O M P E T E N Z –S T U D I E - Fachhochschule Koblenz

1.2 Systematisierung der Kompetenzen
Vor dem o.g. Hintergrund lässt sich eine Systematisierung und auch eine
Differenzierung der Kompetenzen vornehmen, um dem „Kompetenzchaos“
zu begegnen.
1.2.1 Metakompetenzen
Metakompetenzen sind als Basis grundlegend für die Bildung der weiteren
Kompetenzen. Von dem Vorhandensein der Metakompetenzen hängt es ab,
wie stark die einzelnen Kompetenzen der jeweiligen Person genutzt oder
weitergebildet werden können. Sie sind also übergeordnete Kompetenzen,
die die auf ihnen aufbauenden Grundkompetenzen beeinflussen.
1.2.2 Grundkompetenzen
In der Literatur werden Grundkompetenzen oft als „berufliche
Handlungskompetenzen“ 10 beschrieben. Die Handlungskompetenz wird
auch als „primäre“ Kompetenz bezeichnet. Mit Hilfe der
Handlungskompetenz sollen Aufgaben zielgerichtet, aufgabengemäß, der
Situation angemessen und verantwortungsbewusst gelöst werden. 11
Handlungskompetenz kann definiert werden als die „Bereitschaft und
Befähigung des Einzelnen, sich in beruflichen, gesellschaftlichen und
privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial
verantwortlich zu verhalten“ 12 .
Die Handlungskompetenz, als „primäre“ Kompetenz setzt sich aus den vier
„sekundären“ Kompetenzen zusammen: Fachkompetenz,
Methodenkompetenz, Sozialkompetenz und personale Kompetenz.
und Beschäftigungsfähigkeit: Konzepte für die Vermittlung überfachlicher Qualifikationen an
Hochschulen, S. 16-19, S.17
10 von Mitschke-Collande, P., Krey, M. (2005): Pilotprojekt: Integrierte Schlüsselkompetenzen
(ISK),Hannover, online: http://www.wa.uni-hannover.de/wa/skiba/2006-05-09-isk-bericht.pdf , S. 1-6, S.
3, Zugriff: 14.09.2006
11 Vgl. Exakte Phantasie Gesellschaft für Personalentwicklung und Weiterbildung mbH (Hrsg.) (o. J.):
Handlungskompetenz, online: http://www.exaktephantasie.de/glossar/glossar.php?p=handlungskompetenz,
Zugriff 09.10.2006
12 Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland
(Hrsg.) (2000): Handreichung für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Kultusministerkonferenz
(KMK) für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule und ihre Abstimmung mit
Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe (15.09.2000), online:
http://www.kmk.org/doc/publ/handreich.pdf, S. 9, Zugriff: 09.10.2006
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