E&W Oktober 2009 - GEW

Foto: Schulverbund Lesum
Helmuth
Schnitger
Alle Gehaltstabellen für
Lehrkräfte finden Sie im
Internet unter:
www.gew.de/Gehalt.ht
ml.
„Wir müssen nach Arbeitsleistung bezahlen“
Lehrkräfte werden für gleiche Arbeit
oft unterschiedlich bezahlt. Bei den bevorstehenden
Verhandlungen mit der
Tarifgemeinschaft deutscher Länder
(TdL) über die Entgelte von angestellten
Lehrkräften will die GEW versuchen,
zumindest innerhalb dieser Beschäftigtengruppe
die Ungerechtigkeiten
zu beseitigen. Auf die Beamtenbesoldung
hat die Gewerkschaft dagegen
keinen direkten Einfluss. Wie sich
die ungleiche Bezahlung auf den
Schulalltag auswirkt, schildert Helmuth
Schnitger, Direktor der integrierten
Sek. I-Gesamtschule „Schulverbund
Lesum“ in Bremen. Der 60-
Jährige ist auch einer von zwei Vorsitzenden
der Schulleitungsvereinigung
Bremen.
E &W: Herr Schnitger, Ihre Gesamtschule
mit fast tausend Kindern hat mit 75 Lehrkräften
ein besonders großes Kollegium. Haben
Sie mal nachgezählt, wie viele unterschiedliche
Gehalts- und Besoldungsstufen in
Ihrem Kollegium vertreten sind?
16 Erziehung und Wissenschaft 10/2009
Interview mit dem Bremer Schulleiter Helmuth Schnitger über ungerechte Vergütungen
Helmuth Schnitger: Nachgezählt habe
ich nicht, aber ich weiß, dass unter den
normalen Lehrkräften Beamte mit A 12
sind, einige mit A 12a, andere mit A 13,
außerdem eine Reihe von Angestellten,
die unterschiedlich bezahlt werden. Von
einer Kollegin weiß ich, dass sie nach
dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) 10
beschäftigt wird, die anderen in der Regel
nach TV-L 12. Und ich habe noch
Honorarkräfte.
E &W: Die werden besonders schlecht bezahlt?
Schnitger: Das ist gestaffelt. Ich habe
hier einige noch nicht fertig ausgebildete
Lehrer mit erstem Staatsexamen – die
bekommen ungefähr 20 Euro brutto
pro Stunde. Und einen Studenten, der
noch deutlich weniger erhält.
E &W: Leisten die meisten Ihrer Lehrkräfte
die gleiche oder jedenfalls gleichwertige Arbeit?
Schnitger: Das machen sie durch die
Bank. Wir setzen die Kolleginnen und
Kollegen nicht nach ihren Gehaltsstufen
ein, sondern nach ihren Fähigkeiten
und Neigungen. Es kann also durchaus
sein, dass in einer Klasse ein Mathematiklehrer
eine Beamtenbesoldung nach A
Cartoon: Thomas Plaßmann
13 hat, und in der Parallelklasse unterrichtet
ein Kollege eine ähnliche Schülergruppe
für niedrigeres Angestellten-
Entgelt. Von den Bruttozahlen her sind
die Vergütungen zwar zunächst weitgehend
gleich, aber bei den Angestellten
bleibt wegen der Sozialabgaben unterm
Strich wesentlich weniger übrig. Eine
Kollegin, die bisher angestellt war, ist
kürzlich verbeamtet worden; das war für
sie ein Sprung um 300 bis 350 Euro netto
mehr im Monat.
E &W: Haben Ihre Lehrkräfte auch noch
unterschiedlich große Stundendeputate?
Schnitger: Nein, bei uns nicht. Sie unterrichten
durchgängig 27 Stunden pro
Woche. Nur wegen der verschiedenen
Fächer sind der reale Arbeitsaufwand
und die Belastung unterschiedlich.
E &W: Wie groß ist denn insgesamt die Unzufriedenheit
im Kollegium über die Ungleichbehandlung?
Schnitger: In Deutschland herrscht ja
eine andere Kultur als in anderen Ländern.
Ich habe noch nicht erlebt, dass jemand
seinen Gehaltszettel herumreicht.
Aber ich merke die Unzufriedenheit
dann, wenn ich Sonderaufgaben
verteilen möchte, die über das normale
Maß hinausgehen. Allerdings ist es
nicht so, dass wir jeden Tag die große
Diskussion über das Gehalt hätten.
E &W: Entstehen da auch persönliche Animositäten
oder gar Neidgefühle?
Schnitger: Nein, das kann ich so nicht
sagen.
E &W: Sie persönlich wären aber für eine
Angleichung der Gehälter?
Schnitger: Wenn wir dahin kommen,
dass wir die Arbeitsleistung bezahlen, ist
es wichtig, dass alle das gleiche Gehalt
bekommen. Über welchen Weg ein Kollege
an unsere Schule gekommen ist, ob
als Gymnasiallehrer oder „nur“ als
Haupt- und Realschullehrer, spielt für
unsere tägliche Arbeit keine Rolle. Unsere
Kollegen unterrichten alle Schüler:
der Gymnasiallehrer auch in unteren
Leistungsniveaus und der Haupt- und
Realschullehrer auch in den gehobenen
Kursen, wenn er dazu befähigt ist. Wir
schauen da nicht nach der formalen
Qualifikation, sondern ob jemand
pädagogisch geeignet ist, um in bestimmten
Lerngruppen zu arbeiten. Nur
das zählt.
Interview: Eckhard Stengel,
freier Journalist