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Textdetektive Lehrermanual

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Ziele selzenl Dos Ringwurfspiel<br />

Einführung Zu weiten Abstand wählen: Missefolg<br />

Sachlich bleiben: Das war wohl nicht realistisch<br />

Wichtige<br />

Hinweise<br />

Zu leichten Abstand wählen: Erfolg, aber kein großer<br />

Das war für mich auf jeden Fall zu schaffen - ein wenig freuen<br />

Realistischen, mittelschweren Abstand wählen: Erfolg<br />

Stolz sein, freuen<br />

Fazit: Das mittelschwere Ziel ist gefunden<br />

Ich habe ein Ziel gefunden, das für mich nicht zu schwer, aber auch nicht zu<br />

leicht ist.<br />

Vielleicht habt ihr gemerkt, dass auch der Missedolg mir geholfen hat mein<br />

realistisches Ziel zu finden. Ich brauche mich darüber also gar nicht zu ärgern,<br />

ich kann daraus lernen und versuche ein weniger schweres Ziel zu erreichen.<br />

Restliche Flaschen und Ringe herausgeben<br />

Die Klasse soll sich gleichmäßig auf die vorhandenen Spiele vefteilen<br />

Jeder ist der Reihe nach dran. Jeder soll sein ,richtiges'Ziel finden, das für ihn<br />

weder zu leicht noch zu schwer ist. Das kann bei jedem anders sein, beijedem<br />

steht nur die eigene Leistung im Mittelpunkt. Wenn man die für sich mittelschwere<br />

Entfernung gefunden hat, bekommt man auch die meisten punkte.<br />

Von welcher Entfernung die anderen treffen, ist egal, es soll darum gehen,<br />

dass ihr für euch herausfindet, was ein gutes Zel für euch ist,<br />

Durchführung des Ringwurfspiels<br />

Lf<br />

Bei der Durchführung des Ringwurfspiels sollen die Ergebnisse in dasArbeits-<br />

blatt,,Ziele setzen" eingetragen werden.<br />

Jeder fühft bis zu drei Serien von jeweils vier Würfen aus. Dabei ist es die Aufgabe,<br />

möglichst viele Punkte zu erreichen.<br />

Alle sollen nacheinander werfen und allmählich ihr realistisches Ziel finden.<br />

Probiert verschieden schwere Ziele aus, nicht immer nur ein ganz schweres oder<br />

eines, das ihr leicht schafft.<br />

Nach Gründen für Zielsetzungen fragen<br />

Die Klasse beim Fragen miteinbeziehen, von Gruppe zu Gruppe gehen, teilweF<br />

se eingreifen und anregen, den Abstand nach mehreren Fehlversuchen zu<br />

verringern bzw. nach mehrmaligen Treffern zu erhöhen. Bei unangemessenen<br />

Anderungen in der Abstandswahl nach den Gründen fragen.<br />

Bei der Demonstration des Ringwurfspieles soll deutlich werden, dass auch Misserfolge<br />

helfen, ein realistisches Ziel zu finden, da man sich an ihnen orientieren<br />

Kann.<br />

Das Ringwurfspiel sollte von der Klasse als Übung angesehen und entsprechend<br />

ernst genommen werden. Dabei kann und soll das Spielen natürlich auch Spaß<br />

macnen.<br />

t7<br />

Foftsetzung<br />

Ll

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