„Schule - Wirtschaft/ Arbeitsleben“ - Das Programm "Schule ...

Vorträge/ 2.1 Herr Dr. Joachim Ulrich:
„Der Verbleib der Schulabgängerinnen und Schulabgänger in qualitativer und quantitativer Hinsicht“
die schulische Vorbildung der Ausbildungsplatzbewerber eingewirkt wird. Einen solchen Zusammenhang
sehen die hier befragten Fachleute aber auch nicht. Damit bedeutet ein solches Ergebnis aber auch: Aus
Sicht der Experten hat die schulische Vorbildung der Jugendlichen nicht auf die gestiegenen Anforderungen
in den Betrieben reagiert.
Die aktuellen Erfolgschancen von Ausbildungsstellenbewerbern
Angesichts des starken Rückgangs des Ausbildungsplatzangebots in Folge des Beschäftigungsabbaus ist
eine sehr große Mehrheit (86 %) der befragten Fachleute davon überzeugt, dass sogar „vorhandene Ausbildungsreife
(...) heute keine Garantie für einen Ausbildungsplatz“ mehr ist. Und die Fachleute des
BIBB-Expertenmonitors gingen noch weiter: Eine ähnlich große Mehrheit (85 %) äußerte die Überzeugung,
auch „jemand mit schlechten Noten“ könne „ausbildungsreif sein.“ Vor dem Hintergrund der unter
den Fachleuten weit verbreiteten Überzeugung, dass zur Ausbildungsreife vor allem überfachliche Tugenden
wie Zuverlässigkeit und Leistungsbereitschaft zählen, ist diese Haltung durchaus nachvollziehbar.
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5 Die Experten benannten als Merkmale von „Ausbildungsreife“ vor allem: Zuverlässigkeit, die Bereitschaft zu lernen, Leistungsbereitschaft, Verantwortungsbewusstsein,
Konzentrationsfähigkeit, Durchhaltevermögen, Beherrschung der Grundrechenarten, einfaches Kopfrechnen, Sorgfalt, Rücksichtnahme, Höflichkeit, Toleranz, die Fähigkeit zur
Selbstkritik, Konfliktfähigkeit, Anpassungsfähigkeit und zu guter Letzt die Bereitschaft, sich in die betriebliche Hierarchie einzuordnen. Mehr als vier Fünftel der Experten
gaben an, diese Aspekte seien für alle Ausbildungsberufe relevant (unabhängig von berufsspezifischen Anforderungen, die nur für einen Teil der Berufe von Bedeutung sind).
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