Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Theoretische Gr<strong>und</strong>lagen der psychomotorischen Gruppenförderung<br />
Die Fachbezogenen Interventionen setzen sich aus der Fachberatung, der<br />
fachbezogenen interdisziplinären Zusammenarbeit als auch den präventiven<br />
Interventionen (Arbeit in <strong>und</strong> mit Klassen) zusammen (vgl. Bildungsdirektion Kanton<br />
Zürich, Volksschulamt, 2007, S. 3).<br />
Aus der unteren Abbildung ist ersichtlich, inwieweit die einzelnen Interventionsformen der<br />
Psychomotorik sich voneinander unterscheiden, aber auch miteinander vernetzt sind.<br />
Vernetzung zwischen<br />
Prävention, Förderung <strong>und</strong> Therapie<br />
Screenings, Beratungen<br />
(Sek<strong>und</strong>ärprävention)<br />
Psychomotorische<br />
Prävention<br />
allgemeine Verhaltens<strong>und</strong><br />
Verhältnisprävention<br />
(Primärprävention)<br />
Psychomotorische<br />
Förderung<br />
Nachkontrollen<br />
(Tertiärprävention)<br />
Zuweisung<br />
Psychomotorische<br />
Eingangsdiagnostik<br />
PMTherapie<br />
Generalisierung Spezialisierung<br />
1<br />
Fachbezogene Interventionen Fallbezogene Interventionen<br />
Abbildung 2: Das Angebot der psychomotorischen Therapie: Interventionsformen (Jucker, 2010)<br />
Was ist der Unterschied zwischen den Fachbezogenen Interventionen <strong>und</strong> den<br />
Fallbezogenen Interventionen?<br />
Die psychomotorische Prävention als Teil der Fachbezogenen Interventionen hat als<br />
Zielgruppe alle Kinder <strong>und</strong> möchte mit einer „allgemeinen Bewegungsförderung in der<br />
Schule die Bewegungsentwicklung der Kinder <strong>und</strong> Jugendlichen unterstützen <strong>und</strong><br />
motorische Störungen vorbeugen“ (Bildungsdirektion Kanton Zürich, 2007, S. 4).<br />
Zu den Fallbezogenen Interventionen gehören die Psychomotorische Förderung <strong>und</strong> die<br />
Psychomotorische Therapie. Wie in der Darstellung ersichtlich, bilden die Zuweisung <strong>und</strong><br />
die psychomotorische Eingangsdiagnostik den Ausgangspunkt für beide<br />
Interventionsformen.<br />
Zu den Zielen dieser zwei Interventionsformen steht in ‚Angebote für Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen‘ folgendes:<br />
15
Change language