Textdetektive Lehrermanual
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Übersicht über dqs Lesefroining 3<br />
Lerneinheit<br />
Einführung<br />
Ermittlung:<br />
Wos mocht ein<br />
Textdetekfiv<br />
Ziele setzen:<br />
Dos<br />
Ringwurfspiel<br />
Richtiges<br />
Einschötzen:<br />
Dos<br />
Buchstobenspiel<br />
Detektivmethode<br />
1:<br />
Überschrift<br />
beochten<br />
Detektivmelhode<br />
2:<br />
Bildlich<br />
vorstellen<br />
Detektivmethode<br />
3:<br />
Umgong<br />
mit<br />
Textschwierigkeilen<br />
Zeit Lerninholte<br />
tr,<br />
\:J<br />
["/<br />
\:,<br />
g,<br />
tr/<br />
tr<br />
c,<br />
O = eine Unterrichtsstunde<br />
[,<br />
Informotionen zu<br />
Konzeption und<br />
Durchführung des<br />
Lesetroinings<br />
Porollele Detekfiv -<br />
Textdetektiv<br />
Systemotisches<br />
Umgehen mit Texten<br />
Wos ist ein<br />
reolisfisches<br />
individuelles<br />
Ziel?<br />
Welche Ursochen<br />
hoben Erfolg und<br />
Misserf olg?<br />
Wie gehe ich beim<br />
nöchsten Mol vor?<br />
Wos weiß ich schon<br />
zum Texl?<br />
Wos vermute ich ols<br />
Textinholt?<br />
Wie löuff die<br />
Geschichte a6?<br />
Wie sieht ein Bild zur<br />
6eschichte<br />
ous2<br />
Lernziele<br />
Ve rstcindnis der Paralle/e<br />
Defekfiv - Textdefekfiv<br />
Verlrauf werden nif der<br />
Pahnenhandlung<br />
Einüben realisfischer<br />
Zielsefzungen<br />
Erkennen von Erfolg und<br />
rltl isserfolg<br />
6ründe für Erfo/g oder<br />
tl4 isserfolg kennen lernen<br />
Positive Konsequenzen<br />
ziehen<br />
Kennfnis. Versfähdnis und<br />
Anwendung<br />
der l4efhode<br />
Zuordnung zu den<br />
Versfehensnelhoden<br />
Kennfns, Versföndnis und<br />
Anwendung<br />
der l4efhode<br />
Zuordnung zu den<br />
Versfehensnefhoden<br />
Wos ist dos Problem2Kennfnis,<br />
Versfändnis und<br />
Wie löse ich es? Anwendung der lAethode<br />
Ist dos Verstöndnis Zuordnung zu<br />
letzI hergest ellt? Verstehensnefhoden<br />
Seife<br />
....... 5<br />
..... 10<br />
.....72<br />
..... 18<br />
....24<br />
2A<br />
....32
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