Masterarbeit K.Klußmann - Didaktik der Geographie - Leibniz ...
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2.2 Interview Frau G.-L.<br />
Berufsdauer, -wahl und motivationale Orientierung<br />
Seit wann sind Sie als Erdkundelehrer/Erdkundelehrerin tätig?<br />
1993 35<br />
Seit wann unterrichten Sie bilingualen Erdkundeunterricht?<br />
1993<br />
Warum haben Sie sich dazu entschieden, bilingualen Erdkundeunterricht zu erteilen?<br />
Ich bekam eine Beamtenstelle mit <strong>der</strong> Auflage bilingualer Unterricht<br />
126<br />
Anhang<br />
Unterrichten Sie lieber bilingualen o<strong>der</strong> regulären Erdkundeunterricht? O<strong>der</strong> haben Sie keine<br />
Präferenzen? Begründen Sie Ihre Position kurz.<br />
Ich mag beide. Da ich aber hauptsächlich bilingualen Unterricht habe, liegt mir dieser<br />
natürlich näher. Außerdem habe ich hier für den Mittelstufenunterricht inzwischen mehr<br />
Materialien für den bilingualen Unterricht. Ferner verbindet <strong>der</strong> bilinguale meine beiden<br />
Fächer.<br />
Ausbildungsweg und zukünftige Lehrerausbildung<br />
Haben Sie sowohl Erdkunde als auch Englisch (bzw. eine an<strong>der</strong>e Fremdsprache) studiert o<strong>der</strong><br />
nur eins <strong>der</strong> beiden Fächer?<br />
Erdkunde, Englisch und Spanisch<br />
Sollten Ihrer Meinung nach alle bilingualen Erdkundelehrer/Erdkundelehrerinnen sowohl<br />
Erdkunde als auch Englisch studiert haben? O<strong>der</strong> reicht es Erdkunde studiert zu haben?<br />
Erläutern Sie bitte Ihre Antwort kurz.<br />
Ich denke es reicht für gewöhnlich nicht nur Erdkunde studiert zu haben. Wichtig ist auf jeden<br />
Fall auch das Studium einer Fremdsprache, damit man die Schwierigkeiten <strong>der</strong> Schüler besser<br />
einschätzen kann. Falls die Fremdsprache nicht Englisch sein sollte, müsste sichergestellt<br />
sein, dass die Lehrkraft über gute Englischkenntnisse verfügt.<br />
35 Die Antworten sind so abgedruckt, wie sie von den LuL formuliert wurden, d.h. es wurden keine Korrekturen<br />
vorgenommen.