E&W Oktober 2009 - GEW
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„Die Schule ist<br />
Ungleich bezahlt – gleichwertige Arbeit<br />
Zwei Pädagoginnen<br />
aus Oldenburg:Grundschullehrerin<br />
Wencke<br />
Hlynsdottir: „Die<br />
Kinder fordern<br />
dich in einer<br />
Tour.“ Ist ihre Arbeit<br />
weniger wert<br />
als die der gleichaltrigenGymnasiallehrerin<br />
Pia<br />
Dreyer? Bezahlt<br />
wirdsieeineBesoldungsstufe<br />
schlechter als ihre<br />
Kollegin.<br />
Unterscheiden sich Arbeitsbelastung<br />
und Anforderungen von Lehrkräften<br />
in verschiedenen Schulstufen und -formen<br />
so sehr, dass sich damit eine ungleiche<br />
Bezahlung rechtfertigen lässt?<br />
Eckhard Stengel porträtiert zwei Lehrerinnen<br />
aus Oldenburg. In getrennten<br />
Gesprächen haben sie ihren Arbeitsalltag<br />
geschildert.<br />
Fast wäre Wencke Hlynsdottir<br />
Gymnasiallehrerin geworden<br />
wie Pia Dreyer. Denn ursprünglich<br />
wollte die 37-jährige Tochter<br />
eines isländischen Vaters<br />
und einer deutschen Mutter<br />
Sek-II-Lehrerin werden. Aber nach dem<br />
Abitur absolvierte sie ein Freiwilliges So-<br />
6 Erziehung und Wissenschaft 10/<strong>2009</strong><br />
ziales Jahr im Kindergarten – und entdeckte<br />
ihr Herz für die Jüngeren. Also:<br />
Studium fürs Lehramt an Grund- und<br />
Hauptschulen. An der Grundschule in<br />
Oldenburg-Nadorst wird sie zurzeit<br />
nach A 12 bezahlt – eine Besoldungsgruppe<br />
schlechter als die gleichaltrige<br />
Studienrätin Dreyer im Oldenburger<br />
Graf-Anton-Günther-Gymnasium.<br />
Macht einige hundert Euro Unterschied<br />
pro Monat.<br />
Wecker klingelt zur selben Zeit<br />
Dabei haben die beiden viel gemeinsam.<br />
Das fängt schon damit an, dass bei ihnen<br />
zur selben Zeit der Wecker klingelt: um<br />
sechs Uhr früh. Studienrätin Dreyer<br />
taucht dann schon kurz nach sieben in<br />
ihrer Schule auf, um alles Mögliche zu<br />
erledigen: hier ein paar Kopien machen,<br />
dort eine Reservierungsliste fürs Videogerät<br />
ausfüllen oder noch schnell einen<br />
Kassettenrecorder besorgen.<br />
Grundschullehrerin Hlynsdottir braucht<br />
zuhause etwas mehr Zeit, weil sie sich als<br />
alleinerziehende Mutter erst noch um<br />
ihre neunjährige Tochter kümmert.<br />
Dann radelt sie fünf Kilometer zur<br />
Schule. „Dabei atme ich ein“, sagt die<br />
Klassenlehrerin einer 3. Klasse. In der<br />
Schule warten keine von Lehrkräften<br />
umlagerten Kopiergeräte auf sie, sondern<br />
ihre Schülerinnen und Schüler:<br />
„Das Fahrrad ist noch nicht im Ständer,<br />
da rennen vier Kinder auf mich los, die<br />
alle etwas von mir wollen. Gleichzeitig.“<br />
Spätestens um 13.30 Uhr atmet Hlynsdottir<br />
wieder aus. Bis dahin war sie maximal<br />
sechs Schulstunden lang hoch<br />
präsent: in einer Integrationsklasse mit