Das Fach Natur und Technik

LEITFADEN ZUR EINFÜHRUNG DES NEUEN BAYERISCHEN GYMNASIUMS:
DAS FACH NATUR UND TECHNIK
Das Fach
Natur und Technik
Die Stärkung der naturwissenschaftlichen Bildung in der Unterstufe ist
ein zentrales Anliegen, das mit Einführung des neuen bayerischen
Gymnasiums realisiert werden soll. Mit der Ausweitung von Natur und
Technik soll die Begeisterung für naturwissenschaftliche Fragestellungen
und technische Anwendungen fächerübergreifend durch einen
phänomenologisch-experimentellen Ansatz gefördert werden. Das
selbstständige Experimentieren der Schüler hat deshalb einen hohen
Stellenwert. Das Denken in Fachschubladen soll vermieden werden.
Um dies zu erreichen, sind die Jahrgangsstufen aus Modulen mit fachlichen
Schwerpunkten aufgebaut, die durch den Lehrplan inhaltlich
miteinander vernetzt werden:
Jgst.7 Informatik Physik Chemie
Jgst.6 Informatik Biologie Chemie
Jgst.5
Naturwissenschaftliches
Arbeiten
Biologie
Die Chemie ist in allen drei Jahrgangsstufen integriert.
Der modulare Aufbau mit fachlichen Schwerpunkten (Jahrgangs
stufe 5: Biologie 1,5 Wochenstunden; Jahrgangsstufe 6: Biologie mit
Chemie 2 Wochenstunden, Informatik 1 Wochenstunde; Jahrgangsstufe
7: Physik mit Chemie 2 Wochenstunden, Informatik 1 Wochenstunde)
ermöglicht, dass die jeweiligen Fachlehrer die Schwerpunkte
unterrichten und die Schüler für ihre Fächer begeistern können. Da in
jedem Fall eine naturwissenschaftlich einheitliche Arbeitsweise gewähr-

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leistet sein muss, kommt neben der Lehrplanvorgabe auch der Zusammenarbeit
der Kolleginnen und Kollegen an der Schule eine herausragende
Bedeutung zu. Dies gilt insbesondere auch für die Anbindung
der Informatik an die Biologie in Jahrgangsstufe 6 und an die
Physik in Jahrgangsstufe 7.
Das Modul Naturwissenschaftliches Arbeiten in Jahrgangsstufe 5 vereinigt
alle naturwissenschaftlichen Fächer sowie Erdkunde, so dass
hier die Schule entscheiden kann, aus welchem der Bereiche Biologie,
Chemie, Physik oder Erdkunde der Lehrereinsatz erfolgen soll. Für die
Module mit fachlichem Schwerpunkt wird das Fachlehrerprinzip beibehalten;
die integrierten Inhalte aus der Chemie werden vom Biologiebzw.
Physiklehrer mit unterrichtet.
Um die Zahl der Lehrkräfte in einer Klasse gering zu halten und
gleichzeitig stundenplanerische Flexibilität zu schaffen, bietet es sich
an, im Modul Naturwissenschaftliches Arbeiten z. B. den Physiklehrer
einzusetzen, der in der Klasse auch Mathematik unterrichtet, oder die
Lehrkraft, die in der Klasse den Schwerpunkt Biologie unterrichtet,
oder die Erdkundelehrkraft der Klasse. Auf diese Weise kann das Modul
Naturwissenschaftliches Arbeiten von mehreren Lehrern unterrichtet
werden, ohne die Schüler mit unnötigem Personalwechsel zu
belasten. Für den einstündigen Schwerpunkt Informatik in Jahrgangsstufe
6 oder 7 wäre es ebenfalls wünschenswert, wenn die Lehrkraft
bereits ein anderes Fach in der Klasse unterrichten würde.
Für die Stundenverteilung über das Schuljahr sind viele Modelle denkbar.
In Jahrgangsstufe 5 kann beispielsweise zum Halbjahr oder auch
wöchentlich zwischen zwei Stunden Naturwissenschaftliches Arbeiten/eine
Stunde Biologie und eine Stunde Naturwissenschaftliches
Arbeiten/zwei Stunden Biologie gewechselt werden. Es kann aber
auch vom Wochenrhythmus abgewichen und blockweise unterrichtet
werden. Die Erfahrung hat gezeigt, dass sich für das Naturwissenschaftliche
Arbeiten Doppelstunden besser bewähren als Einzelstunden.
Insbesondere für die Schwerpunkte Informatik bieten sich Blocklösungen
an, da wöchentlich einstündiger Unterricht, der auch noch zu
einem großen Teil der Stunden mit der Vorbereitung des Computerraums
verbunden ist, viel Zeitverlust mit sich bringen würde.
Da die Schülerinnen und Schüler im Modul Naturwissenschaftliches
Arbeiten vorrangig praktisch arbeiten und experimentieren, sind sie in
angemessener Weise mit den Sicherheitsrichtlinien vertraut zu machen;
der Unterricht sollte in der Regel in einem naturwissenschaftlichen
Fachraum stattfinden. Der Lehrplan enthält Themen-

