Ausgabe 1968 - Hohenzollerischer Geschichtsverein eV
Ausgabe 1968 - Hohenzollerischer Geschichtsverein eV
Ausgabe 1968 - Hohenzollerischer Geschichtsverein eV
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
licht auf einer Vielzahl, sondern auf möglichst wenigen,<br />
aher aussagekräftigen schriftlichen Zeugnissen aufbauen<br />
sollte. Auf diese Weise wurde schon eine Reihe guter<br />
und brauchbarer Zulassungsarbeiten angefertigt, was<br />
einige Beispiele verdeutlichen mögen.<br />
Es gibt zahlreiche Dorfrechte, die noch unbekannt und<br />
ungedruckt sind. Sie können durch solche Arbeiten<br />
textlich, mit einer Interpretation ihres Hauptinhalts versehen,<br />
dargeboten werden. Zu dieser Gruppe von Quellen<br />
zählen die Verträge zwischen Herrschaft und Untertanen,<br />
die Einblicke in das Verhältnis von Herrschaft<br />
und kommunalen Kräften geben und in die Zeit der<br />
Ausbildung unserer Dorfgemeinden führen. Wenn Dörfer<br />
oder Herrschaftsgebiete veräußert wurden oder Verkaufsabsichten<br />
bestanden, legten die Verkäufer als<br />
Grundlage ihrer Verhandlungen „Anschläge" an, die für<br />
ein bestimmtes Jahr die Situation des Dorfes oder der<br />
Herrschaft bieten. Sie zeigen Umfang und Zusammensetzung<br />
der Güter und Rechte, Einkünfte, Belastungen,<br />
soziale und wirtschaftliche Zustände. Ähnliche Querschnitte<br />
geben die Zinsrodel, Urbare und Lagerbücher,<br />
die eine Vielzahl von Auswertungsmöglichkeiten bieten.<br />
Entscheidend für die Durchführbarkeit dieser Arbeiten<br />
ist einmal, daß die gewählte Quelle nicht zu umfangreich<br />
ist, zum zweiten, daß sie keine zu großen paläographischen<br />
Schwierigkeiten bietet, und schließlich sollten<br />
nur Quellen über solche Orte und Gebiete gewählt<br />
werden, deren Geschichte wenigstens in Umrissen in der<br />
Geschichtsliteratur bekannt ist, damit die in der Zulassungsarbeit<br />
gewonnenen Ergebnisse auch eingeordnet<br />
werden können. Bei den oben genannten Beispielen<br />
handelt es sich um Quellen, die vorwiegend über rechtliche,<br />
wirtschaftliche und soziale Verhältnisse Auskunft<br />
geben. Die Edition und Interpretation solcher Quellen<br />
kann natürlich nur dann gelingen, wenn die Bearbeiter<br />
die erforderlichen rechts-, wirtschafts- und sozialgeschichtlichen<br />
Kenntnisse mitbringen. Diese zu vermitteln,<br />
ist wiederum Aufgabe der Pädagogischen Hochschulen,<br />
sonst dürfen auch solche enger gefaßten Themen eben<br />
überhaupt nicht gestellt werden. Dasselbe gilt für Quellen<br />
der Kirchengeschichte (Visitationsprotokolle, Stiftungsurkunden,<br />
Konventsverzeichnisse usw.). Auch bei<br />
den beliebten Flurnamenarbeiten stellt man immer wieder<br />
fest, wie wenig Kategorien die Bearbeiter für diese<br />
doch so komplexen Quellen mitbringen, sodaß sie sich<br />
in der Auswertung zu stark nur von einem Gesichtspunkt<br />
(z. B. dem sprachlichen oder volkskundlichen)<br />
leiten lassen können. Erst jüngst hat der beratende Dozent<br />
einer Studentin für eine Flurnamenarbeit empfohlen,<br />
alle Flurnamen der betreffenden Gemeinde, wie<br />
sie auf der Flurkarte eingetragen sind, zunächst<br />
alphabetisch zu verzetteln. Nun ist aber die fragliche<br />
politische Gemeinde erst zu Beginn des 19. Jahrhunderts<br />
gebildet worden. Sie bestand vorher aus mehreren Dörfern<br />
