MOORE - Naturmuseum St.Gallen

MOORE – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft
Im Naturmuseum St. Gallen vom 5. Mai bis 21. Oktober 2012
Eine Sonderausstellung des Naturmuseums St.Gallen im Rahmen des Interreg
IV Projektes "Moormanagement".
www.moormanagement.net
Zusammengestellt von Petra Wiesenhütter, mit freundlicher Unterstützung von
Jonas Barandun und Regula Frei.
Das Kopieren mit Quellenangabe ist für schulische Zwecke erlaubt.
Naturmuseum St. Gallen, Mai 2012.

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
In einem intakten Moor ist es stets nass und es herrscht Sauerstoffmangel. Das
führt dazu, dass Pflanzenteile nicht vollständig abgebaut werden. Über
Jahrhunderte und sogar Jahrtausende wird so Schicht für Schicht aufgebaut und
es entstehen mächtige Torfschichten. Durch Torfabbau und Entwässerung
gingen in der Vergangenheit viele Moore verloren und mit ihnen auch
zahlreiche, an die besonderen Bedingungen angepassten Pflanzen und Tiere.
Was ist ein Moor? Wer lebt im Moor? Was erzählen uns die Moore über
vergangene Zeiten? Gibt es eine Chance für die verbliebenen Moore? Solche
und weitere Fragen stellt sich die Sonderausstellung „Moore – bedrohte
Kleinode unserer Landschaft“.
Inhaltsverzeichnis:
Programm des Naturmuseums St. Gallen Seite 3
1.1 Was ist ein Moor? Seite 5
1.2 Wasserspeicher Seite 5
1.3 Klimaregulatoren Seite 6
1.4 Moorentwicklung Seite 6
2. Spezialisten am Werk Seite 7
2.1 Erfinderisch – Rundblättriger Sonnentau Seite 7
2.2 Unsterblich – Torfmoos Seite 8
2.3 Kompliziert – Grosser Moorbläuling Seite 8
3.1 Kinder der Gletscher – Landschaftsarchive Seite 9
3.2 Moorleichen Seite 9
4. Angst – Sehnsucht – Heilung Seite 9
5.1 Verschwunden Seite 10
5.2 Industrieller Torfabbau Seite 10
5.3 Fruchtbarkeit ahoi –
Bodenschwund durch intensive Landwirtschaft Seite 10
5.4 Moorverbreitung Seite 10
6.1 Teure Restposten Seite 12
6.2 Erfolgreiche Regeneration Seite 12
7. Glossar/Definitionen Seite 13
8. Anregungen und Tipps zum Thema Moor Seite 15
8.1 Hochmoor-Apèro Seite 15
8.2 Säuregehalt testen Seite 15
8.3 Der Knabe im Moor - Annette von Droste-Hülshoff (1797 – 1848) Seite 15
9. Filme zum Thema Moor Seite 16
Aufgaben Seite 17
Lösungen Seite 30
Literatur Seite 32
2

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Programm des Naturmuseums St. Gallen:
Die Einführung für Lehrpersonen findet am Mittwoch, 9. Mai 2012 von 14.00
-16.00 Uhr im Naturmuseum statt. Wir bitten um Anmeldung.
Email: bildung@naturmuseumsg.ch oder Telefon: 071 244 52 16.
Für Kindergarten- und Schulklassen bieten wir interaktive Führungen mit viel
Anschauungsmaterial. Auf unserer Homepage finden Lehrpersonen ab
Ausstellungsbeginn eine Wegleitung mit Arbeitsaufträgen, welche direkt in der
Sonderausstellung gelöst werden können. Anfragen und Anmeldungen bitte
frühzeitig an die Museumspädagogik.
Zur Ausstellung bieten wir zudem ein reichhaltiges Rahmenprogramm:
Exkursionen: Anmeldung erforderlich.
Weitere Informationen finden Sie auf www.moormanagement.net.
Sa 12. Mai 2012, 9 – 11 Uhr: Bannriet / Spitzmäder, Altstätten
mit Torfstecher; Besammlungsort: Schollenmühle
Veranstalter: Naturmuseum St.Gallen und Verein Pro Riet Rheintal
Anmeldung: T 071 242 06 70
Sa 2. Juni 2012, 8.30 – 15 Uhr: Tüfmoos / Heberriet, Sennwald
Besammlungsort: Bahnstation Salez-Sennwald
Veranstalter: Schweizer Stiftung für Vogelschutzgebiete (SSVG) und
Naturschutzgruppe Salez
Anmeldung: T 081 740 52 40
Sa 14. Juli 2012, 10 – 15.30 Uhr: Naturerlebnistag Schwägalp, Urnäsch
Besammlungsort: Berghotel Schwägalp, Infostand
Veranstalter: Naturerlebnispark Schwägalp / Säntis
Keine Anmeldung erforderlich
Sa 28. Juli 2012, 9 – 13.30 Uhr: Forenmoos / Schachenmoos, Gais
Besammlungsort: Bahn-Haltestelle Rietli / Gais
Veranstalter: SSVG und Walderlebnisraum Gais
Anmeldung: T 079 439 57 24
Sa 25. August 2012, 10 – 15.30 Uhr: Scherb / Salomonstempel, Ebnat-Kappel
Besammlungsort: Bahnhof Ebnat-Kappel und bei Langlaufhütte Scherb
Veranstalter: SSVG und Naturschutzverein Ebnat-Kappel / Nesslau-Krummenau
und Pro Natura St.Gallen-Appenzell
Anmeldung: T 071 993 23 15
Mittagstreff: jeweils Mittwoch, 12.15 –13 Uhr
Mi 6. Juni 2012 Die Schollenmühle, ein Fenster ins Moor
Zu Gast: Ignaz Hugentobler, Präsident Verein Pro Riet, Rheintal
Mi 4. Juli 2012 Als im Gontenmoos noch Torf gestochen wurde
Zu Gast: Kurt Rusch, Alt-Hauptmann von Gonten, Torfstecher
Mi 5. September 2012 Moore pflegen und erhalten – eine Bilanz für den Kanton
St.Gallen
Zu Gast: Bruno Gisler, Amt für Natur, Jagd und Fischerei, Kanton St.Gallen
Sonntagsführungen: jeweils 10.15 –11 Uhr
So 10. Juni 2012 Moore: Unheimlich, aber wichtig
Führung durch die Ausstellung mit Toni Bürgin
So 12. August 2012 Moore, bedrohte Kleinode unserer Landschaft
Führung durch die Ausstellung mit Toni Bürgin
3

