„Schule - Wirtschaft/ Arbeitsleben“ - Das Programm "Schule ...

Begrüßung/ 1.3 Herr Prof. Dr. Gerd-E. Famulla, Leiter der wissenschaftlichen Begleitung SWA
1.3 Herr Prof. Dr. Gerd-E. Famulla, Leiter der wissenschaftlichen
Begleitung des SWA - Programms
Meine sehr geehrten Damen und Herren,
im Namen der wissenschaftlichen Begleitung des
Programms „Schule – Wirtschaft/ Arbeitseben“ möchte ich
Sie ganz herzlich zu dieser 6. Fachtagung begrüßen.
Ich danke zunächst Frau Brüntink vom Bundesministerium
für Bildung und Forschung für ihre einleitenden Worte. Sie
zeichnet in der Nachfolge von Frau Jung für das SWA-
Programm verantwortlich. Alle Anzeichen deuten darauf
hin, dass mit Auslaufen des SWA-Programms Ende 2007
die Frage eines gelingenden „Übergangs vom Bildungs-
ins Beschäftigungssystem“ durchaus nicht erledigt sein wird, sondern es weiterhin übergreifender bildungspolitischer
Verantwortung und Initiativen bedarf. Dazu genügt es nicht – und darin sind wir mit
Frau Brüntink einig –, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sowie die berufsorientierende
Qualität der Schulen zu stärken, wie das bisher im SWA-Programm vor allem verfolgt wird, sondern es
muss auch für jeden Jugendlichen der Übergang als Prozess mit erfolgreichem Ausgang ermöglicht werden.
Darum haben wir bewusst für diese Fachtagung auch im Titel den Zusammenhang von Berufsorientierung,
Berufsvorbereitung und Berufsausbildung zum Ausdruck gebracht.
„Frau Schavan will keine arbeitslosen Jugendlichen“ wird die Bildungsministerin nach einem Spitzengespräch
mit der Wirtschaft über die Fortsetzung des Ausbildungspaktes in der Presse zitiert. Zur Einlösung
dieses ambitionierten Anspruchs gehört zum einen, genauer diejenigen Jugendlichen in den Blick zu
nehmen, die sich zwischen dem allgemein bildenden Schulwesen und dem Beschäftigungssystem in Orientierungs-
und Ergänzungsmaßnahmen befinden – das müssen nicht zwingend so genannte Warteschleifen
sein – und dazu gehört zum anderen statt gegenseitiger Schuldzuweisungen verstärkt die spezifische
und gemeinsame Verantwortung der beteiligten Akteure wie Eltern, Schule, Betriebe, Arbeitsagenturen,
Wissenschaft und Politik zu erkennen, Handlungsalternativen und Kooperationsmöglichkeiten zu sondieren
und diese auch wahrzunehmen.
Bei dieser Fachtagung geht es vor allem um den konzentrierten Blick auf diejenigen, die sich im Übergang
zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem befinden. Wissen wir einerseits, dass beispielsweise
im September 2005 die „rechnerische Lehrstellenlücke“ bei 30.000 lag, so wissen wir andererseits auch,
dass von 936.000 Lehrstellensuchenden im Jahr 2003 in ganz Deutschland nur etwa 512.000 eine „richtige
Lehrstelle“ erhielten. Wo befinden sich also die etwa 45 % oder 425.000 Jugendlichen tatsächlich, die
nach dieser Rechnung leer ausgingen? Um hier etwas mehr Klarheit zu gewinnen, haben wir Herrn Dr.
Ulrich vom Bundesinstitut für Berufsbildung eingeladen, der uns näher über den „Verbleib der Schulabgängerinnen
und Schulabgänger in qualitativer und quantitativer Hinsicht“ informieren wird und den ich
an dieser Stelle herzlich begrüßen möchte.
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