und Weilern, und jede Siedlung hatte einen eigenen<br />
Flurnamenbestand. Die Folge dieses Vorgehens war,<br />
daß die Bearbeiterin des Themas sich von vornherein<br />
eine siedlungsgeschichtliche Auswertung der Flurnamen<br />
versagen mußte.<br />
Die Benützung von archivalischen Quellen für Zulassungsarbeiten<br />
ist nur dann sinnvoll, wenn die Pädagogische<br />
Hochschule ihre Studenten hinreichend über die<br />
historischen Sachgebiete, in unserem Fall vor allem die<br />
der Landeskunde, unterrichtet. Beim Südwestdeutschen<br />
Archivtag <strong>1968</strong> in Schwäbisch Hall vertraten die Archivare<br />
einhellig die Meinung: Dozenten, die solche Arbeiten<br />
betreuen und beurteilen, sollten sich von der<br />
Beschaffenheit der betreffenden Quellen möglichst vor<br />
Vergabe des Themas informieren und nur solche The-<br />
Michael Heiding<br />
geboren in Langenenslingen 1506, gestorben in Wien 1561.<br />
Weihbischof in Mainz, Rat Kaiser Karls V., Bischof von Merseburg,<br />
Vorsitzender des Reichskammergerichts, Präsident des Reichshofrats<br />
— bedeutender Teilnehmer an Reichstagen und Rehgionsgesprächen<br />
der Reformationszeit. (Das Klischee wurde von der Gemeinde<br />
Langenenslingen zur Verfügung gestellt.)<br />
men zulassen, denen das historische Fachwissen der<br />
Studenten gewachsen ist.<br />
Trotz dieses Mangels an Voraussetzungen wurden allein<br />
in den letzten sechs Jahren durch Studenten der Pädagogik<br />
mit Quellen aus den Beständen der hohenzollerischen<br />
Archive über 30 wissenschaftliche Zulassungsarbeiten<br />
angefertigt, die sicher unsere Kenntnis<br />
von der hohenzollerischen Landesgeschichte bereichern,<br />
sobald ihre auf den Quellen beruhenden Hauptteile in<br />
dieser Zeitschrift oder in der „Zeitschrift für Hohenzollerische<br />
Geschichte" veröffentlicht sein werden. Doch<br />
darf dabei die Feststellung nicht fehlen, daß diesen<br />
Arbeiten nur deshalb Erfolg beschieden war, weil sich<br />
die Verfasser mit Hilfe der von den Archiven zur Verfügung<br />
gestellten Literatur und aufgrund der sachlichen<br />
Beratung in den Archiven oft mehrere Semesterferien<br />
hindurch mit viel Fleiß vor und während der Arbeit<br />
an den Quellen das nötige Rüstzeug selbst erarbeitet<br />
haben.<br />
Diese jungen Lehrer haben am Beginn ihrer Beschäftigung<br />
mit der Heimat- und Landesgeschichte gelernt, mit<br />
Quellen umzugehen. Sie wissen, daß und wo es diese<br />
Quellen gibt und haben Interesse an ihnen gefunden.<br />
Es ist deshalb sehr zu hoffen, daß das gemeinsame Be<br />
mühen von Studenten und Archivaren über die Abfassung<br />
guter Zulassungsarbeiten hinaus weiter führt.<br />
Es sollte möglich werden, dadurch die jungen Lehrer<br />
an der Landes- und Heimatgeschichte stärker zu interessieren,<br />
damit sie dann ihren Geschichtsunterricht<br />
auch von der Heimatgeschichte her bereichern können,<br />
und nicht zuletzt, um schließlich dem kleiner gewordenen<br />
Kreis der heimatforschenden Lehrer neue Kräfte<br />
zuzuführen. Wer die Hohenzollerische Geschichtsliteratur<br />
kennt, die „Mitteilungen", die „Jahreshefte", die<br />
„Zeitschrift für Hohenzollerische Geschichte", die 18<br />
Jahrgänge der „Hohenzollerischen Heimat" und ihre<br />
Vorgänger, der weiß, was die hohenzollerische Geschichtsforschung<br />
den Lehrern verdankt.<br />
51