E&W Oktober 2009 - GEW

ist der KMK zu teuer
der Kultusminister: Wenn wir den Weg
konsequent fortschreiten, wird das am
Ende teuer.
E &W: Das heißt, die Kultusminister, allesamt
Bildungsexperten qua Position, lehnen
eine bessere Ausbildung wider besseres Wissen
ab – einfach deshalb, weil sie zu teuer ist?
Stange: So ist es. Aber die Kultusminister
entscheiden das nicht. Es hängt natürlich
auch von den Finanzministern ab, ob sie
bereit sind, ihre Säckel für die Bildung
weiter zu öffnen. Die eigentliche „Bremse“
liegt also bei ihnen. Es gibt in einigen
Ländern zwar schon Schritte in die richtige
Richtung. Aber der Weg bis zu einer gerechten
Entlohnung aller Lehrkräfte ist
noch weit.
E &W: Der Handlungsdruck, Schule, Unterricht
und Bildungschancen zu verbessern,
ist enorm.
Stange: Ja. Man muss aber auch sagen,
dass die Dauer des Studiums allein nicht
maßgeblich ist. Entscheidend ist, dass
sich die Lehrerausbildung qualitativ verbessert.
Und da, das muss man den Kultusministern
zugestehen, sind mit der
Verabschiedung einheitlicher Standards
in den Bildungswissenschaften wie in den
Fachdidaktiken bereits einige richtige
Marken gesetzt worden (s. auch Kasten).
E &W: Sachsen ist wie die meisten Bundesländer
von Lehrerabwerbung betroffen. Wie
zu lesen war, haben Sie sogar Berufsanfänger
nach Baden-Württemberg „ausgeliehen“?
Stange: Ausgeliehen ist der falsche Begriff
– die Kultusminister hatten mit Baden-Württemberg
vereinbart, dass es
diese Lehrkräfte wieder gehen lässt,
wennbeiunsineinpaarJahrenderBedarf
steigt. Ehrlich gesagt bezweifle ich
angesichts von Beamtenstatus und
West-Gehalt allerdings, dass es beson-
Cartoon: Thomas Plaßmann
ders viele von dort wieder nach Sachsen
ziehen wird.
E &W: Sollte der Abwerbemarathon unter
den Ländern nicht Anlass für eine bundesweit
einheitliche Ausbildung und Bezahlung
aller Lehrkräfte sein?
Stange: Doch – die sozialdemokratischen
Länder haben sich in der KMK auch um
Absprachen bemüht. Denn ich bin überzeugt,
dass Länder wie Baden-Württemberg
und Nordrhein-Westfalen auch in Zukunft
nichts unversucht lassen, ihre Finanzkraft
als Wettbewerbsvorteil zu nutzen.
Ich gehe sogar davon aus, dass Lehrergehälter
in Zukunft noch weiter auseinander
driften – bis dahin, dass Lehrende in
Mangelfächern besser verdienen als andere.
Das ist nicht in meinem Sinne – aber es
entspräche der Logik des Marktes.
Interview: Jeannette Goddar,
freie Journalistin