„Schule - Wirtschaft/ Arbeitsleben“ - Das Programm "Schule ...

Arbeitsgruppen mit den Referenten und Referentinnen
3.1 Bericht der Arbeitsgruppe 1: „Maßnahmen in der ‚Warteschleife’ nach der Schule“ mit Herrn Prof. Dr. Gerd-E. Famulla,
Anlässlich der Vorstellung von alternativen Versuchen in Hamburg, benachteiligte Jugendliche in den
Arbeitsmarkt zu vermitteln, wurde deutlich, dass es keine Patentrezepte geben könnte. Das Problem sind
die fehlenden Ausbildungsplätze sowie nicht ausreichende Plätze für die Berufsvorbereitung, insbesondere
in Schulen. Besonders problematisch ist die Situation für Hauptschülerinnen/ Hauptschüler und für
benachteiligte Jugendliche.
Anschließend stellte Herr Peter Weist den Wandel auf dem Ausbildungsstellenmarkt sowie die Probleme
für die Jugendlichen aus der Sicht der Bundesagentur für Arbeit – Regionaldirektion Nord dar . Demnach
treten insbesondere Differenzen auf zwischen
- den Wünschen der Jugendlichen und den realistischen Aussichten,
- Angebot und Nachfrage auf dem Ausbildungsstellenmarkt (sinkendes Angebot betrieblicher Ausbildungsplätze)
und
- der Anzahl der Jugendlichen in einer berufsvorbereitenden Maßnahme (ca. 490.000) und in einem
betrieblichen Ausbildungsverhältnis (ca. 550.000).
Herr Jan Tiedemann, ebenfalls von der Bundesagentur für Arbeit, ging in seinem Vortrag auf das
„Treppenmodell“ der Berufsberatung, auf Maßnahmen zur Berufswahl und Berufsvorbereitung sowie auf
berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen (BvB) ein. Diverse Angebote wurden vorgestellt. Kritisch beurteilte
er, dass bestimmte Maßnahmen Jugendlichen erst dann offen stünden, wenn die Schulpflicht vorbei
sei. Dadurch würden sie bereits in der Schule demotiviert. Zudem scheuten zahlreiche Jugendliche eine
Bewerbung, sie bevorzugen den Weg in berufsvorbereitende Maßnahmen und verschlechterten dadurch
ihre Berufschancen zusätzlich. Nach den Erfahrungen von Herrn Tiedemann hätten Jugendliche – trotz
schlechter Noten – oft Chancen bei Betrieben, wenn frühzeitig ein persönlicher Kontakt aufgebaut werde.
Herr Holger Delfs, Jugendamt Schleswig-Flensburg und Jugendaufbauwerk Süderbrarup, erläuterte
unterschiedliche Institutionen, die Jugendliche in deren Biographie begleiten, sowie einen „Instrumentenkoffer“
für 9% der Jugendlichen ohne Schulabschluss, um sie dennoch zu einem Anschluss zu bringen.
Er stellte einige Elemente vor, die eine „Warteschleife“ unter Umständen sinnvoll machen könnten: erfahrbare
Erfolgserlebnisse, subjektiv spürbare Kompetenzzuwächse für die Jugendlichen sowie „Abschlussprodukte“
(wie Meilensteine, Zertifikate, Bausteine), die von dem aufnehmenden System anerkannt
sind. Hervorgehoben wurden unterschiedliche Ansätze und Verbesserungsvorschläge:
- Eltern haben eine wichtige Unterstützungsfunktion für die Jugendlichen.
Es sind Zielvereinbarungen zu schaffen, wie Jugendliche weiter betreut werden könnten, wenn mit
deren Volljährigkeit die Unterstützung von bestimmten Einrichtungen endet.
- Träger der Sozialgesetzgebung sollten an einen Tisch geführt werden, um sich abzustimmen, damit
der Einzelfall kontinuierlich und individuell begleitet werden könne.
- Qualifizierung von Jugendlichen müsse bereits in der Schule erfolgen. Bereits vor der Schulentlassung
müsse die „Karriere“ für die anschließenden 2-3 Jahre geplant sein.
- Ein abschließender Verbesserungsvorschlag kommt aus Dänemark. Dort wurden in Zeiten hoher Jugendarbeitslosigkeit
die privaten Krankenkassen abgeschafft. Das dadurch eingesparte Geld wurde in
Qualifizierungsinitiativen von Jugendlichen investiert.
57