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bereiche, die auch experimentell ohne Schwierigkeiten mit der gesamten
Klasse erarbeitet werden können. Zur Profilierung einer Schule im
naturwissenschaftlichen Bereich bietet es sich an, eine Klasse der üblichen
Größe im Naturwissenschaftlichen Arbeiten zu teilen. Verfügt
eine Schule nur über kleine Praktikums- bzw. Übungsräume, so muss
geteilt werden.
Die Stunden für die Klassenteilung sind aus dem einer Schule zur Verfügung
stehenden Gesamtbudget zu nehmen; ein weiterer Budgetzuschlag
kann nicht gewährt werden. Im Notfall, insbesondere wenn bestimmte
Experimente oder auch räumliche Gegebenheiten es erforderlich
machen, muss im Naturwissenschaftlichen Arbeiten zeitweise eine
Klassenteilung mit vierzehntägigem Unterricht oder Blockbildung
erfolgen.
Natur und Technik wird mit Einführung des neuen bayerischen Gymnasiums
Vorrückungsfach. Es wird eine Gesamtnote für das Zeugnis
gebildet.
Um den Lehrkräften das experimentelle Arbeiten langfristig zu erleichtern,
bietet es sich an, eine Sammlung für Natur und Technik anzulegen
bzw. weiter zu führen. Die Verantwortung für die Sammlungsleitung
und die Fachkoordination (Abstimmung der Schwerpunkte untereinander,
fächerübergreifende Projekte, Umsetzung des Technikgedankens
usw.) überträgt der Schulleiter einer Lehrkraft aus den Naturwissenschaften.
Je nach fachlichem Schwerpunkt erfolgt die Respizienz
durch den entsprechenden Fachbetreuer. Das Fach Natur und
Technik wird im neuen Funktionenkatalog berücksichtigt werden.
Es ist vorgesehen, die rechtlichen Voraussetzungen zu schaffen, die
einen Unterrichtseinsatz von Studienreferendaren, das Ablegen einer
Lehrprobe und die Fertigung einer schriftlichen Hausarbeit in Natur
und Technik ab September 2004 ermöglichen.
Hinsichtlich der Schulbücher werden zunächst Übergangslösungen
notwendig sein:
In den Schwerpunkten Biologie in Jahrgangsstufe 5 und 6 können
problemlos die vorhandenen Schulbücher des neunjährigen Gymnasiums
vorübergehend eingesetzt werden. Für das Naturwissenschaftliche
Arbeiten bleiben die bisher für Natur und Technik eingeführten
Bücher zugelassen. Informatikbücher für die 6. und 7. Jahrgangsstufe
werden voraussichtlich noch rechtzeitig zu Beginn des kommenden
Schuljahres zugelassen.