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Regelung zur Nachgraduierung Auf Wunsch „Bachelor“ Anträge ab 2004 Alle bisherigen Absolventen und Absolventinnen der Berufsakademie Berlin, die ihre Ausbildung vor der Integration in die FHW Berlin abgeschlossen haben, können innerhalb von zwei Jahren nach Inkrafttreten des Eingliederungsgesetzes (12.10. 2003) beantragen, an Stelle des Diplomgrades mit dem Zusatz „Berufsakademie“ bzw. „(BA)“ den entsprechenden Bachelorgrad zu führen (§ 6 Art 3 EinglG). Auf Antrag wird den Berechtigten einen Urkunde der FHW Berlin ausgestellt. Hierfür wird eine Gebühr von 100,- € erhoben. Anträge können ab Anfang 2004 gestellt werden. Wie gehe ich vor? An dieser Nachgraduierung interessierte Absolventen richten einen Antrag auf Nachgraduierung an der Dekan der Berufsakademie in der Fachhochschule für Wirtschaft Berlin, Neue Bahnhofstraße 11 – 17, 10245 Berlin. Dem Antrag beigefügt werden: - Original-Diplomurkunde der Berufsakademie - der Überweisungsbeleg (Die Kontoverbindung wird Anfang 2004 bekannt gegeben!) Vgl. auch Hinweise unter: „www.ba-berlin.de/aktuelles“ Entsprechend den Studiengängen (Fachrichtungen), in denen die BA-Absolventen ihr Diplom abgeschlossen haben, erhalten die Antragsteller in den Wirtschaftsfächern den akademischen Grad Bachelor of Arts (B.A.) und in den technischen Fachrichtungen den akademischen Grad Bachelor of Engineering (B.Eng.) bzw. (Informatik) den Bachelor of Science (B.Sc.). Neue Studienrichtungen vorgestellt: International Business Administration (IBA) EEiinn dduuaalleess BBWWLL-SSttuuddiiuumm - ffüürr IInndduussttrriieebbeettrriieebbee mmiitt iinntteerrnnaattiioonnaalleerr AAuussrriicchhttuunngg „Wenn wir alle lateinamerikanischen Standorte schließen, werden wir wichtige Marktanteile auf dem südamerikanischen Kontinent verlieren! Außerdem,“ fügt Antonio Oliviera aufbrausend hinzu, „sind unsere Produktionskosten in Mexiko und Argentinien so niedrig wie nirgendwo sonst auf der Welt.“ Daraufhin entbrennt eine fiebrige Debatte darüber, ob und welche Produktionsstandorte der japanische Schweißgerätehersteller Hachijo in Übersee schließen sollte. Einig werden sich die Teilnehmer des Meetings nicht – Personalabbau ist schließlich immer schmerzhaft. Diese Szene entstammt nicht etwa den Konsolidierungsverhandlungen eines krisengeschüttelten Industrieunternehmens, sondern gehört zu einer Simulation von Meetings im Studienfach Cross Cultural Management (CCM). Im Curriculum für das 3. Semester sind nämlich Teamarbeit, Meetings und Rollenspiele im internationalen Kontext vorgesehen. Mitte September diesen Jahres wurde an der Berufsakademie Berlin der zweite Studienjahrgang in der Fachrichtung International Business Administration (IBA) „eingeschult“. IBA ist eine abgewandelte Form des traditionellen Studienganges „Industrie“, geschaffen, um auch Berufsakademie-Studierenden die Vorzüge einer internationalen Ausrichtung zu bieten. Dies lag insofern nahe, „als ohnehin schon viele Industriestudierende von ihren Firmen die Möglichkeit erhielten, Auslandspraktika wahrzunehmen“. So Prof. Dr. Reinhard Vilk, Fachbereichsleiter für wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge an der Berufsakademie. Es sind vor allem zwei Dinge, die diesen Studiengang gegenüber der Fachrichtung Industrie unterscheiden: Zum einen sind es Besonderheiten im Curriculum. So wurde eigens das anfangs erwähnte Studienfach CCM geschaffen, aber auch in anderen Bereichen sind Unterschiede zur ursprünglichen Fachrichtung Industrie zu sehen. „Im 6. Semester ist die Mitarbeiterführung dem Projektmanagement gewichen, das Fach Steuern wurde gekürzt, und die deutschen Bilanzregeln haben einen geringeren Zeitanteil erhalten. Das Rechtsprogramm wurde zugunsten internationaler Rechtskonzeptionen zurückgedrängt. In den Vertiefungsfächern werden Informatikelemente angeboten, die im Industriecurriculum fehlen,“ erläutert Prof. Vilk. Die andere „Spezialität“ ist natürlich die Betonung der Unterrichtssprache Englisch, in welcher mindestens 50 % aller Vorlesungen abgehalten werden. Schon bei der Vorauswahl der Studierenden wird dies berücksichtigt: die Zulassung für die Fachrichtung IBA ist an das Bestehen eines anerkannten Englischtests gekoppelt (siehe anbei „Voraussetzungen“!). 