Gemeinsames Sorgerecht nicht miteinander - Bundesministerium ...

„Gemeinsames Sorgerecht nicht miteinander verheirateter Eltern“ – Endbericht 11/2010 Seite 226
zusammenfassenden Inhaltsanalyse (Mayring, 2007) sowie der Dokumentarischen
Methode (Bohnsack, 2008).
8.2 Gütekriterien qualitativer Sozialforschung
Qualitative und quantitative Forschungsansätze erscheinen auf den ersten Blick
vollständig divergent. Die Erforschung sozialer Phänomene anhand bereits
entwickelter Variablen und deren Darstellung in Zahlen und Grafiken ist ein Merkmal
der quantitativen Sozialforschung. Die qualitative Forschung spiegelt demgegenüber,
insbesondere bei narrativen Verfahren, die subjektiven Deutungen und Handlungen
der Befragten wider. Vereinfacht ausgedrückt geht die quantitative Forschung von
bereits entwickelten Theorien aus, während die qualitative Forschung sich dem
Erfahrungs- und Handlungswissen der Befragten offen nähert und das Material erst
im Nachhinein kategorisiert, analysiert und theoretisiert.
Die qualitative Sozialforschung setzt sich seit mehr als 20 Jahren (vgl. Lüders 2006)
– mithin seit der Stärkung qualitativer Ansätze in der deutschsprachigen
Sozialforschung – mit der Anwendung von Gütekriterien auseinander. Lüders (2006)
vertritt die Auffassung, dass die Kriterien der quantifizierenden Sozialforschung,
Validität (also Informationsgehalt), Reliabilität (das heißt Verlässlichkeit und
Genauigkeit von Indikatoren) und Objektivität (das heißt Unabhängigkeit der
Indikatoren von Interpretationen) nicht auf die qualitativen Ansätze übertragbar seien.
Aus Sicht der qualitativen Sozialforschung wurden demgegenüber eigene
Gütekriterien entwickelt, die aber in der Diskussion stehen (Steinke 1999). So wird
etwa das Kriterium der Objektivität durch das der Intersubjektivität ersetzt: Das
Kriterium der Intersubjektivität gilt dann als erfüllt, wenn das Verfahren intersubjektiv
nachvollziehbar und transparent gemacht wird und die Ergebnisse sowohl
theoretisch als auch empirisch zueinander in Bezug gesetzt sind (Lüders, 2006, S.
81). Die Generalisierbarkeit sowohl quantitativer als auch qualitativer Forschung ist
immer begrenzt. In der quantitativen Forschung wird die Generalisierbarkeit durch
möglichst große und repräsentative Stichproben erreicht. Das Ziel qualitativer
Forschung ist von den jeweiligen Forschungsfragen abhängig. Qualitative Forschung
wird zum Beispiel mitunter zur Felderschließung eingesetzt, wenn über ein
Forschungsfeld noch keine Hypothesen bestehen und daher auch kein
standardisierter Fragebogen entwickelt werden kann. Umgekehrt kann die qualitative
Sozialforschung aber auch Handlungen tiefenschärfer ausleuchten, die sich in der
quantitativen Forschung nicht abbilden lassen oder unerklärt bleiben.
Vor diesem Hintergrund hält Flick (1995) die Anwendung der Systematik quantitativer
Methoden auf qualitative Forschung nicht notwendigerweise für den angemessenen
Weg. Er beschreibt qualitative Forschung eher als auf die Entwicklung neuer