Schule = Zukunft = Europa - Landesschulrat Steiermark

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SYMPOSIUM Der Auftakt D as Symposium der Sommerakademie 2006 war wieder Fixpunkt für zahlreiche steirische Lehrerinnen und Lehrer und stand unter dem Motto „Schule – Zukunft – Europa“. Die steirischen Hochschulverbünde luden am Montag, dem 10. Juli, zur Eröffnung des Symposiums 2006 in den Europasaal der Wirtschaftskammer Steiermark ein und konnten mit Prof. Dr. Jutta Rump und Univ.-Prof. Dr. Lynne Chisholm zwei Top- Referentinnen bieten. Mehr als 200 Kolleginnen und Kollegen lauschten interessiert den Vorträgen. Die insgesamt 15 Workshops, die alle am Dienstag stattfanden, waren mit 300 Teilnehmerinnen und Teilnehmern ausgebucht. Prof. Dr. Jutta Rump von der Fachhochschule Ludwigshafen am Rhein referierte zum Thema „Employability – Wie werden Schulen den Anforderungen des zukünftigen Arbeitsmarktes gerecht?“. Employability bzw. Beschäftigungsfähigkeit bedeutet für Dr. Rump die Fähigkeit, fachliche, persönliche, soziale und methodische Kompetenzen unter wandelnden Rahmenbedingungen zielgerichtet einzusetzen. Univ.-Prof. Dr. Lynne Chisholm, Institutsvorstand am Institut für Erziehungswissenschaften an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, referierte zum Thema „Lernen für das Leben in Europa: Inter- kulturalität als pädagogisches Prinzip“. Für Prof. Chisholm ist Integration ein dynamischer Prozess des „Ineinanderaufgehens“, ohne die Einzigartigkeit der gleichberechtigten Elemente zu verlieren. In diesem Sinne versteht sie das europäische Leitbild als „Einheit in der Vielfalt“. In der anschließenden Podiumsdiskussion unter der Leitung von Bezirksschulinspektor Heinz Zechner dokumentierten zahlreiche kompetente Wortmeldungen das Interesse des Publikums an der relevanten Thematik. Abgerundet wurde die Eröffnung durch einen Empfang der steirischen Landesregierung und die anregenden musikalischen Beiträge des „Jazz StandART Quartetts“. Alle Bilder, Referate und Präsentationen finden Sie unter www.soak.ac.at Die Veranstalter des Symposiums 2006 waren: Berufspädagogische Akademie des Bundes in Graz, Kolleg für Sozialpädagogik, Landesschulrat für Steiermark, Pädagogische Akademie des Bundes in der Steiermark, Pädagogisches Zentrum der Diözese Graz-Seckau, Pädagogisches Institut des Bundes in Steiermark, Religionspädagogische Akademie der Diözese Graz-Seckau, Religionspädagogisches Institut der Diözese Graz-Seckau. Susanne Linhofer, Pädagogische Akademie des Bundes in der Steiermark SCHULE www.dieschule-stmk.com Employability ist mehr als Fachkompetenz allein Der „neue“ Lehrer als Coach und Führungskraft? – Ein Symposium im Rahmen der Sommerakademie 2006. THOMAS AITITSCH E mployability als englisches Synonym für Beschäfti- gungsfähigkeit ist mehr als nur Fachkompetenz. Dr. Jutta Rump von der Fachhochschule Ludwigshafen am Rhein und Dr. Lynne Chisholm, Vorstand des Institutes für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck, untersuchten diesen Begriff auch in Richtung Schule. Befund: Viele Schulen befinden sich bereits auf dem richtigen Kurs, doch die einzelnen EU-Staaten müssen noch „beweglicher“ werden. Schule ist Zukunft und die Zukunft ist Europa: Unter diesem Leitgedanken stand die diesjährige Sommerakademie, veranstaltet vom Landesschulrat für Steiermark, den Pädagogischen und Religionspädagogischen Akademien, dem Kolleg für Sozialpädagogik und dem Pädagogischen Institut. Gleichzeitig wurde über die Frage diskutiert, wie die Bürger der Europäischen Gemeinschaft in Vielfalt leben und dabei auch positive Zukunftsperspektiven entwickeln könnten. Denkanstöße und Diskussionsimpulse dazu lieferten gleich im Eröffnungssymposium am Montag, dem 10. Juli 2006, im Europasaal der Wirtschaftskammer Steiermark Dr. Jutta Rump aus Ludwigshafen (Deutschland) und Lynn Chis- 6 Nr. 179 AUG./SEPT. 2006 holm aus Innsbruck in ihren Einführungsreferaten. Wissen als Wettbewerbsfaktor „Wissen und Kompetenz sind der Rohstoff, aus dem in Hochlohnländern, wie wir sie in Europa haben, Innovationsstrategien entstehen, um wettbewerbsfähig zu bleiben“, so Dr. Jutta Rump gleich zu Beginn ihrer Ausführungen. Die Arbeitswelt werde zunehmend schnelllebiger. „Die Halbwertszeit, in der erlerntes Wissen durch neue Erkenntnisse aktualisiert werden muss, beträgt derzeit rund fünf Jahre, Tendenz sinkend“, gibt sie zu bedenken. Der Begriff Employability beinhaltet bezüglich der Definition von Wissen auch überfachliche Kompetenzen wie Lernbereitschaft, ReflexionsundKommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Eigenverantwortung,Veränderungsbereitschaft und Fleiß. Bei der Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft und der uneingeschränkten Mobilität im Zuge der globalen Markterweiterung werden diese Eigenschaften und Fähigkeiten in Unternehmen immer wichtiger, um beschäftigungsfähig zu bleiben. Schule als Sozialisationsstation Employability und die dazugehörigenSchlüsselqualifikationen haben einen starken Bezug zu sozialen und methodischen Denk- und Handlungsmustern, Werten und Einstellungen. Unternehmen haben auf Grund der Veränderungsgeschwindigkeit, in deren Spannungsfeld sie agieren, nicht mehr die Zeit, den langfristigen Prozess der
