17.01.2013 Aufrufe

Version 2.1 - LVKITA

Version 2.1 - LVKITA

Version 2.1 - LVKITA

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

BildungsRäume für Kinder von 0–6 Jahren<br />

Kinder unter drei Jahren in die Kinder garten -<br />

gruppe neu aufzunehmen stellt für das ganze<br />

Team und besonders für die Leiter/innen eine<br />

große Herausforderung dar. Es gilt die notwendigen<br />

Voraussetzungen für die Erziehung, Be treu -<br />

ung und Bildung von Kleinstkindern zu organisieren<br />

und gleichzeitig die Bedürfnisse der älteren<br />

Kinder nicht aus den Augen zu verlieren.<br />

Um auch weiterhin für jedes Kind eine qualitativ<br />

gute Tagesbetreuung zu gewährleisten, muss<br />

sich das Team u. A. mit dem erweiterten Bedarf<br />

an Räumen im Innen- und Außenbereich ausein -<br />

andersetzen. Es gilt ein eigenes Raumkonzept für<br />

Kinder von 0-6 Jahren zu entwickeln, so dass<br />

Räume und (Spiel-)Material den entwicklungsund<br />

altersspezifischen Bedürfnissen der Kinder<br />

und ihren individuellen Fähigkeiten und Interessen<br />

Aufsichtspflicht<br />

Betreuung, Bildung und Erziehung des Kindes,<br />

dieser gesetzliche Auftrag füllt Ihren Berufsalltag<br />

als Erzieher/in – und über allem schwebt stets die<br />

Aufsichtspflicht!<br />

Bisher haben Sie in Ihrem beruflichen Alltag diesbezüglich<br />

vielseitige Erfahrungen gesammelt und<br />

viele Situationen im Umgang mit der Aufsichts -<br />

pflicht gemeistert.<br />

Es ist Ihnen nun ein Bedürfnis, Ihr Wissen aufzu -<br />

frischen und sich im Kreise Ihrer Kolleg(inn)en –<br />

mit fachlicher Unterstützung – auszutauschen.<br />

Hierzu bietet Ihnen dieses Tagesseminar die<br />

Gelegenheit.<br />

Die „Religionspädagogische Praxis“ (RPP) geht<br />

auf Franz Kett und Sr. Esther Kaufmann zurück.<br />

Sie will Kindern und Erwachsenen in einer<br />

ganzheitlichen, sinnorientierten Weise Zugänge<br />

zu einem „gesunden“ Selbstvertrauen, zu<br />

angemessenen Umgangsformen im sozialen<br />

Miteinander, im verantwortungsbewussten<br />

Umgang mit der Natur und der Schöpfung und<br />

zu einem lebensbejahenden Gottesverständnis<br />

eröffnen.<br />

Ausgangspunkt der Einheiten und Übungen, die<br />

Sie kennen lernen werden, ist ein wertschätzender<br />

Umgang miteinander, der die Basis bildet für<br />

die Arbeit mit dem Ansatz der RPP im pädagogischen<br />

Handlungskontext.<br />

Rechnung tragen.<br />

Inhalte:<br />

Bild vom Kind und Bildung in den ersten<br />

Lebensjahren<br />

Bedürfnisse von Kindern zwischen 0-3 Jahren<br />

Vorstellen eines wissenschaftlichen Projektes<br />

zur Aufnahme von unter 3-Jährigen in die<br />

Kindergartengruppe<br />

Grundausstattung für Bildungsräume von unter<br />

3-Jährigen<br />

Auseinandersetzung mit der Frage der Raum -<br />

gestaltung von Kindern und Erwach senen,<br />

damit sie ein differenziertes, eigenständiges<br />

Tätig sein der Kinder verschiedener Altersstufen<br />

ermöglichen<br />

Ein eigenes Raumkonzept für Kinder von<br />

0-6 Jahren erstellen<br />

Folgende Inhalte sind geplant:<br />

Gesetzliche Grundlagen zur Aufsichtspflicht<br />

Arten der Verletzung der Aufsichtspflicht<br />

Rechtsfolgen bei Verletzung der<br />

Aufsichtspflicht<br />

Verkehrssicherungspflicht<br />

Delegation von Aufsicht<br />

Versicherungsmöglichkeiten<br />

Analyse von Fallsituationen<br />

Ziel dieser Veranstaltung ist es, einen Einklang<br />

von Erziehungspflicht und Aufsichtspflicht zu erreichen<br />

und Ihnen weiterhin „sinn- und lustvolles“<br />

Arbeiten zu ermöglichen.<br />

Mit Kindern Wertschätzung und Achtsamkeit erfahren<br />

Im Umgang mit Menschen, der Natur und der Schöpfung<br />

Annahme ist, dass Kinder, die selbst Wert schät -<br />

zung und Achtung ihrer Person gegenüber erfahren<br />

und erleben dürfen, diese auch eher in ihr<br />

Verhalten den Menschen, Tieren und der Natur<br />

gegenüber integrieren können.<br />

Es wird anhand von Spielen zur Beziehungs -<br />

aufnahme, Sinnesübungen, konkreten<br />

Anschauungen und über die Gestaltung von<br />

Bodenbildern gearbeitet. Sie sind eingeladen,<br />

ganz praxisnah in ein eigenes Miterleben und<br />

Mitgestalten hineinzugehen. Ziel ist es, konkrete<br />

Anregungen für die eigene Arbeit mitzunehmen,<br />

um Kindern anhand der Methode der RPP einen<br />

sinnhaften und ganzheitlichen Zugang zu Natur<br />

und Schöpfung zu eröffnen.<br />

Baustein<br />

1<br />

Termin:<br />

11. und 12. April 2011<br />

jeweils 9:00 – 17:00 Uhr<br />

Ort:<br />

Kath. Gemeindezentrum St. Silvester<br />

Eckhofstraße 43<br />

78628 Rottweil-Bühlingen<br />

Referentin:<br />

Edeltraud Eisert-Melching<br />

Verantwortlich:<br />

Fachberatung Tuttlingen<br />

Zahl der Teilnehmer/innen:<br />

bis 22 Personen<br />

Teilnahmebeitrag:<br />

EUR 132,00<br />

Termin:<br />

28. April 2011<br />

9:00 – 17:00 Uhr<br />

Ort:<br />

Kath. Gemeindehaus St. Josef<br />

Gutenbergstraße 4<br />

78532 Tuttlingen<br />

Referentin:<br />

Elfi Eyssel<br />

Verantwortlich:<br />

Fachberatung Tuttlingen<br />

Zahl der Teilnehmer/innen:<br />

bis 22 Personen<br />

Teilnahmebeitrag:<br />

EUR 69,00<br />

Baustein<br />

4.6<br />

Termin:<br />

3. und 4. Mai 2011<br />

jeweils 9:00 – 17:00 Uhr<br />

Ort:<br />

Kath. Gemeindehaus Marienheim<br />

August-Sauter-Straße 21<br />

72458 Albstadt-Ebingen<br />

Referentin:<br />

Susanne Kopp<br />

Verantwortlich:<br />

Fachberatung Tuttlingen<br />

Zahl der Teilnehmer/innen:<br />

bis 25 Personen<br />

Teilnahmebeitrag:<br />

EUR 125,00<br />

125<br />

126<br />

127<br />

79

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!