E&W Oktober 2009 - GEW

HOCHSCHULE
Bologna 2.0 nötig
Ob der Bachelor Studierende krank
mache, sollte u. a. auf der Wissenschaftskonferenz
in Bad Wildbad erforscht
werden. Dass die Bologna-
Reform selbst aber nicht ganz gesund
ist, wissen alle Beteiligten. An was der
Patient krankt, ist auch klar.
War das Zufall oder
Absicht? Die Hochschulexperten
der
Bildungsgewerkschaft
trafen sich im
baden-württembergischen
Kurort Bad Wildbad, um dort
den „Gesundheitszustand“ der Bologna-Reform
zu diskutieren. Kaum hatte
die Wissenschaftskonferenz begonnen,
rauschte der Blätterwald. „Bachelor
macht krank“, hieß die zugkräftige
Schlagzeile. Ein Dutzend Berichte in
Funk und Print, das haben Wissenschaftler
in der GEW durch eine Studie
geschafft, welche die Praxis des Bolo-
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GEW-Konferenz stellt Reform auf den Prüfstand
gna-Prozesses auf Herz und Nieren
prüfte.
Nicht „tot“
Zur Überraschung vieler Beobachter jedoch
erklärten die vier jungen Gutachter
die „Bologna-Prozess“ genannte Einführung
der gestuften Studiengänge Bachelor
und Master nicht für „tot“. Die im
Auftrag der Max-Traeger-Stiftung arbeitenden
Wissenschaftler Ulf Banscherus,
Annerose Gulbins, Klemens Himpele und
Sonja Staack wollen nicht „den gesamten
Bologna-Prozess rückgängig machen“ –
das wäre in ihren Augen bloß die Umsetzung
einer konservativen Ideologie, die
„Restauration einer unterfinanzierten
und exklusiven Universität“.
Auch Andreas Keller vom GEW-Vorstand
fordert ein Bologna 2.0, eine zweite
Phase des Bologna-Prozesses – mit
mehr Chancengleichheit, mehr Berufsqualifizierung
und einer echten qualitativen
Studienreform.
Damit steht die GEW gleichzeitig im
Cartoon: Freimut Wössner
Pulk, aber auch an der Spitze einer bologna-kritischen
Bewegung, die spätestens
seit dem Bildungsstreik unübersehbar
geworden ist. Sogar Bundesbildungsministerin
Annette Schavan (CDU)
hat sich dem Reigen der Kritiker angeschlossen
– ob aus taktischen Gründen,
wird man sehen. Jedenfalls erteilte der
zuständige Beamte Schavans einer Quote
beim Übergang vom Bachelor zum
Master eine klare Absage. „Wir wünschen
uns, dass die Studierenden selber
entscheiden können, ob sie den Master
machen wollen“, sagte Peter Greisler
aus dem Bundesbildungsministerium
(BMBF) in Berlin. Das ist wichtig, zumal
in manchen Bundesländern nach
wie vor die Idee vorherrscht, den Übergang
zum Master deutlich zu erschweren.
„Die Mehrheit der Studiengänge
sollte mit dem Bachelor berufsqualifizierend
enden“, meinte vor wenigen Tagen
erst der niedersächsische Wissenschaftsminister
Lutz Stratmann (CDU)
in der ZEIT.
Bei allen Bachelor-Debatten lohnt es
sich, auf die Details zu achten. In Bad
Wildbad bestand grundsätzliche Übereinstimmung:
Nicht die Idee von Bologna
liegt auf dem Krankenbett, sondern
allenfalls krankt ihre Umsetzung –
vor allem in ihrer deutschen Variante.
Das war jedenfalls die Diagnose des
Hauptpanels im Schwarzwald, bei dem
Hochschulrektorenkonferenz (HRK),
Deutsches Studentenwerk (DSW), Kultusministerkonferenz
(KMK), BMBF
und Studierende mit am Tisch saßen.
Schon bei der Frage aber, wie schwer der
Bologna-Prozess erkrankt sei, gingen die
Meinungen weit auseinander.
Alte Probleme
Amin Benaissa vom Bundesausschuss
der Studentinnen und Studenten in der
GEW (BASS) sieht „Bologna als ganz
klar gescheitert an, weil kein einziges der
Ziele erreicht wurde“. Die anderen Diskutanten
widersprachen Benaissa leidenschaftlich:
Nein, Bologna sei nicht
gescheitert. Greisler sagte der E&W gegenüber,
„wenn es den Bologna-Prozess
nicht gäbe, müssten wir ihn erfinden“.
Er schaffe keine Probleme, sondern
decke sie auf. Peter Zervakis von der
HRK stellte „eine umfassende Modernisierung
der Studienprogramme“ fest.
Birger Hendriks, der Bologna-Beauftragte
der KMK, mahnte, „die Belange der
Studierenden müssen ernst genommen
werden. Deutschland trägt die rote Laterne
in Europa – beim Anerkennen von
Studienleistungen“.
Die große Frage ist, wie man die erkannten
Defizite in der Praxis beheben kann.