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Natur am Sibni: jeweils 19 Uhr
Mi 23. Mai 2012 Rietfarben – eine Sinnesreise im St.Galler Rheintal
Bilder-Vortrag von René Güttinger, Biologe und Naturfotograf, Nesslau
Mi 20. Juni 2012 Veränderungen einer Landschaft
Geschichte und Gegenwart der Feuchtgebiete der Linthregion
Vortrag von Dr. Stefan Paradowski, Agentur für Kunst- und Regionalgeschichte, Glarus
Mi 22. August 2012 Jahre nach Rothenthurm – Moorschutz anhand aktueller
Beispiele aus der Praxis
Vortrag von Peter Staubli, Beck & Staubli | Umweltprojekte, Zug
Mi 19. September 2012 Moore gestern und heute – Erfolgskontrolle im
Moorschutz
Vortrag von Angéline Bedolla und Ueli Graf, WSL Birmensdorf
Familiensonntage: jeweils 10.15 –11.15 Uhr
Natur entdecken für Jung und Alt mit unseren Museumspädagoginnen.
So 6. Mai 2012 Moorforschen
Familien-Führung mit Regula Frei
So 9. September 2012 Wer lebt im Moor?
Familien-Führung mit Regula Frei
Kindernachmittage: Mittwoch, 14 –16 Uhr
Ein Museumsabenteuer mit spielerischer Führung durch die Ausstellung und Basteln.
Für Kinder ab 6 Jahren. Mit unseren Museumspädagoginnen.
CHF 8.–, mit Anmeldung: T 071 242 06 70
Mi 13. Juni 2012 Moorleichen und Moorbläuling
Mi 19. September 2012 Ganz schön schmutzig! Moorforscher unterwegs
Sonderschau Moore
Parallel zur Präsentation im Naturmuseum ist eine vereinfachte Ausgabe der
Sonderausstellung an den unten aufgeführten Standorten zu sehen.
8. Mai – 30. Mai 2012 Berufs- und Weiterbildungszentrum Buchs bzb
1. Juni – 8. Juli 2012 Talstation Säntis-Schwebebahn
10. Juli – 8. August 2012 Gais, Dorfschulhaus, Singsaal
10. August – 12. September 2012 Gemeindehaus Wattwil
14. September – 14. Oktober 2012 Hofgasse Will
Naturmuseum St. Gallen
Museumstrasse 32
CH-9000 St.Gallen
T 071 242 06 70
www.naturmuseumsg.ch
Bus Nr. 1 / 4 / 7 / 11 bis Haltestelle
«Theater»
Öffnungszeiten
Di – So 10 –17 Uhr durchgehend geöffnet
Mi 10 – 20 Uhr Abendöffnung
Geschlossen: 1. August (Nationalfeiertag)
4

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
1.1 Was ist ein Moor?
Moore sind mit Wasser gesättigte Feuchtgebiete. Sie entstehen überall dort, wo
Wasser den Sauerstoff fern hält. Dieser Sauerstoffausschluss verhindert, dass
abgestorbene Pflanzen volllständig abgebaut werden. In der Folge häufen sich
die unvollständig abgebauten Pflanzenreste Schicht für Schicht an. In der
Schweiz unterscheiden wir zwischen Hoch- und Flachmooren.
Ein Hochmoor, auch Regenmoor genannt, ist typischerweise über der
Umgebung aufgewölbt. Die oberste Schicht befindet sich mehrere Meter über
dem Grundwasserspiegel und ist vom mineralischen Grundwasser isoliert. In
diesem nassen, sauren und nährstoffarmen Boden mangelt es an Sauerstoff.
Somit fehlen Bakterien, Würmer und andere abbauende Organismen, welche
die abgestorbenen Pflanzenteile zersetzen. Als Folge wird nur ein Teil zersetzt,
es entsteht Torf. Nur über den Regen gelangen Nährstoffe ins Moor. Daher ist
die Vegetation karg und es dominiert das Torfmoos. Im zentralen Bereich eines
Hochmoors gibt es keine Bäume, da der Boden zu nass, zu sauer und zu
nährstoffarm ist.
Beim Flachmoor, auch Niedermoor genannt, handelt es sich um Grünland, das
sich wegen Überflutung oder hohem Grundwasserstand durch einen dauernden
oder periodischen Wasserüberschuss auszeichnet. Das Flachmoor steht in
Kontakt mit mineralhaltigem Wasser. Die Bedingungen im Flachmoor sind nicht
ganz so nährstoffarm wie im Hochmoor, auch ist der Säuregehalt etwas
geringer. Hangwasser, Grundwasser und periodische Überflutung bringen
Nährstoffe ins System. Die Pflanzenwelt ist vielfältiger und auch produktiver.
1.2 Wasserspeicher
Moore sind für ihre Umgebung wichtige Wasserspeicher. Der Moorboden ist
vergleichbar mit einem Schwamm: Sie saugen Wasser auf und geben es bei
Trockenheit langsam wieder an die Umgebung ab. Moore dämpfen auf diese
Weise Hochwasserspitzen und Trockenperioden.
Durch die Wasserspeicherung kommt es auch zu klimatischen Veränderungen.
Das gespeicherte Wasser steigert die Luftfeuchtigkeit, was zu einem kühlfeuchten
Lokalklima führt. Die Moore mildern die Temperatur der Umgebung.
Torf funktioniert auch wie ein Wasserfilter. Durch den Wasserrückhalt werden
Nährstoffe oder Giftpartikel aus dem Regenwasser gefiltert und langfristig im
Boden angereichert.
5

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
1.3 Klimaregulatoren
Ein ständiger Wasserüberschuss ist die Grundlage für intakte, wachsende
Moore. Die ununterbrochene Wassersättigung führt dazu, dass abgestorbenes
Pflanzenmaterial aufgrund des Sauerstoffmangels nur geringfügig abgebaut
wird. Es kommt somit zur Lagerung von organischer Substanz im Boden.
Torf besteht zu 60% aus Kohlenstoff. Wird ein Moor entwässert, gelangt
Sauerstoff in den Boden. Als Folge davon wird die gespeicherte organische
Substanz in Form von Kohlenstoffdioxid (CO2) freigesetzt. Wird auf Moorboden
Ackerbau betrieben, werden pro Hektar jährlich bis zu 40 Tonnen CO2 frei
gesetzt. Der CO2-Ausstoss trocken gelegter Moore ist in Deutschland grösser als
derjenige des Flugverkehrs. Der Abbau von Mooren heizt das Klima an.
Umgekehrt wird in wachsenden Mooren CO2 gespeichert. Intakte Moore wirken
so der Klimaerwärmung entgegen.
1.4 Moorentwicklung
Die Moorentwicklung beginnt oft in einem stehenden Gewässer. Das Gewässer
wird mit unvollständig zersetztem Material aus Wasserpflanzen, Schilf und
Seggen aufgefüllt. Man spricht in diesem Fall von Verlandung, d.h. der See
verlandet zu einem Flachmoor. Unter geeigneten topografischen und
klimatischen Bedingungen wächst die Torfschicht weiter und erhebt sich über
den Grundwasserspiegel. Über die Zwischenstufe des Übergangsmoors
entwickelt sich ein Hochmoor.
Hochmoore mit riesigen Torfkörpern sind mehrere tausend Jahre alt. Viele
entstanden nach dem Ende der letzten Eiszeit. Zurückweichende Gletscher
hinterliessen in der Moränenlandschaft Becken, die mit wasserundurchlässigen
Tonen abgedichtet wurden. Durch die Sedimentschichten im Untergrund kann
man die damaligen Bedingungen rekonstruieren.
6

