Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...
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145<br />
Anhang<br />
Sollten Ihrer Meinung nach alle bilingualen Erdkundelehrer/Erdkundelehrerinnen sowohl<br />
Erdkunde als auch Englisch studiert haben? O<strong>der</strong> reicht es Erdkunde studiert zu haben?<br />
Erläutern Sie bitte Ihre Antwort kurz.<br />
Hat man Englisch nicht studiert, sollte man zumindest längere Zeit im englischsprachigen<br />
Ausland verbracht haben o<strong>der</strong> von Haus aus zweisprachig aufgewachsen sein, da eine sehr<br />
gute Vertrautheit mit <strong>der</strong> englischen Sprache für den Bili-Unterricht unerlässlich ist.<br />
Sind Sie schon in <strong>der</strong> Ausbildungsphase (Studium und Referendariat) mit bilingualem<br />
Erdkundeunterricht in Berührung gekommen? Haben Sie eventuell sogar eine spezielle Bili-<br />
Ausbildung? Wenn ja, in welcher Form?<br />
Ich habe erst in meiner Festanstellung Kontakt mit bilingualem Erdkundeunterricht<br />
bekommen und habe dann auch Fortbildungen besucht.<br />
Wie sehr waren Sie davon überzeugt, den Anfor<strong>der</strong>ungen des bilingualen Erdkundeunterrichts<br />
gewachsen zu sein?<br />
Da ich mehrmals für längere Zeit im englischsprachigen Ausland war und dort auch ein<br />
Semester Geography studiert habe, fühlte ich mich gut vorbereitet für den Bili-Unterricht.<br />
Außerdem hatte ich in <strong>der</strong> Anfangsphase gute Unterstützung von Kollegen.<br />
Halten Sie ein spezifisches Ausbildungsprogramm für bilinguale Lehrkräfte für notwendig?<br />
Wenn ja, welche Zielsetzungen würden Sie für die bilinguale Ausbildung formulieren?<br />
Begründen Sie bitte Ihren Standpunkt kurz.<br />
Ich fände eine Zusatzausbildung während des Studiums hilfreich, aber nicht notwendig.<br />
Zielsetzung sollte die Spracharbeit im bilingualen Unterricht sein: Wie führe ich inhaltlichen<br />
Wortschatz ein, wie wie<strong>der</strong>hole ich diesen, wie und wie oft sollte methodischer Wortschatz<br />
zur Verfügung gestellt werden bzw. kann er irgendwann vorausgesetzt werden? Darüber<br />
hinaus wären Hinweise zur nötigen didaktischen Reduktion sinnvoll.<br />
Nehmen Sie regelmäßig an Fortbildungen für den bilingualen Unterricht teil?<br />
Ja.