„Schule - Wirtschaft/ Arbeitsleben“ - Das Programm "Schule ...

Vorträge/ 2.1 Herr Dr. Joachim Ulrich:
„Der Verbleib der Schulabgängerinnen und Schulabgänger in qualitativer und quantitativer Hinsicht“
• Und lag die Arbeitslosenquote in ihrem Heimatort unter neun Prozent, waren es mit 44 % lediglich
weitere drei Prozentpunkte mehr Bewerber, die eine betriebliche Lehre beginnen konnten.
Der positive Einfluss erfolgsförderlicher Faktoren (z.B. besserer Schulabschluss) war bei den Bewerbern
mit Migratonshintergrund also ebenfalls gegeben, er fiel aber mit Abstand schwächer aus. Besonders
prekär war die Situation für Bewerber mit Migrationshintergrund, die „nur“ über einen Hauptschulabschluss
verfügten. Ihre Einmündungsquote in eine betriebliche Lehre betrug rund 25 %. War außerdem
die letzte Mathematiknote nicht besser als „ausreichend“, reduzierte sich die Wahrscheinlichkeit nochmals
auf 15 %. Und leben diese Jugendlichen dann noch in einer Region mit einer Arbeitslosenquote von
neun Prozent und mehr, waren es gerade einmal 8 %, die eine betriebliche Lehrstelle fanden (vgl. Ulrich/Granato,
2006).
Ergebnisse der BIBB-Schulabsolventenbefragung
Die zurzeit relativ geringen Erfolgschancen von Ausbildungsplatzinteressenten spiegeln sich auch in den
Ergebnissen der Ende 2005 durchgeführten BIBB-Schulabsolventenbefragung wider (vgl. erneut Friedrich,
2006).
Während der Wunsch nach einer sofortigen oder späteren Ausbildung bei Hauptschul-, Realschulabgängern
und bei Absolventen teilqualifizierender beruflicher Vollzeitschulen deutlich überwog, mündeten in
allen drei hier unterschiedenen Gruppen bis Ende des Jahres nur zwischen 30 % und 40 % in eine duale
Ausbildungsstelle ein. Zieht man als Maßstab nur diejenigen heran, die bereits im Jahr 2005 mit einer
Lehre beginnen wollten, so variierten die Erfolgswahrscheinlichkeiten von 44 % bei den Hauptschulab-
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