E&W Oktober 2009 - GEW
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GASTKOMMENTAR<br />
Kompetenzorientiert entlohnen!<br />
Auf die Bildung kommt es an! Gute Bildung<br />
ist der zentrale Baustein, damit alle<br />
Menschen an unserer Gesellschaft teilhaben<br />
können und unser Land zukunftsfähig<br />
wird. Aber gute Bildung fällt nicht<br />
vom Himmel. Einen entscheidenden Beitrag<br />
dazu leisten die pädagogischen<br />
Fachkräfte entlang der gesamten Bildungskette.<br />
Allerdings ist eine Kette nur dann stabil,<br />
wenn die einzelnen Glieder eng miteinander<br />
verbunden sind. Heute ist jedoch<br />
meist das Gegenteil der Fall: Erzieherinnen<br />
und Lehrkräfte arbeiten zu oft noch in<br />
streng voneinander getrennten Welten.<br />
Dabei ist klar: Bildung fängt nicht erst in<br />
der Schule an, die wesentlichen Impulse<br />
für eine erfolgreiche Bildungskarriere<br />
werden in<br />
der frühkindlichen Förderung<br />
gelegt. Gelingende<br />
Übergänge zwischen den<br />
verschiedenen Bildungsstufen<br />
sind dabei nur<br />
durch eine enge Zusammenarbeit<br />
des pädagogischen<br />
Personals denkbar.<br />
Bisher richtet sich die<br />
Bezahlung von Lehrkräften<br />
nach der Schulform,<br />
an der sie beschäftigt<br />
sind. Diese Ungleichbe- Priska Hinz<br />
handlung soll durch das<br />
längere gemeinsame<br />
Lernen aller Kinder aufgelöst werden.<br />
Wichtig dafür ist der flächendeckende<br />
Ausbau von gebundenen Ganztagsschulen.<br />
Hier sollten Kinder mindestens bis<br />
zur neunten Klasse zusammen lernen.<br />
Dabei werden sie von einem Team von<br />
Lehrern, Erzieherinnen und Sozialarbeitern<br />
individuell gefördert.<br />
Klar ist: Die Bedeutung und der Wert einer<br />
pädagogischen Fachkraft hängen<br />
nicht allein von ihrem Einsatzort ab. Bildung,<br />
individuelle Förderung sowie Zusammenarbeit<br />
mit Eltern, Beratungsstellen<br />
und außerschulischen Einrichtungen<br />
finden in der Kita genauso statt wie in<br />
der Sekundarstufe II. Über die Entlohnung<br />
einer pädagogischen Fachkraft<br />
sollten deshalb in Zukunft ihre Kompetenz<br />
und ihr Qualifizierungsniveau entscheiden.<br />
Die Grünen wollen über den<br />
Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)<br />
letztlich auch gleiche Entlohnung für<br />
gleiche Kompetenzstufen realisieren.<br />
Dies bedeutet keine „Gleichmacherei“.<br />
2 Erziehung und Wissenschaft 10/<strong>2009</strong><br />
Vielmehr geht es darum, den allgemein<br />
postulierten Grundsatz von der Gleichwertigkeit<br />
beruflicher und akademischer<br />
Bildung durchzusetzen. Gehaltsdifferenzierungen<br />
finden demnach aufgrund der<br />
Übernahme bestimmter Funktionen (Leitungsaufgaben)<br />
oder besonderer<br />
pädagogischer Aufgaben statt. Zentral<br />
bei der Kompetenzorientierung der Entlohnung<br />
ist es, Aufstiegsmöglichkeiten<br />
zu schaffen. Das heißt, Fortbildungsmöglichkeiten<br />
insgesamt zu verbessern<br />
und auszuweiten sowie Studiengänge<br />
für die Elementarpädagogen in allen<br />
Bundesländern einzurichten. Aus Grüner<br />
Sicht gehört auch die Abschaffung der<br />