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
2. Spezialisten am Werk
Im Hochmoor herrschen extreme Bedingungen. Während Wasser im Überfluss
vorhanden ist, fehlen Sauerstoff, Mineralien und Nährstoffe weitgehend. Der
Boden ist sauer. In einem derart extremen Lebensraum können nur Spezialisten
überleben. In der kargen Vegetation des Hochmoors dominiert das Torfmoos.
Im Flachmoor sind die Bedingungen nicht so extrem. Es gedeihen
unterschiedliche Pflanzengemeinschaften. In regelmässig geschnitten
Streuwiesen der Flachmoore findet man die artenreichsten Biotope
Mitteleuropas. Der Streueschnitt fördert die Vielfalt der Blütenpflanzen, was
wiederum die Vielfalt der nektarsuchenden Insekten, insbesondere der Tagfalter
begünstigt. Die Kleinstgewässer der Flachmoore dienen vielen Libellenarten als
Brutstätte. Eine hohe Biodiversität findet sich vor allem in grossflächigen oder
vernetzten Flachmooren. Jede Düngung führt häufig zu einem drastischen
Rückgang der Artenvielfalt.
2.1 Erfinderisch - Rundblättriger Sonnentau
Lernwerkstatt Moor, Nicole Weber, 2008
Der Rundblättrige Sonnentau ist eine kleine,
fleischfressende Pflanze. Um im Moor zu überleben,
muss sie sich aus der Luft ernähren. Die Blätter sind
mit Tentakeln versehen. Aus eben diesen Tentakeln
fliesst ein klebriges, zuckerhaltiges Sekret, das
durch sein Glitzern und den Duft die Insekten
anlockt. Sobald sich ein Insekt auf die Blätter setzt,
bleibt es auf dieser klebrigen Flüssigkeit haften. Die
Tentakel krümmen sich und umschliessen den Fang.
Sie sondern nun Verdauungsenzyme aus, so dass
die Beute langsam zersetzt wird. Die so gelösten
Nährstoffe werden von Drüsen auf der
Blattoberfläche aufgenommen.
Der Sonnentau hat nur in nährstoffarmen Moorbereichen einen Vorteil. An
anderen Standorten ist er nicht konkurrenzfähig. Der Rundblättrige Sonnentau
gilt als gefährdet. Überhaupt sind viele Moorpflanzen vom Aussterben bedroht,
da ihr Lebensraum selten geworden ist.
7

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
2.2 Unsterblich - Torfmoos
In der Schweiz gibt es etwa 30 verschiedene Arten von
Torfmoos (Sphagnen). Davon kommt ein Dutzend in
Hochmooren vor. Die Torfmoose sind eine farbenfrohe
Gruppe, es gibt gelbe, orange, hellrote, rosa, beige
und dunkelbraune Arten.
Die Pflanze bildet keine eigentlichen Wurzeln und
ernährt sich von Regenwasser. Während das Torfmoos
an der Spitze wächst, stirbt der untere Teil langsam ab
und vertorft. Erhalten bleibt die Fähigkeit, Wasser zu
speichern. So kann der Trieb eines Torfmooses
während Jahrtausenden ununterbrochen gedeihen. Der
Torfkörper wächst Schicht für Schicht in die Höhe.
Unter günstigen Bedingungen, d.h. bei mildem
regenreichen Klima, beträgt der Zuwachs von Torf 1
mm pro Jahr.
Die Blätter des Torfmooses enthalten zwei
unterschiedliche Zelltypen. Die schmalen, grünen
Chlorophyllzellen sind für die Photosynthese
verantwortlich. Die voluminösen Hyalinzellen füllen
sich bei Regen mit Wasser. Sie können das 30-fache
ihres Trockengewichtes an Wasser speichern und
sorgen so für ein dauernd nasses Milieu.
Abbildung aus Karlhans Göttlich: Moor- und Torfkunde. 1990.
2.3 Kompliziert - Grosser Moorbläuling
Das Weibchen des Grossen Moorbläulings legt ihre Eier auf dem Grossen
Wiesenknopf, eine typische Flachmoorpflanze, ab. Die Raupe frisst zunächst die
Blütenteile und lässt sich dann auf den Boden fallen. Hier wartet sie
bewegungslos darauf, von einer bestimmten Knotenameise aufgelesen und ins
Nest transportiert zu werden. Obwohl sich die Bläulingsraupe von den
Ameisenlarven ernährt, wird sie nicht behelligt, da sie ein süsses Sekret abgibt.
Bis zur Verpuppung wird die Raupe von den Ameisen sogar gepflegt. Dank
diesem raffinierten Trick gelingt es dem Schmetterling, sich unter den extremen
Bedingungen des Moores zu entwickeln.
8

