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Business Studies faculty paper. But then, the Business School faculty of the University of Applied Sciences in Mainz teaches many courses on advertising, marketing, psychology, creativity and of course foreign languages for students of business and commercial law. Therefore, maybe we should pay more attention to poetry and the way it can transport feelings and ideas in a powerful and efficient way. Back in Brussels, we had a six hour wait, which was plenty of time to think about all the events of the past week. My colleagues and the other conference participants from London, Germany and India will probably understand many of the references made in the poem, but for those of you who were not there, or have never (yet!) had the chance to visit India, let me explain… “Three and a half hours ahead, or fifty years behind?” International jet-setters are used to adjusting their watches as they fly from one time zone to another, but I have never before experienced a something and a half hour difference! After much discussion and examination of flight schedules etc. we finally agreed, yes, Madras is definitely three and a half hours ahead of Frankfurt. But why fifty years behind? Many of the buildings, banks and offices which we visited reminded me of England or America in the 1950s, (apart from the computer screens on the desks). Old buildings, with wooden panelling. Small electric heaters or fans, large office spaces divided by metal grids. By the way, my memories of the fifties are not really personal ones, but based on films and TV programmes! “Standing still, moving forward, never in a line” This is my impression of the discrepancies such as mentioned above – old-fashioned organisations and design alongside modern technology. For example, women and children building ditches by the road, more or less by hand, so that internet cables can be installed. It also refers to moving through the streets, either by foot, car or rickshaw. Crossing roads requires new strategies, pedestrians must group together and flow between the rickshaws, bicycles, cars and oxen! The only traffic rule seems to be that there are no traffic rules, the street is dominated by the sound of cars and electronic rickshaws horning and one day I saw a blind man walking calmly along the road as if it were Jahrbuch Wirtschaftswissenschaften | FH Mainz | 2002 the safest place on earth! India – a land of incomprehensible contrasts! “How much will it cost to get there? How long will it take? We’ll wait until you’re finished, right here at the gate” This refers to the whole system of rickshaw transport. First you must find out what the ‘going rate’ is in order to barter your price. But there is so much information which is unavailable to tourists, like one-way systems, road-works, rush hour times, religious holidays and processions which need to be taken into account to make a realistic calculation. I found that when I often thought the rickshaw drivers were making things up in order to trick us, it usually turned out to be true. “Waiting for the western man, One foot in the East” Once agreement is reached, your rickshaw driver will then try to adopt you for the rest of your trip. They take a personal interest in your lives, and will even greet you days later. They will usually wait for you for the return trip, too. “Time is on the left hand, with the other one we eat” For many westerners, it is not just the spicy food which requires getting used to, but also learning to eat without cutlery, and only touching the food with your right hand. (This is especially difficult for lefties!). If you want to eat where Indians eat, (which is to be highly recommended) you also have to learn to drink without touching the rim of the cup. Obviously, for hygienic reasons, the right hand is saved for food, the left hand being for other ‘dirtier’ tasks. This made me think about the fact that we wear our time-keepers, our watches on our left hand. This makes our western time obsessions seem much less praise-worthy. Our punctuality phobias are placed on the ‘dirty and unpleasant’ hand. “For our humble contributions and your distinguished presence” illustrates the fascination Indian English had for me as a language teacher. India has a population of one billion people – one in six earthlings live in India. In India English is a first, second and foreign language for its inhabitants. All of them who have gone through some formal education and most of the citydwellers all speak English at least as a second language, although British or American Eng- | Auslandsbeziehungen | 31 lish speakers may sometimes have great difficulty understanding their pronunciation. English is the common language across the subcontinent, even though India has over twenty official languages. India has solved the crosscultural language problem a lot more efficiently than the European Union, without losing its regional languages or identities. However, the English spoken varies not only in intonation and melody from British English, it is the expressions and phrases used which kept me constantly fascinated. The word ‘humble’, for example was constantly being used to praise and flatter people. And everyone at the conference was ‘distinguished’! But soon I did feel ‘humble’, especially when experiencing the amazing hospitality and kindness of our Indian hosts at Loyola college, and by the generosity and friendliness of everyone we met. Wouldn’t it be nice if more Westerners treated foreigners with the same kind of openness and respect??? “Slow, fast, tranquil, fleeting – what time is the six o’clock meeting?” The Indian speakers at the meeting often made reference to the notorious unpunctuality of Indians. The phrase ‘what time is the six o’clock meeting’ was used as an amusing example of