Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abstract ............................................................................................................................ 2
Danksagung der Autorinnen ............................................................................................. 3
Inhaltsverzeichnis ............................................................................................................. 4
1. Einleitung ................................................................................................................... 6
1.1. Problemstellung .................................................................................................. 6
1.2. Fragestellung ...................................................................................................... 7
1.3. Methodisches Vorgehen ...................................................................................... 7
2. Bereits bestehende Angebote in der Praxis der Psychomotoriktherapie
(Ausgangslage) .......................................................................................................... 9
2.1. Vorgehen ............................................................................................................ 9
2.2. „Psychomotorik in der Grossgruppe“ in Willisau .................................................10
2.3. Schulhaus Buchwiesen, Zürich-Seebach ...........................................................12
2.4. Schlussfolgerung ................................................................................................13
3. Theoretische Grundlagen der psychomotorischen Gruppenförderung ......................14
3.1. Begriffserklärung: Psychomotorik / Psychomotoriktherapie / Psychomotorische
Förderung ..........................................................................................................14
3.2. Konzepte der psychomotorischen Gruppenförderung ........................................17
3.2.1. STEP - Stundenentwicklung im Prozess nach Michael Passolt und Veronika
Pinter-Theiss ...............................................................................................17
3.2.2. G-FIPPS: Grafomotorische Förderung ........................................................22
3.2.3. ÜPS! Übungsprogramme für den Psychomotorisch-orientierten
Sportunterricht .............................................................................................25
3.2.4. Theorie und Praxis psychomotorischer Förderung nach Renate Zimmer.....27
3.3. Entwurf des Projekt-Konzeptes ..........................................................................31
3.3.1. Auswahl des Konzeptes und Begründung ...................................................31
4. Lebensbereiche auf der Grundlage der ‚Internationalen Klassifikation der
Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF)‘ ...........................................32
4.1. ICF als Basis des Schulischen Standortgespräches (SSG) ................................32
4.2. Die zehn Kategorien vom SSG zu „Aktivitäten und Partizipation“ .......................34
4.3. Auswahl von drei Lebensbereichen als Anhaltspunkt für unsere Beobachtungen
…………………………………………………………………………………………36
5. Screening-Verfahren als Ausgangspunkt unseres Projektes .....................................37
5.1. Beschreibung der psychomotorischen Vorabklärung von Prof. Dr. Martin Vetter
und der Dipl. Päd. Karoline Sammann ...............................................................37
5.2. Begründung für die Wahl des Verfahrens ...........................................................40
6. Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste .................41
6.1. Projektbeschrieb: Zeitlicher und organisatorischer Ablauf ..................................41
6.1.1. Projektidee ..................................................................................................41
6.1.2. Planung und Meilensteine ...........................................................................41
6.1.3. Rahmenbedingungen ..................................................................................43
6.2. Umsetzung der Projektidee ................................................................................43