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
3.1 Kinder der Gletscher - Landschaftsarchive
Viele Moore entstanden nach dem Ende der letzten Eiszeit, also vor circa 10'000
Jahren. Zurückweichende Gletscher hinterliessen in der Moränenlandschaft
Becken in denen sich zahlreiche Seen und Feuchtgebiete bildeten. Allmählich
verlandeten die Seen und es entwickelten sich die ersten Moore. Dort wo sich
Pflanzenreste im Wasser nicht vollständig zersetzten und kein mineralhaltiges
Wasser zufloss, begann sich Torf zu bilden. So wurde über mehrere tausend
Jahre Schicht für Schicht aufgebaut.
Hochmoore mit riesigen Torfkörpern sind mehrere tausend Jahre alt. Darin
eingelagert sind Pflanzenreste, Pollenkörner und gelegentlich auch Tiere.
Ein Moor ist somit ein Archiv der Natur- und Umweltgeschichte.
Die Untersuchung der Pollenkörner lassen Rückschlüsse auf die Entwicklung der
Pflanzenwelt im Verlauf der Zeit zu (Beispiel in der Ausstellung: Die Geschichte
des Rotmooses). So kann die Veränderung des Klimas und der Einfluss des
Menschen bis in die Zeit nach der letzten Eiszeit genau zurückverfolgt werden.
3.2 Moorleichen
Alles was in tiefgründigen Moorböden versinkt, wird durch das saure und
sauerstoffarme Moorwasser konserviert. In seltenen Fällen können dies auch
grössere Tiere oder Menschen, sogenannte Moorleichen, sein.
Nahe der Stadt Gossau (Kanton St. Gallen) wurde beim Torfabbau um 1900 das
vollständige Skelett eines Elchs geborgen. Das Skelett ist zwischen 8’000 und
10'000 Jahren alt. Die Knochen wurden durch die Huminsäure im Moor
konserviert und erhielten so ihre braune Farbe. Interessanterweise war die
Säure nicht stark genug, um das Geweih aufzulösen. Der Fund belegt, dass die
Region St. Gallen vor knapp 10'000 Jahren eine tundraartige Landschaft mit
Weichholzwäldern und ausgedehnten Feuchtgebieten war.
4. Angst – Sehnsucht – Heilung
Lange Zeit galten Moore als bedrohliche und unkultivierbare Wildnis. Sie waren
aber auch Orte der Mystik und Heilkraft. Bis zu ihrer Trockenlegung waren
Moore auch sichtbarer Ausdruck von Armut, wo Randständige und Mittellose
eine Existenz suchten. Mit dem Beginn der Kultivierung ging im 19. Jahrhundert
eine romantische Verklärung der Moorlandschaften einher.
Moorheilbäder sind seit dem 15. Jahrhundert bekannt. Im 19. Jahrhundert
erlangten viele Moore als Heil- und Kurorte Berühmtheit. Noch vor wenigen
Jahrzehnten waren Moorbäder in ländlichen Gegenden einträgliche
Institutionen.
9

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
5.1 Verschwunden
Bis um 1850 waren die voralpinen Regionen und die grossen Tiefebenen
Europas geprägt von weitläufigen Moorlandschaften, in denen Riedvegetation
und Gewässer dominierten. Nachdem in der zweiten Hälfte des 18.
Jahrhunderts die Holzvorräte abnahmen, wurde Torf als Brennstoff eingesetzt.
Viele Hochmoore fielen dem Torfabbau zum Opfer. Für den Abbau wurden in
kurzer Zeit viele Moore trocken gelegt. Später kam die landwirtschaftliche
Nutzung und Überbauung dazu. Entwässerte Moore wurden zu Acker- oder
Grasland umfunktioniert. So verschwanden im 19. Jh. viele Flachmoore. Gerade
nach Kriegen oder Hungersnöten nahm die landwirtschaftliche Nutzung jeweils
zu.
5.2 Industrieller Torfabbau – Heizkraft und Gärtnergold
Noch heute dient Torf in Irland und Skandinavien vielerorts als Brennstoff.
Seine Heizkraft ist allerdings schlecht und die Schadstoffentwicklung enorm.
Seit 50 Jahren ist Torf im Gartenbau als ideale Pflanzerde begehrt. Torfige Erde
hält das Wasser zurück und verhindert ein übermässiges Wachstum von
Bakterien. Ausserdem lassen sich beim Torf Säuregrad und
Nährstoffzusammensetzung leicht steuern. Der Gartenbau bezieht Torf heute
vor allem aus Norddeutschland, Weissrussland und Russland. Jährlich werden
Millionen Tonnen Torf abgebaut und Abnehmer sind wir alle.
5.3 Fruchtbarkeit ahoi - Bodenschwund durch intensive Landwirtschaft
Für eine intensive Landwirtschaft muss der Boden entwässert werden. Die
Entwässerung hat Einfluss auf die Funktionen des Moores. So gelangt bei
Abnahme des Wasserspiegels Sauerstoff in die Torfschicht und der Torf wird
rasch abgebaut. Pro Jahr senkt sich der Boden bis zu 4 cm ab. Ein grosser Teil
entweicht als klimaschädliches Kohlenstoffdioxid (CO2).
Es entsteht zwar fruchtbarer Ackerboden, aber mit dem Abbau geht der Boden
gleichzeitig für immer verloren. Gestoppt wird der Bodenverlust erst, wenn die
Höhe des Grundwassers erreicht ist oder wenn der Torf ganz verschwunden ist.
Zurück bleibt dann landwirtschaftlich kaum mehr nutzbares Land.
In der Schweiz umfasst die heutige landwirtschaftliche Nutzung der Moore die
Beweidung oder die Streuernte.
5.4 Moorverbreitung
Zwischen Gossau und Oberbüren (Kanton St.Gallen) wurden Moore zwischen
1850 und 1960 weitgehend trocken gelegt. Bei Niederwil wurde auch Torf
abgebaut. Heute sind nur noch etwa 5 % der früheren Moore als Feuchtgebiete
erhalten.
10

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
11

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
6.1. Teure Restposten
Durch den rasanten Abbau sind bei uns noch 1% der ursprünglichen
Moorflächen übrig geblieben. Diese Reste sind alle geschädigt und oft
weiträumig isoliert. Gestörter Wasserhaushalt, Klimawandel und Luftbelastung
beeinträchtigen die Moore zusätzlich. Auf dem Spiel stehen Tiere und Pflanzen,
die wichtige Aufgaben im Naturhaushalt erfüllen.
6.2 Erfolgreiche Regeneration
Um die verbliebenen Moore zu erhalten, müssen sie geschützt und gepflegt
werden. Denn ohne Pflege gehen die Moore verloren und mit ihnen auch Tiere
und Pflanzen.
Entwässerte Moore lassen sich teilweise wieder reparieren. Das Wasser ist der
Schlüssel für einen erfolgreichen Moorschutz! Wenn es gelingt, das Wasser
wieder im Moor zu halten, kann die typische Moorvegetation wieder wachsen
und Torf wird wieder gebildet. Regeneration trägt langfristig zum
Hochwasserschutz bei, da ein intaktes Moor viel Wasser speichern kann.
Einen gestörten Wasserhaushalt zu korrigieren ist sehr aufwändig und teuer.
Zudem bringt die Erhaltung von Mooren keinen Ertrag und verlangt den
engagierten Einsatz von Privatpersonen und Naturschutzvereinigungen, die mit
privater und staatlicher Unterstützung einen grossen Beitrag zum Wohl der
Allgemeinheit leisten.
12