this by one of the speakers at the conference. However, my experience of Indian time-keeping was that the Indians were no less ‘unpunctual’ (despite their constant references to this) than Germans are ‘punctual’ in real life! Finally, I must thank Mr. Lawrence Surendra, a UN consultant, for his wonderful conference contribution, which included his story about “You have the clocks, we have the time”. The story referred to a Nepalese man who landed in Geneva for a conference on his first trip to Europe and saw nothing but shops selling clocks and watches, and people and traffic rushing about as he emerged from the train station. We were very pleased to show Mr. Surendra around Mainz on a return visit he made here in June 2002 to evaluate the programme. So, I hope you enjoyed learning about my ‘Indian Time’ and that it will inspire you to include some time for India in your lives. Thank you, Prof. Scharnbacher and the FH Mainz, Prof. Jayaraj and Loyola College, Chennai, Beate Wengler and the South Bank University and the European Commission for organising the conference and enabling me to participate in it. In order to make this experience worthwhile for all concerned, I shall try to encourage future student exchanges between Europe and India. Indian development depends on close contact with the west, but I suspect Europeans can benefit from Indian experience even more! Δ
32 | Auslandsbeziehungen | CHRONIK einer 20-jährigen deutsch-französischen Zusammenarbeit Austauschprogramm zwischen der Fachhochschule Mainz und dem Institut Supérieur du Commerce ISC/Paris Udo Feldbusch | Udo Feldbusch | Dozent für Deutsch am ISC Es begann im Jahre 1982. Philippe Guyot, ein Student am ISC, absolvierte ein Praktikum bei der Firma Hoechst in Frankfurt. Dabei lernte er die Fachhochschule Mainz kennen, an der manche seiner Kollegen abends und samstags ‚part-time‘ studierten. Daraufhin handelte Udo Feldbusch, Deutschdozent am ISC, einen Kooperationsvertrag mit der Fachhochschule Mainz aus. Es wurde die Organisation von Studienreisen und der Austausch von Gastdozenten, Studenten und Praktikanten vereinbart. Eine Gruppe von ISC-Studenten verbrachte im Herbst 1983 unter der Leitung von Herrn und Frau Feldbusch eine Studienwoche in Mainz. Sie nahmen an Vorlesungen teil, besichtigten Firmen und entdeckten die Sehenswürdigkeiten von Mainz. Im selben Jahr unterzeichnete Herr Riahi, Directeur Général de l’ISC, den Kooperationsvertrag bei einem Besuch in Mainz. Im Frühjahr 1984 kam die erste Mainzer Studentengruppe nach Paris. Sie wurde von Herrn Prof. Dr. Wagner begleitet, der damals auf deutscher Seite für den Austausch verantwortlich war. Der Studentenaustausch umfasst ein Praktikum von Juni bis September und eine Studienperiode von Oktober bis Dezember. Deutsche Studenten kommen für ein Semester ans ISC und absolvieren anschließend ein Praktikum in einer französischen Firma. Die erbrachten Studienleistungen werden von der Heimathochschule anerkannt. Als Gastdozent kam Prof. Blume. Er sprach über „Bilanzierungsrichtlinien in Deutschland und Frankreich“. Weitere folgten: Prof. Klöfer dozierte über „Sozialpartnerschaft in Deutschland“, Prof. Isenhardt über „Umweltschutz und Ökonomie“. Prof. Dr. Scharnbacher lehrte „Testmärkte“ und „Volkszählung“ und Prof. Dr. Schwedler „Marketing für Märkte in Deutschland“. Prof Dr. Pariente vom ISC sprach in Mainz über „Finanzmärkte“, und Prof. Dr. Dromby hielt dort vor zwei Jahren eine Reihe von Marketing-Vorlesungen. Der Praktikantenaustausch wurde finanziell vom Deutsch-Französischen Jugendwerk unterstützt. Ab 1985 wurde der Austausch als „Gemeinsames Studienprogramm“ (JSP) anerkannt und finanziell gefördert. Seit Anfang der 90er Jahre wird die finanzielle Unterstützung durch das ERASMUS-Programm fortgeführt. Der Austausch wird auf deutscher Seite von Herrn Prof. Dr. Scharnbacher und Frau Prof. Winkler geleitet. Am ISC ist Herr Feldbusch dafür verantwortlich. Heute, im 20. Jahr dieser deutsch-französischen Zusammenarbeit, studiert Sandra Baumeister für ein Jahr am ISC und wird das Diplom „3ème Cycle: Audit et Management des Ressources Humaines“ erwerben. Und Nathalie Richou vom ISC verbringt ihr 2. Studienjahr in Mainz im Rahmen des SOKRATES/ ERASMUS-Programms. Wir werden dieses Jubiläum in der Woche vom 4. bis 8. März 2002 würdig feiern. 12 Studenten aus Mainz werden an Vorlesungen teilnehmen und das System der ISC- Studenteninitiativen kennen lernen. Prof. Dr. Schwedler aus Mainz hält eine Gastvorlesung auf deutsch über das Thema „Marketing für Märkte in Deutschland“. Das kulturelle Beiprogramm umfasst einen Besuch des Orsay- Museums mit einem gemeinsamen Mittagessen und einem Theaterabend in der Comédie Française. Auf dem Programm steht „Amphitryon“ von Molière. Die deutsche Gruppe wird von Frau Prof. Grenzmann, Dekanin Stärkung nach dem Besuch des Musée Quai d‘Orsay des Fachbereiches ‚Wirtschaftswissenschaften‘ und Frau Prof. Winkler, Leiterin des Auslandsamts, begleitet. Im April werden Herr und Frau Feldbusch mit einer Gruppe von ISC-Studenten für eine Woche nach Mainz kommen. Sie werden große deutsche Firmen besichtigen und das ISC vorstellen, um Praktikantenplätze zu finden. Ein Treffen mit ehemaligen ISC-Studenten, die im Raum Frankfurt arbeiten, ist ebenfalls vorgesehen. Insgesamt haben in den letzten 20 Jahren mehr als 200 Studenten an dem Austauschprogramm Mainz/ISC teilgenommen. Man muss die Sprache des Nachbarn sprechen, mit ihm studiert und gearbeitet haben, um ihn wirklich zu verstehen. Dieser Austausch wurde möglich durch das persönliche Engagement deutscher und französischer Hochschullehrer, die jenseits aller kulturellen und geschichtlichen Unterschiede an eine gemeinsame Zukunft in einem vereinten Europa glauben. Δ Jahrbuch Wirtschaftswissenschaften | FH Mainz | 2002
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