Textdetektive Lehrermanual
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10 Ermittlung: Wos mocht ein Textdetekfiv? Bemerkungen für die Unterrichtenden - zur Rahmenhandlung Die Parallele zur Arbeit eines Detektivs wurde gewählt, weil sie das planende und methodische Vorgehen im Umgang mit Texten verdeutlicht, das Inhalt des Lesetrainings ist, Aus diesem Grund kommt es bei der Erarbeitung des Arbeitsblattes nicht so sehr auf Einzelheiten an, Wichtig ist, dass die Schüler die Parallele und damit dte Rahmenhandlung des Trainings erfassen. Tafelbild zu Tafelbild und Arbeitsblatt Anstelle eines Tafelbildes bzw. der Bearbeitung im Arbeitsblatt können Sie die Parallele >Detektiv / Textdetektiv< auch in Form eines Posters erarbeiten, das anschließend in der Klasse aushängt. Das ausgefüllte Arbeitsblatt (S. 5 ru) ist als Anregung und Illustration gedachu die Schülerinnen und Schüler entwickeln sehr schnell eigene ldeen und Formulierungen. Als Beispiel finden Sie eine von einem Schüler erarbeitete Tabelle im Anhang S. 79. Die können auch Käftchen ausfüllen lassen, die dann anschließend auf ein Poster geklebt werden. Bei Zeitknappheit kann das Arbeitsblatt gekürzt werden. Arbeitsblatt S, 5 Lß Detektive% Wos mocht ein Detektiv? er bekommt einen Auflrog or 6o+.nat I otio er 5eobochtet Leule er sommelt fnformqtionen er kombinierl und zieht 5chlussfolgerungen Welche Eigenschoften broucht ein Detektiv? - 9ründlich sein - geduldig sein - sich konzentrieren - sich gut einschätzen l.e€ Textdetektive\3 Wqs mocht ein Textdetektiv? - er bekommt eine Aufgobe - er sommelt Informofionen qus dem Texl - er kombiniert und zieht Schlussfolgerungen Welche Eigenschoften broucht ein Textdetektiv? - muss Texi gründlich lesetl - geduldig lesen - sich konzenl rieren - sich gut einschötzen Lf
Ermittlung: Wos macht ein Texfdetekfiv? 11 Ziele Material Einführung in die Rahmenhandlung Gemeinsames Erarbeiten der Parallele Detektiv-Textdetektiv Arbeitsheft Arbeitsblatt: ,,Was macht ein TextdeteKiv?" S. 5 m le nach Erarbeitung der Parallele: Utensilien eines Detektivs Arbeitshefte austeilen Erarbeitung Gemeinsames Erarbeiten der Parallele Detektive - TextdeteKive Am Tafelbild ,,Detektive-Textdetektive" bzw. im Arbeitsblatt ,,Was macht ein - Textdetektiv?" ,*L In der nächsten Zeit werdet ihr zu TextdeteKiven ausgebildet. Ihr fragt er-tr{ bestimmt: Wäs sind Textdetektive? Um die Frage zu beantworten, überlegen wir uns zuerst, was richtige Detektive macnen. wichtige Hinweise Vorschlag zur Umsetzung Zuerst die Aufgaben, Eigenschaften und Hilfsmittel eines Detektivs erarbeiten: Was ist typisch für Detektive? Was können Detelcive besser als andere lvlenschen? Dann von der Klasse Analogien zum TextdeteKiv finden lassen Was macht ein Textdetektiv? Was können Textdeteldve besser als andere Leser? Anschließend gemeinsam das Arbeitsblatt ausfüllen Gemeinsames Erarbeiten der Bedeutung eines Textdetektivs - in Hinblick auf den Umgang mit Texten in und außerhalb der Schule. Warum könnte es sich lohnen, ein Textdetektiv zu werden? Wenn ihr an gestern denkt, was habt ihr da alles gelesen? Wo wird überall gelesen? Zusammenfassung und Ausblick In den nächsten Stunden wollen wir uns zu Textdetektiven ausbilden lassen und einzelne Detektivmethoden kennen lernen. Zum Abschluss der Stunde darauf hinweisen, dass für die nächste Stunde Szefumschläge mitgebracht werden sollen, in denen die Kärtchen mit den Detektivmethoden aufbewahrt werden können. Weitere Die Parallelen können gut in einem Rollenspiel erarbeitet werden. Legen Sie eine AnregungenLupe, Notizblock, Zeitung, Sonnenbrille und Hut (zur Tarnung) auf den Tisch. Anhand der Utensilien kann gemeinsam überlegt werden, welche Aufgaben ein Detektiv hat. Bei dieser Form der Erarbeitung sollten Sie eine Doppelstunde einplanen.
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Ermittlung: Wos macht ein Texfdetekfiv? 11<br />
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Material<br />
Einführung in die Rahmenhandlung<br />
Gemeinsames Erarbeiten der Parallele Detektiv-Textdetektiv<br />
Arbeitsheft<br />
Arbeitsblatt: ,,Was macht ein TextdeteKiv?" S. 5 m<br />
le nach Erarbeitung der Parallele: Utensilien eines Detektivs<br />
Arbeitshefte austeilen<br />
Erarbeitung Gemeinsames Erarbeiten der Parallele Detektive - TextdeteKive<br />
Am Tafelbild ,,Detektive-<strong>Textdetektive</strong>" bzw. im Arbeitsblatt ,,Was macht ein -<br />
Textdetektiv?"<br />
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In der nächsten Zeit werdet ihr zu TextdeteKiven ausgebildet. Ihr fragt er-tr{<br />
bestimmt: Wäs sind <strong>Textdetektive</strong>?<br />
Um die Frage zu beantworten, überlegen wir uns zuerst, was richtige Detektive<br />
macnen.<br />
wichtige<br />
Hinweise<br />
Vorschlag zur Umsetzung<br />
Zuerst die Aufgaben, Eigenschaften und Hilfsmittel eines Detektivs erarbeiten:<br />
Was ist typisch für Detektive? Was können Detelcive besser als andere lvlenschen?<br />
Dann von der Klasse Analogien zum TextdeteKiv finden lassen<br />
Was macht ein Textdetektiv? Was können Textdeteldve besser als andere Leser?<br />
Anschließend gemeinsam das Arbeitsblatt ausfüllen<br />
Gemeinsames Erarbeiten der Bedeutung eines Textdetektivs<br />
- in Hinblick auf den Umgang mit Texten in und außerhalb der Schule.<br />
Warum könnte es sich lohnen, ein Textdetektiv zu werden? Wenn ihr an gestern<br />
denkt, was habt ihr da alles gelesen? Wo wird überall gelesen?<br />
Zusammenfassung und Ausblick<br />
In den nächsten Stunden wollen wir uns zu <strong>Textdetektive</strong>n ausbilden lassen<br />
und einzelne Detektivmethoden kennen lernen.<br />
Zum Abschluss der Stunde darauf hinweisen, dass für die nächste Stunde Szefumschläge<br />
mitgebracht werden sollen, in denen die Kärtchen mit den Detektivmethoden<br />
aufbewahrt werden können.<br />
Weitere Die Parallelen können gut in einem Rollenspiel erarbeitet werden. Legen Sie eine<br />
AnregungenLupe,<br />
Notizblock, Zeitung, Sonnenbrille und Hut (zur Tarnung) auf den Tisch. Anhand<br />
der Utensilien kann gemeinsam überlegt werden, welche Aufgaben ein Detektiv<br />
hat. Bei dieser Form der Erarbeitung sollten Sie eine Doppelstunde einplanen.
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