Textdetektive Lehrermanual

Richtiges Einschöfzen: Dos Buchsfobenspiel
Ziele Festigen und Erproben der bisherigen Inhalte an einem neuen Spiel
Material Arbeitsblätter ,,Das Buchstabenspiel", S. 10-14 m
Folienvorlagen zum Buchstabenspiel, im Anhang S. B0-82
Einführung Buchstabenspiel
Heute spielen wir ein neues Spiel. Dabei werden wir anwenden, was wir zuvor
erarbeitet haben.
Also: Versucht euch möglichst gut einzuschätzen um möglichst erfolgreich zu
setn.
Nehmt euch nicht zu viel vor, aber schaut auch darauf, dass ihr euch ein Ziel
setzt. das euch fordert.
Erklären Spielanleitung, S. 10 Ü, gemeinsam lesen Ü
Tragt bitte unten auf der Seite ein, wie viele der 12 Zeilen ihr in 2 Minuten fehlerfrei
schaffen wollt. Auf START blättert die Seite um und fangt sofort an, die
Zeilen zu bearbeiten, bis ich STOP sage.
START
(2 Min.)
STOP
Üben Ersten Durchgang des Buchstabenspiels mit Folie lösen
Gebt das Blatt eurem Nachbarn. Er schaut nach, wie viele Zeilen ihr geschafü
habt und wie viele Punkte ihr bekommt.
Gründe für einen Efolg bzw, Misserfolg überlegen
Auf dem Arbeitsblatt einkreisen:
Jetzt überlegt, ob ihr einen Erfolg oder einen lvlisserfolg hattet und welche
Gründe es dafür gab, Was könnt ihr das nächste Mal besser machen?
Denkt daran, es ist immer wichtig, sich ein persönliches, mittelschweres Ziel zu
setzen.
Zweiten Durchgang des Buchstabenspiels ebenso durchführen
Dritten Durchgang des Buchstabenspiels ebenso durchführen
wichtige I Wichtig ist, dass nicht vor dem Startsignal umgeblättert wird.
Hinweise lZur Korrektur können die Hefte ausgetauscht und gegenseitig korrigiert werden.
Die Schülerinnen und Schüler sollen im Buchstabenspiel ihr realistisches Ziel finden.
Anschließend stellen sie sich die Frage, ob sie einen Erfolg oder Misserfolg
hatten, überlegen, welche Gründe es dafür gab und folgern daraus, was sie beim
nächsten lvlal anders machen können.
2l