E&W Oktober 2009 - GEW
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HOCHSCHULE<br />
Bologna 2.0 nötig<br />
Ob der Bachelor Studierende krank<br />
mache, sollte u. a. auf der Wissenschaftskonferenz<br />
in Bad Wildbad erforscht<br />
werden. Dass die Bologna-<br />
Reform selbst aber nicht ganz gesund<br />
ist, wissen alle Beteiligten. An was der<br />
Patient krankt, ist auch klar.<br />
War das Zufall oder<br />
Absicht? Die Hochschulexperten<br />
der<br />
Bildungsgewerkschaft<br />
trafen sich im<br />
baden-württembergischen<br />
Kurort Bad Wildbad, um dort<br />
den „Gesundheitszustand“ der Bologna-Reform<br />
zu diskutieren. Kaum hatte<br />
die Wissenschaftskonferenz begonnen,<br />
rauschte der Blätterwald. „Bachelor<br />
macht krank“, hieß die zugkräftige<br />
Schlagzeile. Ein Dutzend Berichte in<br />
Funk und Print, das haben Wissenschaftler<br />
in der <strong>GEW</strong> durch eine Studie<br />
geschafft, welche die Praxis des Bolo-<br />
26 Erziehung und Wissenschaft 10/<strong>2009</strong><br />
<strong>GEW</strong>-Konferenz stellt Reform auf den Prüfstand<br />
gna-Prozesses auf Herz und Nieren<br />
prüfte.<br />
Nicht „tot“<br />
Zur Überraschung vieler Beobachter jedoch<br />
erklärten die vier jungen Gutachter<br />
die „Bologna-Prozess“ genannte Einführung<br />
der gestuften Studiengänge Bachelor<br />
und Master nicht für „tot“. Die im<br />
Auftrag der Max-Traeger-Stiftung arbeitenden<br />
Wissenschaftler Ulf Banscherus,<br />
Annerose Gulbins, Klemens Himpele und<br />
Sonja Staack wollen nicht „den gesamten<br />
Bologna-Prozess rückgängig machen“ –<br />
das wäre in ihren Augen bloß die Umsetzung<br />
einer konservativen Ideologie, die<br />
„Restauration einer unterfinanzierten<br />
und exklusiven Universität“.<br />
Auch Andreas Keller vom <strong>GEW</strong>-Vorstand<br />
fordert ein Bologna 2.0, eine zweite<br />
Phase des Bologna-Prozesses – mit<br />
mehr Chancengleichheit, mehr Berufsqualifizierung<br />
und einer echten qualitativen<br />
Studienreform.<br />
Damit steht die <strong>GEW</strong> gleichzeitig im<br />
Cartoon: Freimut Wössner<br />
Pulk, aber auch an der Spitze einer bologna-kritischen<br />
Bewegung, die spätestens<br />
seit dem Bildungsstreik unübersehbar<br />
geworden ist. Sogar Bundesbildungsministerin<br />
Annette Schavan (CDU)<br />
hat sich dem Reigen der Kritiker angeschlossen<br />
– ob aus taktischen Gründen,<br />
wird man sehen. Jedenfalls erteilte der<br />
zuständige Beamte Schavans einer Quote<br />
beim Übergang vom Bachelor zum<br />
Master eine klare Absage. „Wir wünschen<br />
uns, dass die Studierenden selber<br />
entscheiden können, ob sie den Master<br />
machen wollen“, sagte Peter Greisler<br />
aus dem Bundesbildungsministerium<br />
(BMBF) in Berlin. Das ist wichtig, zumal<br />
in manchen Bundesländern nach<br />
wie vor die Idee vorherrscht, den Übergang<br />
zum Master deutlich zu erschweren.<br />
„Die Mehrheit der Studiengänge<br />
sollte mit dem Bachelor berufsqualifizierend<br />
enden“, meinte vor wenigen Tagen<br />
erst der niedersächsische Wissenschaftsminister<br />
Lutz Stratmann (CDU)<br />
in der ZEIT.<br />
Bei allen Bachelor-Debatten lohnt es<br />
sich, auf die Details zu achten. In Bad<br />
Wildbad bestand grundsätzliche Übereinstimmung:<br />
Nicht die Idee von Bologna<br />
liegt auf dem Krankenbett, sondern<br />
allenfalls krankt ihre Umsetzung –<br />
vor allem in ihrer deutschen Variante.<br />
Das war jedenfalls die Diagnose des<br />
Hauptpanels im Schwarzwald, bei dem<br />
Hochschulrektorenkonferenz (HRK),<br />
Deutsches Studentenwerk (DSW), Kultusministerkonferenz<br />
(KMK), BMBF<br />
und Studierende mit am Tisch saßen.<br />
Schon bei der Frage aber, wie schwer der<br />
Bologna-Prozess erkrankt sei, gingen die<br />
Meinungen weit auseinander.<br />
Alte Probleme<br />
Amin Benaissa vom Bundesausschuss<br />
der Studentinnen und Studenten in der<br />
<strong>GEW</strong> (BASS) sieht „Bologna als ganz<br />
klar gescheitert an, weil kein einziges der<br />
Ziele erreicht wurde“. Die anderen Diskutanten<br />
widersprachen Benaissa leidenschaftlich:<br />
Nein, Bologna sei nicht<br />
gescheitert. Greisler sagte der E&W gegenüber,<br />
„wenn es den Bologna-Prozess<br />
nicht gäbe, müssten wir ihn erfinden“.<br />
Er schaffe keine Probleme, sondern<br />
decke sie auf. Peter Zervakis von der<br />
HRK stellte „eine umfassende Modernisierung<br />
der Studienprogramme“ fest.<br />
Birger Hendriks, der Bologna-Beauftragte<br />
der KMK, mahnte, „die Belange der<br />
Studierenden müssen ernst genommen<br />
werden. Deutschland trägt die rote Laterne<br />
in Europa – beim Anerkennen von<br />
Studienleistungen“.<br />
Die große Frage ist, wie man die erkannten<br />
Defizite in der Praxis beheben kann.