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F O T O S : G E T T Y I M A G E S , C O R B I S , P R I S M A , P R I V A T
„Wir wollen raus aus der Nische.
Die Eurythmie ist eine von vielen
Tanzkünsten, so wie die Waldorfschule
eine von vielen Schulformen
ist. Körperlich-bewegte, meditative,
expressive Elemente – all
dies trifft sich in der Eurythmie. Im
ersten Jahr des Bachelor-Studiums
fangen wir mit Körperarbeit an, mit
intensiver Instrumentalschulung,
Literatur- und Musikgeschichte
und den eurythmischen Grundelementen.
Im zweiten Jahr vertiefen
wir die eurythmischen Techniken, im dritten Jahr
liegt der Schwerpunkt auf dramaturgischem Arbeiten.
Das Abschlussjahr bringt das sogenannte
große künstlerische Projekt.
Man braucht für das Studium philosophisches
Interesse, Bewegungsfreude, Begabung für
die Bühne, aber auch Mut zum Ensemble: Wir arbeiten
viel in Projekten, gehen zum Beispiel mit
einem Märchenprojekt auf Tournee; jeder Studierende
muss ein eigenes Regieprojekt umsetzen.
Das ist spannend zu sehen: Wie entpuppt sich der
Einzelne als Künstler? Pro Jahrgang haben wir
sechs bis zwölf Studierende. Der Frauenanteil
liegt bei 80 Prozent, in manchen Kursen ist gar
kein Mann – aber das ist an der Kölner Uni in der
Einmal Studieren rot-weiß, bitte
Der Trend, dass deutsche Studierende
auf ein Nachbarland ausweichen,
um ihr Wunschstudium zu verwirklichen,
setzt sich ungebrochen fort.
Spitzenreiter in der Beliebtheits-Statistik
ist Österreich, gefolgt von den
Niederlanden. Knapp 30.000 Bundesbürger
hat das österreichische Ministerium für
Wissenschaft und Forschung im vergangenen Wintersemester
an österreichischen Hochschulen verzeichnet
– neun Prozent aller Studierenden in Öster-
ALLE ZU MIR
ES L E B E N D I E N I S C H E N FÄC H E R : D I ESMAL M I T A N D R EA H E I D E KO R N,
D OZ E N T I N FÜ R EURYTHMIE A N D E R A L A N US H O C H S C H U L E FÜ R
K U N ST U N D G ES E L LSCHAFT I N A L FT E R B E I B O N N
Tanzabteilung auch nicht anders.
Immerhin sind bei uns zwei von
acht Dozenten männlich.
Unsere Besonderheit ist, dass
wir als Bewegungsfach von vornherein
Berufsrichtungen anbieten.
Unsere Studierenden wissen von
Anfang an: Wir können in diesem
Beruf nie arbeitslos werden – es
gibt so viele Stellen weltweit. Mehr
als die Hälfte unserer Studierenden
gehen als Eurythmielehrer an Waldorfschulen,
etwa ein Viertel in die
Therapie. Andere arbeiten als sogenannte Sozialeurythmisten
in Kindergärten, Betrieben, Senioreneinrichtungen,
wo die Eurythmie zur Entwicklungsbegleitung
und als heilsame Bewegungsform
eingesetzt wird. Das Masterstudium begleitet die
Existenzgründung. Wir beraten die Studierenden
intensiv – sogar dazu, wie man einen eigenen Flyer
für sein Angebot entwirft.
Etwa zwei Drittel unserer Studierenden kommen
von Waldorfschulen, aber das ist natürlich keine
Voraussetzung. Ich selbst war keine Waldorfschülerin,
sondern auf einem mathematisch-naturwissenschaftlichen
Gymnasium in Bayern.“
P R O T O K O L L : C O N S T A N Z E K I N D E L
reich. Einer der Hauptgründe: Hier
gibt es an öffentlichen Hochschulen
statt Numerus clausus einen Aufnahmetest
und seit 2009 keine Studiengebühren
mehr. Während im Fach
Medizin inzwischen eine Quotenregelung
für ausländische Studierende
eingeführt wurde, stürmen die Piefkes die Hörsäle
vor allem im Fach Psychologie. In Salzburg und
Innsbruck stellen deutsche Studienanfänger mit über
70 Prozent sogar die Mehrheit.
H O C H S C H U L
A N Z E I G E R 7
G U N T H I L D K U P I T Z
WIE KOMMT
DAS DA REIN?
Intelligenz – bitte
mehr davon
Während es in den vergangenen Jahrhunderten
von großem Vorteil war, adelig zu sein,
schadet ein entsprechender Titel heute zwar
auch nicht (ebenso wenig wie Vermögen).
Doch in unserer demokratischen Wissensgesellschaft
gilt vor allem Intelligenz als besonderer
Vorzug. Entsprechend stark steht sie im
Fokus des allgemeinen Interesses – und mit ihr
Fragen wie: Ist die kognitive Leistungsfähigkeit
angeboren oder erworben? (Antwort: Beides,
wobei den Genen ein Anteil zwischen 30
[im Kindesalter] und 80 Prozent [bei Erwachsenen]
zugesprochen wird.) Ist sie statisch
oder veränderbar? (Antwort: Sie ist veränderbar,
sowohl zum Positiven wie auch zum Negativen.)
Wodurch wird sie beeinfl usst? (Antwort:
Unter anderem durch die Zugehörigkeit
zu einer bestimmten sozialen Schicht, durch
Ernährung, Musik, Erziehung, vor allem aber
auch das Sprachumfeld: Je mehr mit Kindern
gesprochen wird und je komplexer die Sätze
sind, desto höher bildet sich ihr Intelligenzquotient,
kurz: IQ, aus.) Was ist der IQ überhaupt?
(Antwort: Die mithilfe von Tests
ermittelte Kenngröße der intellektuellen Leistungsfähigkeit;
Durchschnittswert ist 100,
Höchstbegabte wie Goethe oder Bill Gates erreichen
mindestens 135.) Und die wohl wichtigste
Frage: Lässt sich der IQ steigern? (Antwort:
Ja, und zwar indem das Arbeitsgedächtnis
gezielt durch Aufgaben trainiert wird, die das
gleichzeitige Verarbeiten und Speichern fordern.
Dies fand kürzlich die Züricher Forscherin
Claudia von Bastian heraus.) Noch Fragen?