Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...

32
2 Bilingualer Geographieunterricht
Doppelseite erklärt und beinhaltet zusätzlich einen Beispieltext und eine Liste mit useful
phrases (vgl. DREYMÜLLER et al. 2008: 143 ff). Grundlegende Arbeitsmethoden, z.B.
working with maps, die in den vorangegangenen Bänden der Reihe erklärt wurden, können in
dem begleitenden Toolkit nachgeschlagen werden, das jede Arbeitsmethode der gesamten
Reihe enthält (vgl. DREYMÜLLER et al. 2009: 3ff). Des Weiteren befinden sich auf der
hinteren Innenseite des Covers englische Redewendungen für den Umgang mit Zahlen und in
der Geographie verwendete Mengen- und Größenangaben, die den SuS als weitere Unter-
stützung dienen (vgl. DREYMÜLLER et al. 2008: 178f).
2.8.3.4 Vergleich auf thematischer Ebene - Megacities
Um die zwei Erdkundebücher optimal miteinander vergleichen zu können, wurden die
jeweiligen Buchseiten zum Thema Megacities exemplarisch analysiert (Beispielseiten siehe
Anhang 1.1 und 1.2). Das Thema Megacities wurde für den Vergleich ausgewählt, da es gut
zu den im Kerncurriculum vorgeschriebenen Themenschwerpunkten und Raumbezügen für
die 9./10 Klasse passt und daher für die Befragung in einer 10. Klasse geeignet ist (vgl. NDS.
KULTUSMINISTERIUM 2008: 9ff). Außerdem war entscheidend, dass das Thema in beiden
zu vergleichenden Büchern behandelt wird und die befragte 10. Klasse das Thema noch nicht
behandelt hatte, um eine möglichst authentische Situation zu haben. Bei der Befragung sollten
die SuS zuerst alle unbekannten Begriffe, sowohl Fachbegriffe als auch Allgemeinsprache,
markieren, um Rückschlüsse auf die Angemessenheit des sprachlichen Niveaus ziehen zu
können. Außerdem sollten die beiden Materialien bezüglich der Länge, des Schwierigkeits-
grads und der Anschaulichkeit bewertet werden. Ferner sollten die SuS angeben, welche
Materialien sie mehr ansprechen, welche Aufgaben ihnen am besten gefallen und ob die
Aufgaben verständlich sind bzw. ob sie Hilfestellungen für die Beantwortung der Aufgaben
benötigen. Abschließend konnten die SuS angeben, was ihnen an den beiden Materialien
besonders gut bzw. nicht gefallen hat (Fragebogen siehe Anhang 1.1).
Das britische Buch AS Geography for Edexcel thematisiert Megacities auf insgesamt sechs
Doppelseiten, wovon die erste Doppelseite einen allgemeinen Überblick über Verstädterung
und Megastädte im Allgemeinen gibt und die nachfolgenden Seiten zwei Beispiele, Los
Angeles (zwei Doppelseiten) und Mumbai (drei Doppelseiten), ausführlicher beleuchten. Für
die Analyse haben die SuS jedoch nur den allgemeinen Teil und das Beispiel Mumbai
erhalten, da in der Regel im Unterricht auch nur ein exemplarisches Beispiel besprochen wird.
Die Wahl des Beispiels Mumbai liegt darin begründet, dass in dem Vergleichsmaterial auch
auf Mumbai Bezug genommen wird und somit ein besserer Vergleich möglich war. Im