6 Letztlich zeichnet sich IBAdadurch aus, dass die kooperierenden Firmen ihre „Schützlinge“ für einige Zeit außerhalb Deutschlands ausbilden. Es gehört zum Curriculum, dass ein zeitlich geschlossener Block von etwa drei Monaten im Ausland verbracht wird. Für gewöhnlich fällt dieser Block auf den Anfang des dritten Ausbildungsjahres. Die Studierenden verbringen diese Zeit bei Tochtergesellschaften, Außenstellen oder Partnerunternehmen ihrer Arbeitgeber. Ziel dieses Auslandsaufenthalts ist es, internationale Erfahrung zu sammeln, d.h. die Auslandsstudenten lernen, sich in einem unbekannten Arbeitsumfeld selbst- Grundvoraussetzungen für IBA: - Hochschulzugangsberechtigung (§ 10 BerlHG) - Abschluss eines Ausbildungsvertrages mit einer geeigneten Ausbildungsstätte (mehrstufiges Bewerbungsverfahren) - außerdem Sprachtest: entweder TOEFL-Test mit mindestens 550 Punkten (Computertest: 212 Punkte) (s.a. www.toefl.org) Kosten: ca. 130$ oder ELSA-Test mit mindestens 383 Punkten London Chamber of Commerce and Industry LCCI ständig zurecht zu finden. Aber auch das Training der sprachlichen Fähigkeiten ist beabsichtigt. Viele Studierende nehmen am Ende noch mal Urlaub und bereisen selbstständig das Gastland. So bekommen sie mehr Einsicht in die Kultur, lernen aber auch Sitten, Gebräuche und Bewohner des Gastlandes besser kennen. Die anfallenden Reisekosten sind in der Regel vom Arbeitgeber zu bezahlen, mehrere akademische Fördergesellschaften stellen aber Stipendienplätze in Aussicht. Unter den ausbildenden Betrieben befinden sich global agierende Unternehmen wie die Schering AG, DaimlerChrysler Services und die in die Vattenfall Europe Gruppe integrierte Bewag. Aber auch kleinere Unternehmen mit internationalem Kundenstamm in Logistik, Consulting oder der Automobilbranche nutzen die Möglichkeit des IBA-Studiums. Die Unternehmen sehen die Vorteile u.a. in der Vermittlung von englischem Fachvokabular und interkulturellen Kompetenzen. Eva Witz- Fortsetzung siehe Seite 8 STUDIUM DUALE 2·03
Neuauflage eines Klassikers PPuusscchhmmaannnnss ""PPrraaxxiiss ddeess VVeerrssiicchheerruunnggssmmaarrkkeettiinnggss"" vvöölllliigg nneeuu üübbeerraarrbbeeiitteett Wie nie zuvor erlebt die Branche strukturelle, technische, gesellschaftliche und rechtliche Veränderungen. Die Bildung größerer Angebotseinheiten, das Ausloten neuer Geschäftsmodelle, Umbrüche in den Sozialsystemen, Allfinanz, Asset Management, Assistanceleistungen beschreiben die Situation. Das alles vollzieht sich in einem selbstbewusst-aufgeklärten Käufermarkt, mit zunehmend hybridem Kaufverhalten, dem ein nahezu unbegrenztes, nicht patentgeschütztes Angebot gegenübersteht. Folge ist, dass der Kunde konsequent in den Fokus aller Marktaktivitäten rückt. Das betrifft insbesondere die Produktgestaltung, mit möglichst vielem Zusatznutzen, angemessenen Preisen, adäquaten Vertriebsmethoden und vermehrt branchenübergreifenden Lösungskonzepten. Puschmanns Klassiker zur „Praxis des Versicherungsmarketings“ gab bei seiner Ersterscheinung (1986) konkrete Hilfen zur Implementierung der Marketingarbeit ins Versicherungswesen. Auch die neue Auflage trifft den Kern und zeigt Lösungswege für eine erfolgreiche Bewältigung der marktlichen Herausforderungen. Das Buch vermittelt Marketingverständnis, -strategien, -planung und beschreibt einen Marktoptimierungsprozess, bei dem der Autor alle wesentlichen Gedanken, im Sinne eines umfassenden und koordinierten Marketingkonzeptes, bündelt. Dabei werden auch die gängigen Managementmethoden auf ihre Tauglichkeit