Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...
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178<br />
Anhang<br />
Gibt es im bilingualen Unterricht weniger inhaltliche Verständnisprobleme als im regulären<br />
Unterricht, da durch die Fremdsprache als Arbeitssprache stärker auf die Verständlichkeit<br />
geachtet wird?<br />
nein<br />
Gibt es beson<strong>der</strong>s geeignete Unterrichtsmethoden für den bilingualen Erdkundeunterricht?<br />
Wenn ja, welche?<br />
nein, im Anfängerunterricht eignen sich aber immer Visualisierungen<br />
Welche Rolle spielen methodische Übungen des Fremdsprachenunterrichts z.B.<br />
Wortschatzarbeit, Aussprache, Sprachmittlung, kreative Übungen, Hörverstehen etc. im<br />
bilingualen Erdkundeunterricht?<br />
eine große, mit passenden Methoden können auch schwierige sprachliche Inhalte umschifft<br />
und bewältigt werden.<br />
Sehen Sie gerade für den bilingualen Unterricht im Wechsel <strong>der</strong> Darstellungsformen ein<br />
beson<strong>der</strong>es didaktisches Potential?<br />
nein, das muss heute für jedes Fach geleistet werden, um die SuS dort abzuholen wo sie<br />
stehen<br />
Welche Bücher bzw. Materialien setzen Sie in Ihrem bilingualen Erdkundeunterricht ein?<br />
Waugh, Westermann<br />
Wie oft setzen Sie selbst erstellte Materialien ein?<br />
oft, mind. 50 %<br />
Welche Anfor<strong>der</strong>ungen müssen gute bilinguale Materialien Ihrer Meinung nach erfüllen?<br />
die gleichen wie Materialien wie im deutschspr Unterricht: Inhalte zu illustrieren, stützen.<br />
Welche Art von Materialien meinen Sie? Gerade im EK Unterricht sind die Formen sehr<br />
zahlreich
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