E&W Oktober 2008 - GEW
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„Die gelbe Hand <strong>2008</strong>“<br />
Der Verein „Mach meinen Kumpel nicht an!“ e.V.<br />
hat einen Wettbewerb mit dem Titel „Die gelbe<br />
Hand <strong>2008</strong>“ ausgeschrieben. Berufsschulen, (Ausbildungs-)Betriebe<br />
und Verwaltungen sind aufgerufen,<br />
Beiträge gegen Rechtsextremismus und Rassismus<br />
zu entwickeln und einzureichen. Die Schirmherrschaft<br />
hat Uwe Schünemann, Niedersächsischer<br />
Minister für Inneres, Sport und Integration, übernommen.<br />
Nicht immer ist die Arbeitswelt als Aktionsbereich<br />
gegen Rassismus und Ausgrenzung ausreichend im<br />
Fokus. Dabei gibt es viele Beispiele sehr guter Projekte,<br />
die man auf betrieblicher Ebene für Gleichberechtigung<br />
und gegen Rechts initiieren kann.<br />
Einsendeschluss für die Beiträge ist der 31. <strong>Oktober</strong><br />
<strong>2008</strong>.<br />
Weitere Informationen zum Wettbewerb:<br />
Verein gegen Ausländerfeindlichkeit und Rassismus<br />
„Mach meinen Kumpel nicht an!“ e.V., Heike<br />
Mauer, Hans-Böckler-Str. 39, 40476 Düsseldorf,<br />
Tel. 0211/43 01 193, Fax 43 01 134,<br />
E-Mail: info@gelbehand.de,<br />
Internet: www.gelbehand.de/wettbewerb<br />
<strong>GEW</strong> trauert<br />
um Michael Sternheimer<br />
Michael Sternheimer,<br />
langjähriger Dolmetscher<br />
der <strong>GEW</strong><br />
bei den deutsch-israelischen<br />
Seminaren,<br />
ist am 23. August im<br />
Alter von 68 Jahren<br />
nach kurzer, schwerer<br />
Krankheit gestorben.<br />
Michael Sternheimer<br />
war der gute Stern der Seminare: Sprachmittler<br />
– Kulturmittler – zuverlässiger Freund.<br />
Er wurde nie müde, sich für das gemeinsame<br />
Ziel der Verständigung zwischen den israelischen<br />
und deutschen Gewerkschaftskolleginnen<br />
und -kollegen einzusetzen.<br />
1940 wurde Sternheimer in Haifa als Sohn<br />
deutscher Einwanderer geboren, die aus Nazi-<br />
Deutschland vertrieben worden waren. Mit<br />
22 Jahren kam er nach Deutschland, um zu<br />
studieren – und blieb.<br />
Nach der Leitung einer Kindertagesstätte in<br />
Mannheim und einem kurzen Intermezzo als<br />
Geschäftsmann arbeitete er hauptberuflich als<br />
Übersetzer und Dolmetscher – u. a. für die<br />
<strong>GEW</strong> und andere DGB-Gewerkschaften.<br />
Michael Sternheimer war ein außergewöhnlicher<br />
Mensch. Wir werden ihn sehr vermissen!<br />
Foto: Privat<br />
Till Lieberz-Groß, Beauftragte des Vorsitzenden<br />
der <strong>GEW</strong> für die deutsch-israelischen Seminare<br />
Zu kurz gegriffen<br />
(E&W 6/<strong>2008</strong>, Seite 6 ff.: „Bildung<br />
für nachhaltige Entwicklung“)<br />
Herzlichen Glückwunsch zu einem<br />
gesellschaftlich wichtigen Bildungskonzept.<br />
Wir hoffen, dass Titel,<br />
Stundenplan und Karikaturen nur<br />
ironisch gemeint sind, denn: „Bildung<br />
für nachhaltige Entwicklung“<br />
(BNE) ist kein Schulfach, kein neues<br />
zusätzliches Querschnittsthema,<br />
sondern unbescheiden gesagt: das<br />
humanistische Bildungsideal des<br />
21. Jahrhunderts. Ein Hinweis auf<br />
bundesweit vorhandene außerschulische<br />
Partner fehlt in den Beiträgen<br />
allerdings ebenso wie eine Auseinandersetzung<br />
mit internationalen<br />
Schulpartnerschaften. Die konkreten<br />
Hilfestellungen, auf die Schule<br />
im Bereich Bildung für nachhaltige<br />
Entwicklung und Globales Lernen<br />
zurückgreifen kann, kommen zu<br />
kurz. Schade!<br />
Mechthild Lensing, Berlin<br />
Irritiert<br />
