Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...
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Vorwort<br />
V<br />
Vorwort<br />
Durch die Kombination meiner beiden Studienfächer Englisch und <strong>Geographie</strong> bietet sich mir<br />
die Möglichkeit bilingualen Erdkundeunterricht erteilen zu können. Zu Beginn des Studiums<br />
stand ich dieser Möglichkeit jedoch etwas skeptisch gegenüber, da ich nicht sicher war, den<br />
Anfor<strong>der</strong>ungen gewachsen zu sein. Durch die Besuche mehrerer fachdidaktischer Seminare<br />
zu bilingualem Unterricht und einem Gespräch mit einem erfahrenen bilingualen<br />
<strong>Geographie</strong>lehrer im Rahmen eines geographiedidaktischen Seminars wuchs jedoch mein<br />
Interesse an bilingualem Erdkundeunterricht, so dass ich mich bereits in meiner<br />
Bachelorarbeit mit Wortschatzarbeit im bilingualen Erdkundeunterricht auseinan<strong>der</strong>gesetzt<br />
habe. Als mir dann im Rahmen meiner Arbeit als teilzeitbeschäftige Lehrerin die Möglichkeit<br />
gegeben wurde eigenverantwortlich bilingualen Erdkundeunterricht zu erteilen, habe ich die<br />
Chance ergriffen herauszufinden, ob ich den Anfor<strong>der</strong>ungen gewachsen bin, und ob es mir<br />
tatsächlich so viel Spaß machen würde wie erwartet. Im Gespräch mit Frau Prof. Dr.<br />
Christiane Meyer entwickelte sich dann angelehnt an mein Interesse und meine eigenen<br />
Erfahrungen als bilinguale Erdkundelehrerin ein konkretes Thema für die <strong>Masterarbeit</strong>.<br />
Ein herzlicher Dank geht in erster Linie an Frau Prof. Christiane Meyer und Frau Rita Kupetz<br />
für die Betreuung <strong>der</strong> <strong>Masterarbeit</strong> sowie an Frau Gabriele Blell für die kurzfristige<br />
Übernahme des Zweitgutachtens. Da diese Arbeit nicht zustande gekommen wäre, wenn sich<br />
nicht die bilingualen <strong>Geographie</strong>lehrkräfte dazu bereit erklärt hätten an <strong>der</strong> umfangreichen<br />
Befragung teilzunehmen und ihre Überzeugungen und Erfahrungen mit mir zu teilen, sei<br />
ihnen an dieser Stelle ausdrücklich für ihre Mitarbeit gedankt. Beson<strong>der</strong>er Dank gilt in diesem<br />
Zusammenhang auch meiner Kollegin Susanne Klein, die den ersten Kontakt zu den befragten<br />
<strong>Geographie</strong>lehrkräften hergestellt hat und somit die Befragung erst ermöglicht hat. Ein<br />
weiterer Dank geht an die Schülerinnen und Schüler <strong>der</strong> 10B <strong>der</strong> Wilhelm-Raabe-Schule<br />
Hannover für das Ausfüllen <strong>der</strong> Fragebögen bezüglich bilingualer Unterrichtsmaterialien. Für<br />
das mühevolle Korrekturlesen und viele hilfreiche Anregungen bedanke ich mich bei Anika<br />
Laubitz-Bertram, Kim Hüsing und Alexan<strong>der</strong> Wiegand. Abschließend möchte ich mich noch<br />
bei meiner Familie und meinen Freunden, die mir eine große Unterstützung waren, bedanken.