Textdetektive Lehrermanual
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T<br />
Welche Detektivmethoden wöhle ich wann? 69<br />
Ziele<br />
Material<br />
Wiederholung der DM 1 - DM 7<br />
Entwickeln eines flexiblen und angemessenen Einsaues der DM<br />
Arbeitsblatt: ,,Übersicht über alle Detektivmethoden", S. 40 m<br />
Je nach Aft der Umsetzung: Plakatpapier zur Erstellung eines Posters oder Folien,<br />
im Anhano S. 97198<br />
Erarbeitung Ablauf und Anwendungsbedingungen aller DM wiederholen<br />
Vorschläge zur Umsetzung:<br />
letzt haben wir alle DM kennen gelernt. Wie viele gibt es? Wie heißen sie?<br />
Gemeinsam das Arbeitsblatt ,,Übersicht über alle DM" ausfüllen<br />
Detektivmethode 1: Überschrift beachten<br />
Was haben wir bei der DM gemacht? Was haben wir uns gefragt?<br />
Sind alle Überschriften gleich gut? Wann sollen wir die Methode benutzen?<br />
Detektivmethode 2: Bildlich vorstellen<br />
Falls die schriftliche Erarbeitung des Arbeitsblattes zu zeitintensiv ist, kann die<br />
Wiederholung mündlich erfolgen, während einzelne Schülerinnen und Schüler die<br />
Anwvoften auf einem Poster/ Wandbild zusammentragen, das anschließend in<br />
der Klasse aufgehängt wird.<br />
wiederholen des Unterschiedes zwischen verstehen und Behalten<br />
Die sieben DM lassen sich in zwei Gruppen unterteilen. Verstehens- und Behaltensmethoden.<br />
Welche der DM gehört zu den Verstehensmethoden? Wobei helfen<br />
die Behaltensmethoden?<br />
Ihr konntet alle DM gut aufzählen. Bei der Zusammenstellung aller DM haben wir<br />
auch herausgefunden, dass jede Methode eine andere Funktion hat,<br />
Gemeinsam den flexiblen Einsatz der DM erarbeiten<br />
Würdet ihr jedes Mal, wenn ihr einen Text vor euch habt, alle sieben Methoden<br />
anwenden?<br />
Wovon hängt es ab, welche Methoden man braucht?<br />
Könnt ihr euch elne Situation vorstellen, in der man nicht alle DN4 anwenden<br />
muss? Oder vielleicht gar nicht darf?<br />
Zusammenfassung<br />
Es kommt darauf an, mit welchem ziel wir einen Text lesen und wie schwierig er<br />
ist. Deshalb ist es wichtig vor dem Lesen zu überlegen, warum wir den Text lesen,<br />
also welches Ziel wir haben. Wenn der Text sehr einfach ist oder wenn wir<br />
ihn gar nicht behalten wollen, dann müssen wir bestimmt nicht alle DM anwenden.<br />
Je nachdem welches Ziel ich mit dem Lesen des Textes verfolge, wähle ich<br />
meine DIY aus.<br />
Vor dem Lesen stellen wir uns immer zwei Fragen:<br />
1. Was ist der Auftrag? Wozu lese ich den Text?<br />
2. Welche Methoden muss ich einsetzen?<br />
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