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
7. Glossar/Definitionen
Zum Teil aus Moore und Moorschutz in der Schweiz, BUWAL, WSL
Biodiversität: Der Begriff Biodiversität setzt sich aus „Bio“(=Leben) und
Diversität (=Vielfalt) zusammen. Biodiversität besteht aus drei Ebenen:
Die Genetische Vielfalt, die Artenvielfalt und die Vielfalt der Lebensräume.
Genetische Vielfalt: Jedes Lebewesen unterscheidet sich durch kleine Abweichungen in der
Erbsubstanz von seinen Artgenossen. Die Individuen der gleichen Art im gleichen Gebiet bilden
zusammen eine Population. Wenn sich die Umwelt verändert, wenn zum Beispiel das Klima
wärmer wird, überleben nur diejenigen Varianten, die sich mit den neuen Lebensbedingungen
„arrangieren“ können. Die genetische Vielfalt bildet deshalb die „Versicherung“ für den
Fortbestand einer Population.
Artenvielfalt: Vielfalt der biologischen Arten in einem Lebensraum oder einem bestimmten
Gebiet.
Vielfalt der Lebensräume: In einem Ökosystem, einen Lebensraum, stehen die Tier- und
Pflanzenarten, aber auch die Individuen verschiedener Arten, in regem Kontakt: Fressen
und Gefressen werden, Bestäubung der Blütenpflanzen durch Insekten, Fortpflanzung etc. Aber
auch das Klima, die Stoffkreisläufe und andere Umwelteinflüsse prägen das Zusammenleben der
Arten in einem Ökosystem. Während sich der gleiche Lebensraumtyp in gleichförmigen, wenig
strukturierten Landschaften über weite Gebiete erstreckt, zeigen vielfältige Landschaften eine
grosse Fülle verschiedenster Lebensräume.
Biotop: Lebensraum einer bestimmten Lebensgemeinschaft.
Flachmoor: Grünland, das sich in Folge Überflutung oder hohem
Grundwasserstand durch einen dauernden oder periodischen Wasserüberschuss
auszeichnet. Die Vegetation ist diesen Bedingungen angepasst. Im Gegensatz
zu Hochmooren stehen Flachmoore in Kontakt mit mineralhaltigem Wasser.
Hangmoor: Moor, das an einem flachen Hang entsteht, wenn von oben her
ständig Wasser zufliesst und in den oberen Bodenschichten der Hänge mit stark
stauendem Untergrund langsam abwärts sickert. Durch das Aufstauen beim
Eindringen des Zuflusswassers in den Torfkörper wachsen Hangmoore
hangaufwärts.
Hochmoor: Moor, dessen obere, von den lebenden Pflanzen durchwurzelte
Torfschicht ausschliesslich durch Niederschlagswasser versorgt wird und vom
mineralischen Grundwasser isoliert ist. Dieser extreme Standort zeichnet sich
durch einen minimalen Gehalt an Nährstoffen und Sauerstoff sowie durch einen
hohen Säuregehalt aus. Das Hochmoor wird von Torfmoosen dominiert.
intensiv: In der Landwirtschaft Nutzungsart mit hohem Einsatz von Maschinen,
Dünger und Pflanzenschutzmitteln pro Flächeneinheit, hoher Schnitthäufigkeit
von Wiesen und hoher Besatzdichte der Weiden.
Kultivierung: In der Landwirtschaft bezeichnet Kultivierung die Schaffung und
Aufrechterhaltung von Bedingungen, die ein optimales Wachstum von
bestimmten Kulturpflanzen gewährleisten.
Moor: Biotop mit dauernd wassergesättigten Boden, bedeckt von einer
spezifischen Vegetation. Sammelbegriff für Hoch-, Übergangs- und Flachmoore.
13

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Organische Substanz: Bodenbestandteile. Dazu gehören lebende
Pflanzenwurzeln und Bodenorganismen (Biomasse) sowie abgestorbene und
umgewandelte Reste von Pflanzen und Tieren (Humus).
Quellmoor: Moor, dessen Bodenoberfläche permanent durch eine Quelle mit
Wasser versorgt wird. Wichtig ist eine gleichmässige, dauerhafte und ergiebige
Ausschüttung von Wasser. Quellmoore sind entsprechend der Quelle in der
Regel eher kleinflächig und nur wenige hundert Quadratmeter bis mehrere
Hektar gross.
Regeneration: Natürliche oder durch künstliche Massnahmen eingeleitete
Erholung beeinträchtigter Biotope. Im Moorschutz bedeutet dies meist
Wiedervernässung.
Riet: Aus dem Volksmund stammende Bezeichnung für „Moor“, bei welcher der
Nutzungsaspekt – häufig eine Streunutzung – eine wesentliche Rolle spielt.
Obwohl es sich beim „Ried“ meistens um „Flachmoor“ handelt, sind diese
beiden Begriffe nicht synonym.
Streuewiese: Grünland zur Gewinnung von Einstreue seltener auch von Futter
für Haustiere. Die Streue wird spät im Jahr geschnitten, wenn sie bereits
strohartig geworden ist (Streuschnitt). Im Allgemeinen werden Streuewiesen
nicht gedüngt und sind deshalb nährstoffarm und artenreich.
Torf: Organisches Material, das infolge Luftabschluss aus der unvollständigen
Zersetzung abgestorbener pflanzlicher Substanz entstanden ist.
Übergangsmoore: Moore, in denen die ökologischen Bedingungen und die
Vegetation der Flach- und Hochmoore ineinander übergehen.
Vegetation: Gemeinschaft der Pflanzen und Pflanzengesellschaften in einem
Lebensraum.
14

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
8. Anregungen und Tipps zum Thema Moor
8.1 Hochmoor-Apéro (Quelle unbekannt)
Ziel: Veranschaulichen der extremen Lebens- und Nährstoffsituation im
Hochmoor.
Zutaten: Zitronenwasser und Becher, pH-Streifen, Popcorn, Teller, Schwamm,
durchsichtiges Gefäss, Wäscheklammern oder Nasenklemmen.
Ablauf: Die Teilnehmenden werden zu einem Apéro eingeladen. Alle erhalten
einen Becher mit je einem kleinen Schluck Zitronenwasser (es soll den gleichen
pH haben, wie das Moorwasser). Prost! Wie schmeckt das? So sauer ist hier das
Wasser im Moor (Beweis mit pH-Streifen).
Gegen den ersten „Hunger“ wird nun grossartig Popcorn aufgetischt, aber
jede/r darf nur ein Popcorn nehmen. Wer hat genug? Im Hochmoor herrscht
Nährstoffarmut. Die Pflanzen sind Hungerkünstler.
Damit es noch richtig gemütlich wird, wollen wir doch absitzen. Aber halt! Gibt
es hier denn irgendwo ein trockenes Plätzchen? Der Boden fühlt sich an wie ein
aufgesogener Schwamm. (Demonstration Wasserspeicher Torfmoos: Wasser in
ein durchsichtiges Gefäss füllen, Wasserstand markieren. Trockener kleiner
Schwamm ins Gefäss geben, aufsaugen lassen, herausnehmen, Wasserstand
überprüfen. Oder: siehe Ausstellung)
Wo es so nass ist, kommt auch wenig Luft hin. Zum Abschluss dieses
gemütlichen Apéros klemmen wir uns deshalb noch eine
Wäscheklammer/Nasenklemme auf die Nase.
Am Schluss des Apéros sollen folgende Fragen diskutiert werden:
Wer von euch möchte hier leben?
Saures Wasser, zu wenig zu essen, alles nass, keine Luft – wer möchte
trotzdem bleiben?
Wer unbedingt bleiben will, muss sich etwas einfallen lassen um zu überleben.
Was? (Vorteile überlegen: Wenig Konkurrenz, ..., Ideen sammeln)
Spezieller Hinweis: Diese Aktivität wird idealerweise vor dem Essen als
richtiger Apéro durchgeführt. Falls der Apéro im Hochmoor durchgeführt wird,
Hochmoorflächen nicht betreten und keine Pflanzen ausreissen!
Optimaler Durchführungsort: Hochmoor, Alternativ im Klassenzimmer
(nasser Boden?)
Dauer: etwa 30 Minuten
8.2 Säuregehalt (pH) testen
Teste den Säuregehalt von Hahnenwasser, Zitronensaft, Seifenwasser und Cola
Probe: Moorwasser (falls möglich)
15

