Textdetektive Lehrermanual

Detektivmethode 5: Wichtiges unterstreichen 53
ziele
Material
üben
Reflexion
Festigung
Wichtige
Hinweise
Anwenden der DM 5 auf einen Sachtext
Arbeitsblatt: ,,Eis", S. 31/ 32 Eü
l4erkblatt: ,,Detektivmethode 5", S. 33 m
Je nach Umsetzung der Besprechung: Folienvorlage S. 90/91
le nach Umsetzung des Merkblattes: Folienvorlage S. 87
Wiederholung der DM 5
zwei cruppen bilden,
Jede Gruppe soll eine Fragestellung behandeln und überlegen / diskutieren,
welche Informationen wichtig sind.
Die eine cruppe bekommt die Frage: ,,Wie wird Eis heute - d.h. seit 500 Jahren
hergestellt? Wie funKioniert eine Eismaschine?" Die andere Gruppe soll
die Frage beantworten: ,,Wie wurde im alten Rom Eis hergestellt?'
Unterstreicht die zur Beantwortung der Fragen wichtigsten Informationen in
dem Text. Denkt daran, nicht alles ist wichtig! Unterstreicht nur das Wichtigste
zur Beantwortung eurer Frage!
Gemeinsam den Text ,,Eis" Satz für Satz durchgehen
In Abhängigkeit von den Fragestellungen besprechen, welche Textstellen die
cruppen unterstrichen haben und welche nicht (ggf. Folien benutzen).
Genau, die Einleitung gibt euch einen Uberblick über das Thema. Aber sie gibt
euch noch keine Hinweise zur Beantwoftung eurer Fragestellung. Das unterstreichen
wir also nicht.
Diese Information ist für die Beantlvortung eurer Frage nicht relevant. Dafür
sollte es die andere Gruooe unterstrichen haben.
Gemeinsam die Edahrungen im Umgang mit der DM 5 besprechen
Ist es euch schwergefallen, das Wichtigste zu unterstreichen?
Haltet ihr die Methode für sinnvoll? Hat sie euch geholfen?
cemeinsam das Merkblatt ,,Detektivmethode 5" ausfüllen
Bei der Unterscheidung von wichtigen und unwichtigen Textinhalten spielt vor
allem bei Sachtexten die Intention eine Rolle, mit der ein Text gelesen wird. Dies
soll am Text,,Eis" exemplarisch aufgezeigt werden.
Bei der Besprechung der DM 5 sollen beide Gruppen Begründungen geben, warum
sie bestimmte Informationen (nicht) unterstrichen haben.
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