(E&W 7-8/<strong>2008</strong>, Titelbild)<br />
Als steter Leser der E&W bin ich irritiert<br />
über das gewählte Umschlagbild<br />
der letzten Ausgabe. Das Kokettieren<br />
mit vermeintlicher Jugendsubkultur<br />
bzw. mit einem kaum als<br />
Demokraten zu bezeichnenden<br />
„Che“ finde ich für eine Bildungsgewerkschaft,<br />
die sich den Werten einer<br />
umfassenden Demokratieförderung<br />
und -erziehung verpflichtet<br />
sieht und fühlt, mehr als unpassend.<br />
Jens Hildebrandt (per E-Mail)<br />
„Begriffsmätzchen“<br />
In obiger Ausgabe liest man auf der<br />
Titelseite „Bildung ist MehrWert“ –<br />
das schmerzt den gebildeten Leser!<br />
Wer Bildung fordert und fördern<br />
möchte, sollte – je nach Absicht –<br />
„Mehrwert“ oder „mehr wert“<br />
schreiben, jedoch auf legasthenisch<br />
anmutende Marketingbegriffsmätzchen<br />
wie „MehrWert“ verzichten.<br />
Martin Mayer, Hamburg<br />
Schlag ins Gesicht<br />
(E&W 9/<strong>2008</strong>: Schwerpunkt<br />
„Bildungsverlierer“)<br />
Mit großer Vorfreude habe ich die<br />
Ausgabe 9/<strong>2008</strong> der E&W zur<br />
Hand genommen, der Titel „Vorrang<br />
für Ausgegrenzte“ ließ mich –<br />
Leiter einer baden-württembergi-<br />
MARKTPLATZ/LESERFORUM<br />
schen Förderschule und damit ständig<br />
mit „Ausgegrenzten“ aller Altersstufen<br />
arbeitend – das Heft erwartungsvoll<br />
und am Stück durchlesen.<br />
Große Überraschung: Über<br />
Förderschulen wird in diesem Heft<br />
keine Zeile geschrieben, nicht einmal<br />
der Begriff taucht auf. Die Förderschule<br />
in ihrem Spannungsfeld<br />
zwischen Ausgrenzung und Förderung<br />
wird konsequent totgeschwiegen.<br />
Die Aussage „Nach der Hauptschule<br />
kommt nur noch die Baumschule“<br />
ist nicht nur salopp-flapsig,<br />
sondern einfach dumm und diskriminierend,<br />
für Eltern von Förderschülern<br />
ein weiterer Schlag ins Gesicht.<br />
Förderschulen führen weitgehend<br />
ein Schattendasein, leiden unter<br />
dem Vorurteil der „Dummen“-,<br />
„Behinderten“- oder bestenfalls<br />
„Hilfs“schule. Ein großer Teil der<br />
(Eltern-)Arbeit an der Förderschule<br />
besteht darin, gegen diese Vorurteile<br />
anzukämpfen.<br />
Rudolf Teuffel, Münsingen<br />
Verantwortung<br />
übernehmen<br />
Wie ein roter Faden zieht sich die<br />
These von der „Benachteiligung der<br />
Bildungsverlierer“ durch das Heft<br />
9/<strong>2008</strong>. Schuld am schlechten<br />
Schulabschluss und den folgenden<br />
schlechten Berufschancen sind<br />
wahlweise „die Gesellschaft“, „die<br />
Schule“, „die Wirtschaft“, „das System“.<br />
Auf die Idee, dass ein<br />
Schüler, der nach neun Jahren<br />
Schule Texte nicht sinnerfassend<br />
lesen kann, eine gehörige Portion<br />
Mitverantwortung trägt, kommt<br />
keiner ihrer Autoren. Auch wenn<br />
„viele Eltern türkischer Herkunft<br />
davon überzeugt sind, dass man<br />
nach der 10. Klasse einfach weitermachen<br />
kann“, ein Schüler, der<br />
nicht lesen und schreiben kann,<br />
kann weder auf einer weiterführenden<br />
Schule noch in einer Lehre<br />
„einfach so weitermachen“.<br />
Gerhard Kohlhepp, Bad Soden<br />
E &W-Briefkasten<br />
Postanschrift der Redaktion:<br />
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft<br />
Postfach 900409, 60444 Frankfurt a. M.,<br />
E-Mail: renate.koerner@gew.de<br />
Ab sofort ist die Rubrik „Anschlagtafel“<br />
wieder auf unserer Website unter<br />
www.gew.de/Anschlagtafel.html<br />
zu fnden.<br />
10/<strong>2008</strong> Erziehung und Wissenschaft 51