Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
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Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste<br />
D.P. Rhythmische<br />
Bewegungsfolgen (aufgr<strong>und</strong><br />
von wenig<br />
Bewegungserfahrung),<br />
Stifthaltung (4-Punkte-Griff),<br />
Strichführung, Schneiden,<br />
Raumorientierung,<br />
Körpererfahrung <strong>und</strong><br />
-orientierung<br />
Hört sehr<br />
wenig auf<br />
einem Ohr<br />
(rechte<br />
Seite), Loch<br />
im Herz<br />
6.2.3. Resultate aus der psychomotorischen Vorabklärung (Screening<br />
nach ICF)<br />
Von den anderen vier Kindern lagen uns nachfolgende Anmeldungsgründe für die<br />
Psychomotoriktherapie von den Kindergärtnerinnen <strong>und</strong> Lehrpersonen vor. Die<br />
Förderbereiche sind wiederum geordnet nach den Kategorien aus der ICF.<br />
Tabelle 2: Anmeldungsgründe für die Psychomotoriktherapie von Kindergärtnerinnen <strong>und</strong><br />
Lehrpersonen<br />
Name Umgang mit Bewegung <strong>und</strong> Mobilität Umgang mit Anderes<br />
Anforderungen<br />
M.R. Motorische Auffälligkeiten<br />
M.S. Konzentrationsphase<br />
relativ kurz<br />
in gezielten Bewegungen,<br />
Mitbewegungen der Arme,<br />
Zunge etc.<br />
Grobmotorisch unsicher &<br />
ängstlich, kann<br />
Bewegungen noch nicht<br />
wirklich dosieren,<br />
zappelig, hektisch,<br />
feinmotorische<br />
Schwierigkeiten<br />
B.S. Unsicherheit <strong>und</strong><br />
Ängstlichkeit in der<br />
Grobmotorik (Hüpfen, von<br />
etw. herunterspringen).<br />
Ziel: Sicherer <strong>und</strong> lockerer<br />
werden (enorme<br />
Fortschritte gemacht).<br />
Menschen<br />
Frühgeburt,<br />
Zwilling<br />
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