Version 2.1 - LVKITA

120
Termin:
18. und 19. Mai 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Kath. Jugend- und Tagungshaus Wernau
Antoniusstraße 15
73249 Wernau
Referentin:
Erika Matheis
Baustein
4.6
Verantwortlich:
Fachberatung Nürtingen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 25 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 172,00
(inkl. EUR 34,00 für Verpflegung)
Hinweis:
Es besteht die Möglichkeit, im Tagungshaus
auf eigene Kosten zu übernachten. Bitte
selbst organisieren.
121
Termin:
6. Juli 2011
9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Kath. Gemeindehaus St. Magnus
Kirchheimer Straße 114
73249 Wernau
Referentin:
Susanne Hepp-Kottmann
Verantwortlich:
Fachberatung Nürtingen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 25 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 54,00
122
Termin:
6. Oktober 2011
9:00 – 17:00 Uhr
76
Baustein
4.6
Ort:
Kath. Jugend- und Tagungshaus Wernau
Antoniusstraße 15
73249 Wernau
Referentin:
Wiltrud Linden
Baustein
2
Verantwortlich:
Fachberatung Nürtingen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 93,00
(inkl. EUR 17,00 für Verpflegung)
Hinweis:
Es besteht die Möglichkeit, im Tagungshaus
auf eigene Kosten zu übernachten. Bitte
selbst organisieren.
Mit Kindern philosophieren
Kinder sind als Weltneulinge intensiv damit
beschäftigt, in ihren Erfahrungen Zusammen -
hänge und Sinn auszumachen. Sie entwickeln
Theorien, mit Hilfe derer sie ihre Welterfahrungen
deuten und ihre Gedanken „bedenken“. Auf der
Suche nach Sinn und Wahrheit entfalten sie in
der Gemeinschaft mit anderen ihr philosophi -
sches Vermögen.
Können Blumen glücklich sein? Wohin ist gestern
gegangen? Warum müssen Menschen sterben?
Was ist ein gutes Leben? Was ist Glück?
Philosophie beschäftigt sich mit Sinnfragen menschlichen
Daseins.
Philosophieren mit Kindern ist eine Tätigkeit, die
sich im mitmenschlichen Gespräch erfüllt, im
gemeinsamen Fragen, Nachdenken, Erwägen
und Deuten. Kinder brauchen dabei Erwachsene,
Mit Leib und Seele: Beten
Mit Worten und Zeichen loben, danken, bitten,
segnen, gesegnet werden, in Stille vor Gott sein –
die Formen des Gebets sind vielfältig. Allen
gemeinsam ist, dass sich Menschen in die
Gegenwart Gottes stellen und darin Halt erfahren.
Beten ist nichts „von Außen“, nichts
Aufgesetztes. Beten erwächst aus einer erlebten
und gedeuteten Wirklichkeit.
Erzieher/innen können Kindern dabei helfen, ihre
Erfahrungen zu deuten und mit ihnen gemeinsam
einen Ausdruck dafür zu suchen.
Portfolio im Dialog weiterentwickeln
Sie haben sich auf den Weg gemacht und das
Portfolio in Ihrer Einrichtung eingeführt. Die Arbeit
mit dem Portfolio sehen Sie als Prozess und sind
an seiner Weiterentwicklung interessiert. Diese
lebt von Erfahrung, Austausch und Reflexion.
Dazu laden wir Sie ein. Bringen Sie Ihre Erfah -
rungen, das Portfolio eines Kindes und die Lust
auf Reflexion und Rückmeldung mit.
die den Mut und die Bereitschaft zeigen, sich mit
ihnen auf gleicher Ebene in einen Dialog über
schwierige Fragen von allgemein menschlicher
Bedeutung zu begeben.
Inhalte des Seminars:
Was sind „philosophische“ Fragen?
Welche Voraussetzungen haben Kinder, um
zu philosophieren?
Welche Haltung brauchen Erzieher/innen,
um lebendiges, produktives und relevantes
Denken auszulösen?
Welche Methoden kommen zur Anwendung?
Neben einer Einführung in die Ansätze und
Methoden des Philosophierens mit Kindern
werden erste eigene Erfahrungen in praktischen
Übungen reflektiert und Anregungen für die
Praxis gegeben.
Wie dies konkret im Kindergartenalltag (Ab -
schied, Geburtstag, Raumgestaltung …) möglich
ist, werden wir gemeinsam in Erfahrung bringen.
Konkrete Beispiele (Körpererfahrungen, Lieder,
Zeichenhandlungen …) werden wir selbst ent -
wickeln, erleben und auf „Kindertauglichkeit“ hin
prüfen.
Vor jeder Praxiserfahrung wird ausreichend Zeit
und Raum sein, das eigene Leben in Bezug auf
Gott anzuschauen.
In dieser Fortbildung
können Sie Ihre Erfahrungen und Erkenntnisse
austauschen,
haben Sie die Möglichkeit Ihre Fragen zu bearbeiten,
kommen Sie den derzeitigen Schwerpunkten
Ihrer Portfolioarbeit auf die Spur,
erkennen Sie was noch weiterentwickelt werden
sollte,
erfahren Sie, wie Sie mit dem Portfolio das
Kind unterstützen können, seinen ganz persönlichen
Weg zu finden.