bewertet und anschließend die im Versicherungswesen relevanten Marketinginstrumente detailliert dargestellt. Weiter behandelt das Buch die zweckmäßigste Organisation, d. h. die Schaffung einer Marketing-Exekutive im Anbieterunternehmen, wie ebenso die regionale Marketingarbeit der Geschäftsstellen und – sehr ausführlich, mit vielen Checklisten – der Vermittlerbetriebe. Abschließend werden die Erkenntnisse mit der übergreifenden Vorsorgebranche verknüpft, ohne jedoch die notwendige Praxistiefe des Versicherungsmarketings aufzugeben. In Konsequenz seines Titels wendet sich das Buch an alle Praktiker der Anbieterunternehmen für Vorsorgeprodukte (VU, Banken, Investmenthäuser, Bausparkassen), dabei insbes. an Marketing- und Vertriebsreferenten, Geschäftsstellenleiter und Vermittler. Nicht zu vergessen aber auch die Anbieter von Gesundheitsvorsorge, Sicherheits- und Assistanceleistungen, weil der Autor Wert auf die Integration eines effizienten Riskmanagements legt. Außerdem kann das Buch Beratern, die sich mit Marketing der Finanzdienstleistungen befassen, sowie den Lehrkräften und Studierenden der Versicherungsbetriebslehre eine gute Arbeitsbzw. Studiengrundlage sein. Der Leser wird mit tiefer Themengliederung, vielzähligen Abbildungen, Verzeichnissen und mit über 2.300 Stichworten geführt. Damit liegt nicht nur ein geeignetes Lehrbuch zur voll- STUDIUM DUALE 2·03 umfänglichen Einarbeitung in das Marketing vor, sondern auch ein unentbehrliches Nachschlagewerk. VVW Puschmann, Karl-Heinz: Praxis des Versicherungsmarketings, 2., vollst. überarb. u. erw. Aufl., Verlag Versicherungswirtschaft, Karlsruhe 2003 Vertrauen in die eigene... Fortsetzung von Seite 5 nannte Beispiele aus allen Bereichen: Sport, Bildung, Kultur, Finanzwirtschaft, Politik. Dieser negativen Analyse stellte Franke die Forderung nach Vertrauen in der Gesellschaft entgegen. Er berief sich auf den namhaften Ökonomen Francis Fukuyama (Bologna), der davon gesprochen hat, daß Wohlstand und Wettbewerbsfähigkeit eines Staates vom Vertrauen innerhalb der Gesellschaft abhängig wäre. Vertrauen sei sogar wichtiger als das Vorhandensein natürlicher Ressourcen. „Das beste Mittel gegen Verdrossenheit ist, sich selbst zu aktivieren“, zitierte er Altbundespräsident Richard von Weizsäcker. „Sie entscheiden, wie Sie in dieser Hinsicht Ihren Beruf ausüben: Zeigen Sie, dass es anders geht. Zeigen Sie, dass Sie Vertrauen haben in Ihre umfassende Ausbildung, in Ihre Leistungsfähigkeit. Haben Sie Vertrauen zu sich, wird man Ihnen Vertrauen schenken, Vertrauen in Ihr Engagement und in Ihre Leistungsbereitschaft. So erlangen Sie das nötige (Selbst-)Vertrauen in die Erreichbarkeit Ihrer Ziele.“ 7 Ein „Thinkpad“ als erster Preis von IBM Auf der Ausbildungsmesse „Einstieg Abi“ hatte IBM Deutschland, wichtigsterAusbildungspartner der Berufsakademie in der Fachrichtung Wirtschaftsinformatik, einen leistungsfähigen Laptop als Preis ausgelobt. Als Gewinnerin wurde Ulrike Sonnekalb, eine Schülerin der 11. Klasse des Lise-Meitner-Gymnasiums aus Falkensee ermittelt . Unser Foto zeigt die IBM- Ausbildungsleiterin Uta Menges und den Dekan der Berufsakademie, Prof. Hartmund Barth, bei der Verlosung. Als „Wunschkind“ der Wirtschaft Wirtschaftsvertreter loben <strong>duale</strong>s Studium Fortsetzung von Seite 5 2000: Birgit Gantz-Rathmann, Mitglied des Vorstands der DB Cargo AG 2001: Dipl.-Ing. Franz R. Hauk, Geschäftsführender Gesellschafter der F.R. Hauk Stahl- und Leichtmetallbau GmbH 2002: Konsul Wilhelm Zeller, Vorsitzender des Vorstands der Hannover Rückversicherungs-AG 2003: Dr. Jörg Franke, Sprecher des Vorstands der Berliner Effektengesellschaft AG, Vorsitzender des Börsenrats der Berliner Börse AG
Seite 1 und 2: STUDIUM DUALE Informationsblatt Aus
Seite 3 und 4: BA-Absolventen im Beruf Ein „Jahr
Seite 5: BA-Absolventen genießen hohe Akzep

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