<br />
Überkreuzungen gelingen noch nicht (Zaun), Anordnung<br />
der Elemente eher ungenau, bei Zaun <strong>und</strong> Dach werden<br />
die Einzelelemente nicht zu Mustern zusammengesetzt/<br />
ungleichmässig<br />
Tabelle 10: Resultate aus dem GMK, Schwierigkeiten von N.S. im Bereich Grafomotorik<br />
GMK von N.S.<br />
Feinmotorische<br />
Geschicklichkeit<br />
Visuomotorische<br />
Koordination/Strichführung<br />
Visuelle Wahrnehmung/<br />
Formerfassung<br />
Grafomotorische<br />
Gr<strong>und</strong>elemente<br />
Unterarm blockiert, Schreibhand steif/verkrampft, hält Stift<br />
weit vorne, durchgedrückte Finger, wenig Fingerbewegung<br />
/verkrampft<br />
Ausfahrende Bewegungssteuerung, starker Schreibdruck<br />
(verstärkt sich mit Zunahme der Schwierigkeit)<br />
Erkennt Raumanordnung der Kreise nicht<br />
Beherrscht die Gr<strong>und</strong>elemente wenig sicher, räumliche<br />
Beziehung der Elemente zueinander ungenau (man sieht<br />
die Bemühung es genau machen zu wollen!),<br />
ungleichmässiges Überlagern <strong>und</strong> Überkreuzen der<br />
Elemente, Zusammensetzung von Einzelelementen zu<br />
Mustern ungleichmässig<br />
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