Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...
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Anhang<br />
Welche Rolle spielen methodische Übungen des Fremdsprachenunterrichts z.B.<br />
Wortschatzarbeit, Aussprache, Sprachmittlung, kreative Übungen, Hörverstehen etc. im<br />
bilingualen Erdkundeunterricht?<br />
Eine untergeordnete Rolle<br />
Sehen Sie gerade für den bilingualen Unterricht im Wechsel <strong>der</strong> Darstellungsformen ein<br />
beson<strong>der</strong>es didaktisches Potential?<br />
Ja.<br />
Welche Bücher bzw. Materialien setzen Sie in Ihrem bilingualen Erdkundeunterricht ein?<br />
Westermann, die blaue Reihe<br />
Wie oft setzen Sie selbst erstellte Materialien ein?<br />
Häufig<br />
Welche Anfor<strong>der</strong>ungen müssen gute bilinguale Materialien Ihrer Meinung nach erfüllen?<br />
Klarheit, Verständlichkeit, Anschaulichkeit<br />
Unterrichtsplanung und -durchführung<br />
Welche Unterschiede sehen Sie zwischen bilingualem und regulärem Erdkundeunterricht im<br />
Hinblick auf<br />
a) Planung bzw. <strong>Didaktik</strong>?<br />
Mehr Aufwand bei <strong>der</strong> Erstellung eigener Materialien<br />
b) Gestaltung bzw. Methodik?<br />
s.o.<br />
Wie hoch schätzen Sie die Unterschiede in Bezug auf den Zeitaufwand bei <strong>der</strong><br />
Unterrichtsvorbereitung zwischen bilingualem und regulärem Erdkundeunterricht ein?<br />
Begründen Sie bitte Ihre Einschätzung.<br />
s.o.
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