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
8.3 Der Knabe im Moor - Annette von Droste-Hülshoff (1797 – 1848)
Oh schaurig ists übers Moor zu gehn,
Wenn es wimmelt vom Heiderauche,
Sich wie Phantome die Dünste drehn
Und die Ranke häkelt am Strauche,
Unter jedem Tritte ein Quellchen springt,
Wenn aus der Spalte es zischt und singt,
O schaurig ists übers Moor zu gehn,
Wenn das Röhricht knistert im Hauche!
Fest hält die Fibel das zitternde Kind
Und rennt, als ob mann es jage;
Hohl über die Fläche sauset der Wind -
Was raschelt drüben am Hage?
Das ist der gespenstische Gräberknecht,
Der dem Meister die besten Torfe verzecht;
Hu, hu, es bricht wie ein irres Rind!
Hinducket das Knäblein zage.
Vom Ufer starret Gestumpf hervor,
Unheimlich nicket die Föhre,
Der Knabe rennt, gespannt das Ohr,
Durch Riesenhalme wie Speere;
Und wie es rieselt und knittert darin!
Das ist die unselige Spinnerin,
Das ist die gebannte Spinnlenor´,
Die den Haspel dreht im Geröhre!
Voran, voran! nur immer im Lauf,
Voran, als woll es ihn holen!
Vor seinem Fuße brodelt es auf,
Es pfeift ihm unter den Sohlen
Wie eine gespenstische Melodei;
Das ist der Geigemann ungetreu,
Das ist der diebische Fiedler Kanuf,
Der den Hochzeitheller gestohlen!
Da birst das Moor, ein Seufzer geht
Hervor aus der klaffenden Höhle;
Weh, weh, da ruft die verdammte Margret:
"Ho, ho, meine arme Seele!"
Der Knabe springt wie ein wundes Reh;
Wär nicht Schutzengel in seiner Näh,
Seine bleichenden Knöchelchen fände spät
Ein Gräber im Moorgeschwele.
Da mählich gründet der Boden sich,
Und drüben, neben der Weide,
Die Lampe flimmert so heimatlich,
Der Knabe steht an der Scheide.
Tief atmet er auf, zum Moor zurück
Noch immer wirft er den scheuen Blick:
Ja, im Geröhre wars fürchterlich,
O schaurig wars in der Heide!
16

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
9. Filme zum Thema Moor
In der Ausstellung können verschiedene Kurzfilme auf iPads angeschaut
werden.
Im Vortragssaal können auf Wunsch folgende Filme gezeigt werden:
Maculinea - Faszination Ameisenbläuling (19 Min.)
Kendlmühlfilzen (20 Min.). Die Kendlmühlfilzen ist ein Hochmoorgebiet südlich
des Chiemsees.
Knabe im Moor (3.30 Min. zusätzlich verschiedene andere Slams, LEHR-
Programm)
Wunderwelt Moor – von Dietmar Keil (45 Min.)
17

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 1:
Lies zuerst den Text genau durch. Ordne die nach folgenden Bildern dem
jeweiligen Text zu.
(Bilder (abgeändert) stammen aus der Beilage zu Unterricht Biologie Heft 71, Friedrich Verlag
Felber 1982)
1. Nach der Eiszeit war unsere Landschaft durchzogen von zahllosen kleinen
und grossen Teichen, Bächen und Seen. Das Land war noch nicht bewaldet. An
den Gewässern entwickelte sich Ufervegetation. Die Reste dieser Pflanzen
bildeten zusammen mit Sand am Grund der Gewässer eine Schlammschicht.
2. Im Laufe von Jahrhunderten lagerten sich immer mehr Pflanzenreste am
Seegrund ab. Von den Ufern her setzte die Verlandung ein. In diesen
Verlandungsbereichen entstand Sauerstoffmangel. Das verhinderte die
Zersetzung der Pflanzenreste. So entstanden erste Torfablagerungen.
3. Im Laufe von Jahrtausenden häuften sich am sauerstofffreien Grund die
unvollständig abgebauten Pflanzenreste an. So entstand Torf. Kleinere Seen
verlandeten vollständig. Wenn Regenwasser nicht abfliessen konnte, blieb die
Vegetation immer im Wasser liegen und bildete so weiterhin Torf. Auf solchem
Boden können keine Bäume gedeihen. Auch in Flussniederungen oder in
Gebieten mit hohem Grundwasserstand entwickelten sich teils ausgedehnte
Niedermoore.
4. In Gebieten mit viel Niederschlag entstehen aus Niedermooren Regenmoore,
auch Hochmoore genannt. Weil Nährstoffe nur noch durch Regenwasser ins
Moor gelangen, wird der Boden sauer und bietet kaum noch Nährstoffe für
Pflanzen. Die unverrotteten Pflanzenreste häufen sich in immer dickeren
Schichten an und halten gleichzeitig das Wasser zurück. So wölben sich
Hochmoore mit der Zeit weiter über das umgebende Land auf. In den nassen
und sauren Bedingungen können nur wenige Spezialisten überleben.
18

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
19

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 2: Torfmoos
Abb. aus Karlhans Göttlich (Hrsg.):
Moor- und Torfkunde, 1990
2.1 Was ist das Besondere am Wachstum des
Torfmooses?
2.2 Wie viel wächst das Torfmoos pro Jahr?
2.3 Was kann das Torfmoos in grossen Mengen
speichern?
2.4 Was kannst du über das Alter eines Moores
sagen, wenn die Torfschicht 2m beträgt?
2.5 Welchen Einfluss hat das Torfmoos auf seine
Umgebung?
2.6 Wie heissen die Zellen in den das Wasser
gespeichert wird? (Recherche)
20

