E&W Oktober 2009 - GEW

GASTKOMMENTAR
Kompetenzorientiert entlohnen!
Auf die Bildung kommt es an! Gute Bildung
ist der zentrale Baustein, damit alle
Menschen an unserer Gesellschaft teilhaben
können und unser Land zukunftsfähig
wird. Aber gute Bildung fällt nicht
vom Himmel. Einen entscheidenden Beitrag
dazu leisten die pädagogischen
Fachkräfte entlang der gesamten Bildungskette.
Allerdings ist eine Kette nur dann stabil,
wenn die einzelnen Glieder eng miteinander
verbunden sind. Heute ist jedoch
meist das Gegenteil der Fall: Erzieherinnen
und Lehrkräfte arbeiten zu oft noch in
streng voneinander getrennten Welten.
Dabei ist klar: Bildung fängt nicht erst in
der Schule an, die wesentlichen Impulse
für eine erfolgreiche Bildungskarriere
werden in
der frühkindlichen Förderung
gelegt. Gelingende
Übergänge zwischen den
verschiedenen Bildungsstufen
sind dabei nur
durch eine enge Zusammenarbeit
des pädagogischen
Personals denkbar.
Bisher richtet sich die
Bezahlung von Lehrkräften
nach der Schulform,
an der sie beschäftigt
sind. Diese Ungleichbe- Priska Hinz
handlung soll durch das
längere gemeinsame
Lernen aller Kinder aufgelöst werden.
Wichtig dafür ist der flächendeckende
Ausbau von gebundenen Ganztagsschulen.
Hier sollten Kinder mindestens bis
zur neunten Klasse zusammen lernen.
Dabei werden sie von einem Team von
Lehrern, Erzieherinnen und Sozialarbeitern
individuell gefördert.
Klar ist: Die Bedeutung und der Wert einer
pädagogischen Fachkraft hängen
nicht allein von ihrem Einsatzort ab. Bildung,
individuelle Förderung sowie Zusammenarbeit
mit Eltern, Beratungsstellen
und außerschulischen Einrichtungen
finden in der Kita genauso statt wie in
der Sekundarstufe II. Über die Entlohnung
einer pädagogischen Fachkraft
sollten deshalb in Zukunft ihre Kompetenz
und ihr Qualifizierungsniveau entscheiden.
Die Grünen wollen über den
Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)
letztlich auch gleiche Entlohnung für
gleiche Kompetenzstufen realisieren.
Dies bedeutet keine „Gleichmacherei“.
2 Erziehung und Wissenschaft 10/2009
Vielmehr geht es darum, den allgemein
postulierten Grundsatz von der Gleichwertigkeit
beruflicher und akademischer
Bildung durchzusetzen. Gehaltsdifferenzierungen
finden demnach aufgrund der
Übernahme bestimmter Funktionen (Leitungsaufgaben)
oder besonderer
pädagogischer Aufgaben statt. Zentral
bei der Kompetenzorientierung der Entlohnung
ist es, Aufstiegsmöglichkeiten
zu schaffen. Das heißt, Fortbildungsmöglichkeiten
insgesamt zu verbessern
und auszuweiten sowie Studiengänge
für die Elementarpädagogen in allen
Bundesländern einzurichten. Aus Grüner
Sicht gehört auch die Abschaffung der
Verbeamtung von Lehrkräften zu diesem
Konzept. Neben dem Grundsatz
einer kompetenzorientierten
Entlohnung
müssen die Arbeitsbedingungen
aller pädagogischen
Berufe verbessert
werden. Erzieher und Lehrerinnen
sind in ihrem Beruf
besonders belastet und bedürfen
deshalb eines umfassenden
Arbeits- und Gesundheitsschutzes.
Auch
hier darf es keine Abstufungen
zwischen den Beschäftigten
in Kitas, Grund- und
Sekundarschulen geben.
Bis zur Gleichstellung aller
pädagogischen Berufe ist
es sicherlich noch ein weiter Weg. Umso
wichtiger ist es, dieses Ziel jetzt mit aller
Entschiedenheit anzugehen. Dies gilt
umso mehr aufgrund des für die nächsten
Jahre abzusehenden personellen Bedarfs.
Kitas und Schulen brauchen nicht
nur sofort mehr gut ausgebildete Lehrund
Erziehungskräfte. Wir GRÜNE setzen
uns auch dafür ein, die Aufwertung der
pädagogischen Berufe gezielt dafür zu
nutzen, in allen Bildungsbereichen mehr
Menschen mit Migrationshintergrund zu
beschäftigen und die Geschlechterverteilung
in Kitas und Schulen endlich zu
verbessern. Die Berufe Erzieher und
Grundschullehrer sind von elementarer
Bedeutung für die Zukunftsfähigkeit unseres
Landes und haben daher die dementsprechende
materielle Anerkennung
und gesellschaftliche Wertschätzung
verdient.
Priska Hinz, bildungspolitische
Sprecherin der Bundestagsfraktion
von Bündnis 90/Die Grünen
Foto: Löffler Weilburg
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