Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
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Literaturverzeichnis<br />
Tabellenverzeichnis<br />
Tabelle 1: Abgeleitete Förderbereiche <strong>und</strong> -themen aus der psychomotorischen Abklärung<br />
von Andrea Aegerter 45<br />
Tabelle 2: Anmeldungsgründe für die Psychomotoriktherapie von Kindergärtnerinnen <strong>und</strong><br />
Lehrpersonen 46<br />
Tabelle 3: Resultate aus dem Screening mit M.R. 48<br />
Tabelle 4: Resultate aus dem Screening mit M.S. 48<br />
Tabelle 5: Resultate aus dem Screening mit B.S. 48<br />
Tabelle 6: Resultate aus dem Screening mit N.S. 48<br />
Tabelle 7: Resultate aus dem GMK, Schwierigkeiten von M.R. im Bereich Grafomotorik 49<br />
Tabelle 8: Resultate aus dem GMK, Schwierigkeiten von M.S. im Bereich Grafomotorik 49<br />
Tabelle 9: Resultate aus dem GMK, Schwierigkeiten von B.S. im Bereich Grafomotorik 50<br />
Tabelle 10: Resultate aus dem GMK, Schwierigkeiten von N.S. im Bereich Grafomotorik<br />
Tabelle 11: Zusammenfassende Förderschwerpunkte für die einzelnen Kinder 51<br />
Tabelle 12: 1. Förderst<strong>und</strong>e 57<br />
Tabelle 13: 2. Förderst<strong>und</strong>e 59<br />
Tabelle 14: 3. Förderst<strong>und</strong>e 61<br />
Tabelle 15: 4. Förderst<strong>und</strong>e 63<br />
Tabelle 16: 5. Förderst<strong>und</strong>e 65<br />
Tabelle 17: 6. Förderst<strong>und</strong>e 67<br />
Tabelle 18: 7. Förderst<strong>und</strong>e 69<br />
Tabelle 19: 8. Förderst<strong>und</strong>e 71<br />
50<br />
102
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