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 3: Sonnentau
Bilder und leicht abgeänderter Text aus Lernwerkstatt Moor, Nicole Weber, 2008
3.1 Welches Bild gehört zu welchem Text?
A B C
1 - Der Sonnentau ist eine kleine Pflanze. Knapp über dem Boden wachsen die Fangblätter. Die
Fangblätter haben viele rötliche Tentakeln. Auf der Spitze der Tentakeln befindet sich eine
glitzernde klebrige Flüssigkeit.
2 - Die Pflanze lockt mit ihren glitzernden Tropfen Insekten an. Setzt sich das Insekt nun auf
ein Fangblatt bleibt es kleben. Die Tentakeln krümmen sich und umschliessen die Beute. Um
das Insekt zu verdauen, schliesst sich das Fangblatt komplett.
3 - Das Fangblatt hat sich wieder geöffnet und nur noch die Insektenhülle ist sichtbar.
A __ B __ C __
3.2 In welchem Moortyp lebt der Sonnentau?
________________________________________________________
3.3 Warum muss sich der Sonnentau die Nährstoffe auf diesem Weg besorgen?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 4: Grosser Moorbläuling
4.1 Was für ein Tier ist der Grosse Moorbläuling?
___________________________________________________________
4.2 Auf wen ist der Grosse Moorbläuling angewiesen?
____________________________________________________________________________
4.3 Wie funktioniert der Trick der Bläulingsraupe?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
5. Tiere und Pflanzen im Moor
5.1. Welche der unten gezeichneten Lebewesen entdeckst du in der Sonderausstellung?
Schreibe ihre Namen dazu.
23

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
5.2. Wieso leben die anderen Tiere und Pflanzen nicht in der Moorlandschaft?
Erkläre in maximal zwei Sätzen pro Tier.
Aufgabe 6:
6.1 Wozu wird Torf verwendet? Fülle die Textlücken aus.
Torf – Brennstoff – Moorbäder – Wasser – brennt
Trockener Torf ______ recht gut. Daher wurde er früher als _________ genutzt. Es gab sogar
„Torfkraftwerke“.
Weil Torf so gut _______ speichern kann, wird er für Garten- und Blumenerde verwendet.
In der Medizin und bei der Körperpflege werden _________ eingesetzt.
Früher war ____ auch ein Baumaterial. Die ersten Siedlerhütten waren aus Torf und noch lange
wurde _____ als Dämmstoff verwendet.
6.2 Torf wird sehr vielseitig eingesetzt und verwendet. Hat der Torfabbau auch Nachteile?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.3. In der Ausstellung findest du eine spezielle Schaufel zum Torfabbau. Zeichne sie.
24

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 7: Fragebogen - Kreuze die richtige Antwort an:
1. Wie sind die Bedingungen im Hochmoor?
• D Nährstoffreich und trocken
• K Nährstoffreich und feucht
• F Nährstoffarm und nass
2. Warum zersetzen sich abgestorbene Pflanzenteile nicht vollständig?
• L Weil das Moorwasser sauer ist und wenig Sauerstoff vorhanden ist
• P Weil das Moorwasser süss ist und wenig Sauerstoff vorhanden ist
• X Weil das Moorwasser salzig ist und wenig Sauerstoff vorhanden ist
3. Was geschieht mit dem Wasser im Moor?
• A Im Moor wird Wasser gespeichert
• O Im Moor fliesst Wasser ab
• E Im Moor ist es trocken
4. Welche Pflanzen leben im Moor?
• N Apfelbaum, Sonnentau und Torfmoos
• I Wollgras, Palme und Torfmoos
• C Wollgras, Sonnentau und Torfmoos
5. Wer lebt im Moor?
• J Schnecken, Dachs und Moorbläuling
• H Moorbläuling, Bekassine und Birkhuhn
• U Birkhuhn, Schnecken und Dachs
6. Warum ist das Torfmoos ein Spezialist?
• M Torfmoos hat sich an die sauren, nährstoffarmen und nassen
Lebensraum angepasst
• E Torfmoos hat lange Wurzeln und wächst immer weiter
• I Torfmoos findet man auch auf der Kuhweide
7. Was macht der Grosse Moorbläuling?
• A Legt seine Eier auf die Blätter des Torfmooses
• T Legt seine Eier an den Stängel des Wollgrases
• O Legt seine Eier auf den Grossen Wiesenknopf
8. Wo wurde beim Torfabbau um 1900 ein Elchskelett gefunden?
• L St. Gallen
• O Gossau
• S Herisau
9. Warum wird Torf gerne im Gartenbau angewendet?
• O Nährstoffreich und unendlich vorhanden
• Y Nährstoffarm und guter Wasserspeicher
• R Nährstoffreich und guter Wasserspeicher
Lösungswort _ _ _ _ _ _ _ _ _
25

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 8: Kreuzworträtsel: von oben nach unten:
1. F
4. S
7. O
2. O
3. N
5. E
6. C
8. S
10. W
9. U
11. R I
1. Welche Pflanze wächst im Moor?
12
.
2. ______ wurde früher als Brennstoff verwendet.
3. Wie heisst die fleischfressende Pflanze im Moor?
4. Welche Funktion hat ein Moor?
13. O
5. Dieser Vogel hat einen langen Schnabel und ist ein Moorbewohner.
6. Werden menschliche Überreste aus vergangen Zeiten im Moor gefunden, spricht man von
________
7. Auf welche Ameisenart ist der Grosse Moorbläuling angewiesen?
8. Was gelangt bei der Entwässerung von Mooren in den Torf?
9. Aus dem Ei des Moorbläulings schlüpft eine _______.
10. Gesucht ist ein Gras mit einer wolligen Mütze.
11. Die ________ von Mooren ist aufwändig und teuer.
12. Im Moor ist es ____.
13. Ein Hochmoor wird auch ______ genannt.
26

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 9: Torfabbau
9.1 Warum wird bzw. wurde Torf abgebaut?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.2 Woher bezieht der Gartenbau vor allem Torf?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Aufgabe 10: Moorentwässerung
Was geschieht bei einer Moorentwässerung?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Aufgabe 11: Moorschutz
11.1 Was ist der Schlüssel für einen erfolgreichen Moorschutz?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11.2 Warum ist Moorschutz wichtig? Nenne zwei Gründe.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Aufgabe 12:
12.1 Gibt es Moorleichen? Wenn ja, nenne ein Beispiel.
____________________________________________________________________________
12.2 Warum entstehen Moorleichen?
27

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12.3 Wie kann man grob das Alter der Moorleiche schätzen?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Aufgabe 13: Der Elch von Niederwil
Dieser Elch ist vor einigen Tausend Jahren im Moor versunken.
Schneide die unten stehenden Bilder aus und füge die Bildergeschichte in der richtigen
Reihenfolge zusammen.
Zeichne noch ein Bild dazu, auf dem zu sehen ist, wie der Elch ins Museum kam.
Schreibe jetzt einen kurzen Text zu deiner Bildergeschichte.
28