Verbeamtung von Lehrkräften zu diesem<br />
Konzept. Neben dem Grundsatz<br />
einer kompetenzorientierten<br />
Entlohnung<br />
müssen die Arbeitsbedingungen<br />
aller pädagogischen<br />
Berufe verbessert<br />
werden. Erzieher und Lehrerinnen<br />
sind in ihrem Beruf<br />
besonders belastet und bedürfen<br />
deshalb eines umfassenden<br />
Arbeits- und Gesundheitsschutzes.<br />
Auch<br />
hier darf es keine Abstufungen<br />
zwischen den Beschäftigten<br />
in Kitas, Grund- und<br />
Sekundarschulen geben.<br />
Bis zur Gleichstellung aller<br />
pädagogischen Berufe ist<br />
es sicherlich noch ein weiter Weg. Umso<br />
wichtiger ist es, dieses Ziel jetzt mit aller<br />
Entschiedenheit anzugehen. Dies gilt<br />
umso mehr aufgrund des für die nächsten<br />
Jahre abzusehenden personellen Bedarfs.<br />
Kitas und Schulen brauchen nicht<br />
nur sofort mehr gut ausgebildete Lehrund<br />
Erziehungskräfte. Wir GRÜNE setzen<br />
uns auch dafür ein, die Aufwertung der<br />
pädagogischen Berufe gezielt dafür zu<br />
nutzen, in allen Bildungsbereichen mehr<br />
Menschen mit Migrationshintergrund zu<br />
beschäftigen und die Geschlechterverteilung<br />
in Kitas und Schulen endlich zu<br />
verbessern. Die Berufe Erzieher und<br />
Grundschullehrer sind von elementarer<br />
Bedeutung für die Zukunftsfähigkeit unseres<br />
Landes und haben daher die dementsprechende<br />
materielle Anerkennung<br />
und gesellschaftliche Wertschätzung<br />
verdient.<br />
Priska Hinz, bildungspolitische<br />
Sprecherin der Bundestagsfraktion<br />
von Bündnis 90/Die Grünen<br />
Foto: Löffler Weilburg<br />
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des Monats<br />
Seite 5<br />
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Impressum<br />
Erziehung und Wissenschaft<br />
Allgemeine Deutsche Lehrerzeitung · 61. Jg.<br />
Herausgeber: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft<br />
im Deutschen Gewerkschaftsbund.<br />
Vorsitzender: Ulrich Thöne.<br />
Redaktion: Ulf Rödde (verantwortlich),<br />
Helga Haas-Rietschel.<br />
Redaktionsassistenz: Renate Körner.<br />
Postanschrift der Redaktion:<br />
Reifenberger Straße 21, 60489 Frankfurt a. M.,<br />
Telefon (0 69) 7 89 73-0, Telefax (0 69) 7 89 73-202.<br />
Internet: www.gew.de<br />
Redaktionsschluss ist der 10. eines jeden Monats.<br />
Erziehung und Wissenschaft erscheint elfmal jährlich, jeweils<br />
am 5. des Monats mit Ausnahme der Sommerferien.<br />
Gestaltung: Werbeagentur Zimmermann,<br />
Heddernheimer Landstraße 144, 60439 Frankfurt<br />
Druck: apm AG, Kleyerstraße 3, 64295 Darmstadt.<br />
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enthalten. Für Nichtmitglieder beträgt der Bezugspreis<br />
jährlich Euro 7,20 zuzüglich Euro 11,30 Zustellgebühr inkl.<br />
MwSt. Für die Mitglieder der Landesverbände Bayern,<br />
Berlin, Brandenburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern,<br />
Rheinland-Pfalz, Saar, Sachsen, Schleswig-Holstein und<br />
Thüringen werden die jeweiligen Landeszeitungen der<br />
E&W beigelegt. Für unverlangt eingesandte Manuskripte<br />
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ISSN 0342-0671