Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...

2.7 Interview Frau O.
Berufsdauer, -wahl und motivationale Orientierung
Seit wann sind Sie als Erdkundelehrer/Erdkundelehrerin tätig?
Incl. Referendariat seit November 2000.
Seit wann unterrichten Sie bilingualen Erdkundeunterricht?
Seit ca. 2003.
Warum haben Sie sich dazu entschieden, bilingualen Erdkundeunterricht zu erteilen?
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Anhang
Es war bei meiner Einstellung klar, dass ich bilingualen EK-Unterricht erteilen würde. Leider
gab es an meiner Uni/meinem Studienseminar damals noch keine Ausbildung für en
bilingualen Sachfachunterricht, dabei interessiere ich mich schon länger dafür (Fächerwahl
entsprechend).
Unterrichten Sie lieber bilingualen oder regulären Erdkundeunterricht? Oder haben Sie keine
Präferenzen? Begründen Sie Ihre Position kurz.
An sich keine Präferenzen; beide „Varianten“ machen auf ihre Art Spaß.
Ausbildungsweg und zukünftige Lehrerausbildung
Haben Sie sowohl Erdkunde als auch Englisch (bzw. eine andere Fremdsprache) studiert oder
nur eins der beiden Fächer?
Im Studium Englisch und Geographie, 2 Semester Spanisch (aber keine Lehrbefähigung – bin
nicht mit der Sprache/Land/Leute „warm geworden“).
Sollten Ihrer Meinung nach alle bilingualen Erdkundelehrer/Erdkundelehrerinnen sowohl
Erdkunde als auch Englisch studiert haben? Oder reicht es Erdkunde studiert zu haben?
Erläutern Sie bitte Ihre Antwort kurz.
Es kommt auf die eigene Motivation und Sprachbegeisterung an; ich kenne sowohl Bili-
Lehrer, die kein Englisch studiert haben und trotzdem sehr gute Bili-Lehrer sind, als auch
ausgebildete Englischlehrkräfte, denen der Bili-Unterricht wahrscheinlich nicht liegen würde.