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Aufgabe 14:
Vergleiche jetzt die zwei Skelette miteinander und finde dabei möglichst viel über die
beiden Tiere heraus. Finde drei weitere Kriterien zur Unterscheidung.
Name
Alter
Kopfschmuck
Ernährung
29

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Lösungen:
1: von oben nach unten: 3, 1, 4, 2
2.1: Wächst ober immer weiter, während der untere Teil der Pflanze abstirbt
2.2: 1 mm
2.3: Wasser
2.4: Dass diese Torfschicht in etwa 2'000 Jahre alt ist.
2.5: Mit ihrem Stoffwechsel tragen sie zur Versauerung der Umgebung bei. D. h. das Wasser
wird saurer.
2.6: Hyalinzellen
3.1: A2; B3; C1
3.2: Hochmoor
4.3: Nährstoffarmer Boden und die wenigen Nährstoffe im Regenwasser reichen nicht aus.
4.1: Schmetterling
4.2: Grosser Wiesenknopf und Knotenameise
4.3: Sondert ein süsses Sekret ab und wird so nicht von den Ameisen als Beute erkannt.
5.1: Namen 1. Reihe: Rehbock; Hermelin, Kreuzotter, 2. Reihe: Ameisenbär, Sonnentau,
Birkhahn, 3. Reihe: Moorbläuling, Palme, Bekassine, 4. Reihe: Fisch, Mooreidechse,
Sumpfspitzmaus
5.2: Nicht in Ausstellung zu finden: Rehbock: zu wenig Deckung im Moor; kommt nur zum
Trinken und Aesen; Ameisenbär: Südamerikaner, im Moor zu kühl; Palme: zu wenige
Nährstoffe, zu wenig Wärme, Fisch: kaum freie Wasserflächen, kann aber in vereinzelten
Tümpeln vorkommen.
6.1: brennt – Brennstoff – Wasser – Moorbäder – Torf
6.2: Ja. Einige Beispiele:
Das Moor wächst sehr langsam, etwa 1 mm im Jahr. Wenn also eine Schicht von 1 Meter
abgebaut wird, würde es 1000 Jahre dauern, bis sie wieder nachgewachsen ist.
Der Torfabbau im Moor war schon früher eine harte, schwere und ungesunde Arbeit. Die
Menschen, welche diese Arbeit verrichteten starben häufig früh.
Für den Torfabbau muss das Moor zuerst entwässert werden. Das Moor trocknet aus. Pflanzen
und Tiere, die sich auf ein Leben im Moor spezialisiert haben, verlieren ihren Lebensraum.
Wenn es das Moor nicht mehr gibt, werden viele Pflanzen und Tiere aussterben.
7: Flachmoor
8:
T O R F M O O S
T O R F
S O N N E N T A U
W A S S E R S P E I C H E R
B E K A S S I N E
M O O R L E I C H E N
K N O T E N A M E I S E
30

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
S A U E R S T O F F
R A U P E
W O L L G R A S
R E G E N E R A T I O N
N A S S
R E G E N M O O R
9.1: Bsp.: Brennstoff, Gewinn von Acker- und Grasland, Land für Überbauung, Gartenerde
9.2: Norddeutschland, Weissrussland und Russland
10: Moor trocknet aus. Entwässerung bringt Sauerstoff in den Torf. Torf baut sich ab und CO2
entweicht (der Abbau heizt das Klima an).
� Bodenverlust.
11.1: Wasser
11.2: Wasserspeicher: dämpfen Hochwasser und Trockenperioden; speichern CO2; Filtern
Stoffe aus dem Regenwasser; mildern Temperaturextreme der Umgebung
12.1: Ja, Bsp. Elch
12.2: Saure Umgebung & kein Sauerstoff � Organische Materialen werden nicht vollständig
abgebaut. Die im Moorwasser enthaltenen Huminstoffe wirken zusätzlich konservierend.
12.3: Angabe von Fundtiefe � Torf wächst 1mm pro Jahr � Alter schätzen
13:
1. Der Elch kommt zum Trinken an eine Wasserstelle im Moor.
2. Er sinkt ein.
3. Er sinkt auf den Boden des Moores und stirbt.
4. Langsam verwest das Fleisch.
5. Über dem Elchskelett wächst das Moor weiter.
6. Das Elchskelett wird durch die Säuren im Moor immer dunkler.
7. 1894 wird der Elch beim Torfstich entdeckt.
14: Elch trägt ein Geweih mit „Schaufeln“, Skelett ist ca. 8000 Jahre alt, Elch selber war
erwachsen, ca. 8 Jahre alt; ernährte sich vegetarisch, ist etwas grösser als Hirsch..; Hirsch trägt
ein Geweih mit „Spitzen“, Skelett ist ca. 1’5000 Jahre alt, Hirsch war ebenfalls ca. 8 Jahre alt;
ernährte sich vegetarisch, etwas kleiner als Elch..
31

Naturmuseum St. Gallen – „Moore – Bedrohte Kleinode unserer Landschaft“
Literatur & Links:
Moore und Moorschutz in der Schweiz, BUWAL & WSL
Lebensraum Moor, Naturschutzzentrum Bad Wurzach
Erlebnis „Moor“, Materialband, 27 Bildungsmodule, Eva Foos, Nadine Nusko,
Thomas Aenis und Jutta Zeitz, Humboldt-Universität zu Berlin
Moor- und Erlebnispfad Moorlandschaft, Unterlagen für Lehrpersonen,
Naturpark Thunersee-Hohgant
Karlhans Göttlich (Hrsg.): Moor- und Torfkunde. E. Schweizerbart'sche
Verlagsbuchhandlung Stuttgart 1990, Seite 19
Lernwerkstatt Moor – Nicole Weber, Fächerübergreifende Kopiervorlagen 3./4.
Klasse; Persen Verlag GmbH, 2008
Moorlandschaften – BUWAL – Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit ab 7.
Schuljahr. 1994
Sümpfe und Moore – Biotope erkennen, bestimmen, schützen. Claus-Peter
Hutter, Alois Kapfer, Peter Poschlod; Weitbrecht Verlag in K. Thienemanns
Verlag, 1997.
Faktenblatt Flachmoore und Streuewiesen, Appenzell Ausserrhoden
Faktenblatt Hochmoore, Appenzell Innerrhoden
Beilage zu Unterricht Biologie Heft 71, Friedrich Verlag Felber 1982
www.moormanagement.net
www.bth-online.org
www.expedition-moor.de
www.fehnmuseum.de/index.htm
Der Knabe im Moor unter www.youtube.com/watch?v=kHTbfivmTuo
32