Nr. 179 AUG./SEPT. 7 SYMPOSIUM SCHULE 2006 www.dieschule-stmk.com Förderung von Beschäftigungsfähigkeit und der überfachlichen Kompetenzen zu initiieren, obwohl sie sich der Notwendigkeit hoch qualifizierter Mitarbeiter bewusst sind. Die Schule sei hier eine wichtige Sozialisierungsstation. „Es ist einfacher, Menschen, die mitten im Sozialisierungsprozess stehen, Employability zu vermitteln als Menschen, die schon viele Sozialisationsstufen durchlaufen haben und wenig offen für neue Denkund Handlungsmuster sind“, so Dr. Rump. Der Lehrer sei daher nicht nur Stoffvermittler, sondern auch Coach und Führungskraft im Unternehmen Schule. Eine Stärkung seines Ansehens ist dabei jedoch unerlässlich. Best-Practice-Beispiele zeigten bereits den richtigen Weg, der jedoch nur gemeinsam unter Mithilfe des Staates, der Eltern und Lehrer, der Unternehmen und vor allem der Schüler erfolgreich beschritten werden könne. Mehr interkulturelle Beweglichkeit Dr. Lynne Chisholm beleuchtete die Thematik mehr aus soziologischer Sicht, ist sich jedoch sicher, dass Interkulturalität für die politische Zukunft und die Wettbewerbsfähigkeit Europas wichtig sei. „Ohne sie gibt es kein Wirtschaftswachstum“, gibt sie zu bedenken. In der Bildungskultur gehe man bislang interkulturell zwar Kompromisse mit anderen Kulturen ein, etwa in Form von Wahlfächern, von der Vision einer pluralen Lernkultur, bei der das Wissen verschiedener Kulturkreise vielschichtig verwoben ist und Wissen „gelebt“ werde, sei man jedoch noch weit entfernt. Besondere Unbeweglichkeit gegenüber den USA beweisen die Europäer in der Mobilität. Sie ist EU-intern äußerst gering, Österreich sei überhaupt „mobilitätsscheu“. Der Grund dafür mag im zweigeteilten Denken liegen, einerseits national, andererseits doch europäisch. Dr. Lynne Chisholms abschließendes Credo vor der Podiumsund Teilnehmerdiskussion: „Bildung soll nicht nur die Köpfe, sondern auch die Herzen erreichen.“ Am Rande vermerkt – mit einer Prise Humor … Wohlklingend Für den guten Klang während und nach dem Symposium „SCHULE – ZUKUNFT – EUROPA“ sorgte das Jazz StandART-Quartett mit jazzigem Sound vom Feinsten. Wer sind die Vier? An der Gitarre „werkte“ Alois (Luigi) Pichler, den Bass „bediente“ Didi Bresnig, das Schlagzeug „bearbeitete“ Dietmar Krausneker, seines Zeichens Fachinspektor für Religion, und nicht zuletzt „entlockte“ Gerhard Prettenhofer seinem Keyboard wohl- klingende Töne. „Wir spielen schon einige Jahre“, meint „Drummer“ Dietmar Krausneker. Seine Antwort auf die Frage, was die Formation am liebsten spiele: „Jazz-Standards ...“ Diskutabel BSI Heinz Zechner leitete die Podiums- und Teilnehmerdiskussion nach den beiden Referaten über Employability und Interkulturalität. Die Referentinnen Dr. Jutta Rump und Dr. Lynne Chrisholm diskutierten nicht nur miteinander, sondern standen auch den Symposiumsteilnehmern für Fragen zur Verfügung. Für immerhin über eine halbe Stunde war Gesprächsstoff vorhanden. BSI Heinz Zechner stellte darüber hinaus auch sein Talent als Moderator der Veranstaltung unter Beweis. Small Talk Auch während der Kaffeepause wurde diskutiert. Ob es eine fachspezifische Diskussion, oder nur ein „Plauscherl“ war, wird wohl immer ein Rätsel bleiben. Die Kommunikation unter Kollegen und Kolleginnen funktioniert, wie man bemerken konnte, ausgezeichnet. Bei Kaffee und Mehlspeise geht’s halt noch ein bisschen leichter ... Rudervergleich „Weiterbildung ist wie Rudern. Wenn man nicht rudert, fällt man zurück.“ Diesen origininellen Vergleich stellte der Amtsführende Präsident des Landesschulrates Mag. Wolfgang Erlitz an den Beginn seiner Grußworte und plädierte für umfassende Weiterbildung zur Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit. Ob sich der Präsident in der Kaffeepause auch übers Rudern unterhielt, bleibt ungeklärt. Appetitlich Nicht nur die jungen Damen waren fesch, auch das Buffet sah durchaus appetitanregend aus. Was verbindet nun die Damen mit dem Buffet? Sie halfen fleißig bei den Vorbereitungsarbeiten mit, obwohl sie eigentlich hauptamtlich das Tagungsbüro betreuten. Freundlich ... blickte eine junge Dame in die Kamera. Sie war eine der drei charmanten Mitarbeiterinnen, die die Symposiumsteilnehmer kompetent informierten und wohl auf jede Frage die richtige Antwort wussten. Durstlöscher LSR-Vizepräsidenten Elisabeth Meixner hält es mit effektiven Durstlöschern. „Am besten Wasser – rein, klar, natürlich“, meinten sie und ihre Gesprächspartnerin unisono. Na, dann Prost ...! Thomas Aititsch (Fotos und Text)
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