Version 2.1 - LVKITA

Bewegungserziehung mit Kindern unter drei Jahren
Ich bin ein kleiner Floh
Kleine Kinder haben große Freude an der Be -
wegung. Doch was können diese Kinder, „was
wollen sie“ und was bieten Sie ihnen an?
Bei dieser Fortbildung stehen die Fähigkeiten
und Bedürfnisse von Kindern unter drei Jahren
im Vordergrund. Sie lernen verschiedene Bewe
gungs- und Spielangebote kennen, welche
Sie in Ihrem Alltag in die pädagogische Arbeit
integrieren können.
Theaterspielen mit Kindern
Mach doch (k)ein Theater
Theaterspielen – ein alter Hut?
Gerade das „in andere Rollen schlüpfen können“
hilft Kindern zu erfahren, wie sich Menschen verhalten
und wie sie sich fühlen. Sie lernen dabei
das Verhalten von anderen besser zu verstehen.
Das Theaterspielen bietet Kindern die Möglichkeit
sich einmal anders und bewußt spielerisch zu
erfahren und dabei trotzdem etwas zu lernen.
Einerseits werden die Basiskompetenzen der
Kinder geschult, wie u.a. Kommunikationsund
Kooperationsfähigkeit, andererseits auch
die kreative und ästhetische Erziehung gefördert.
Kinder erfinden Geschichten, gestalten dazugehörige
Kostüme und Bühnenbilder, bringen dies
zur Aufführung und haben viel Spaß dabei. Durch
die Unterstützung der Erzieherin/des Erziehers
Projektarbeit und Partizipation
Bildung soll laut Orientierungsplan dazu beitragen,
das Kind darin zu unterstützen, sich selbst
zu organisieren. Zudem profitieren Kinder am
meisten, wenn sie ihren eigenen Themen und
Interessen nachgehen dürfen und wenn sie an
Lernprozessen aktiv beteiligt sind, d. h. sie
denken mit anderen Kindern über ihre Ideen und
Fragen nach und dürfen eigene mög liche
Lösungswege ausprobieren. Hier kommt auch
das Recht der Kinder auf umfassende
Mitsprache und Mitgestaltung bezüglich ihrer
Bildung und allen weiteren, sie betreffenden
Entscheidungen zum tragen.
Die Projektarbeit ist eine Methode, die all diesen
Ansprüchen gerecht wird und mit der die Kinder
ihr Weltverständnis kontinuierlich erweitern können.
Sie erfordert jedoch von den Erzieher/innen,
Inhalte dieser Fortbildung werden sein:
Überblick über die motorische Entwicklung
von Kleinkindern
Der Bewegungsraum
Die autonome Bewegungsentwicklung nach
Emmi Pikler
Vorstellung von praktischen Übungen
kann das Kind seine Spiel- und Ausdrucks -
möglichkeiten noch mehr erweitern.
Schwerpunkt der Fortbildung sind kleine
spon tane Spielimprovisationen, Rollenspiele
und Spiele zu Geschichten.
ihre bisherige pädagogische Praxis zu reflektieren,
sich auf neue Wege einzulassen und den
Kindern echte Partizipationsmöglichkeiten zuzu -
gestehen.
Wir werden uns mit folgenden Inhalten auseinander
setzen:
Projektarbeit als eine Form kindorientierter
Bildungsarbeit
Reflexion des bisherigen Rollenverständnisses,
auch im Blick auf die pädagogische Planung
Grundsätze der Projektarbeit
Möglicher Projektverlauf
Sich den Interessen und Themen der Kinder
durch gezielte Beobachtung annähern
Mitbestimmung, Beteiligungsmöglichkeiten
von Kindern
Planen und Gestalten von Kinderkonferenzen
Baustein
4.1
Termin:
15. März 2011
9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Edith-Stein-Haus
Schloßberg 6
89155 Erbach
Referentin:
Daniela Roth-Mestel
Verantwortlich:
Fachberatung Langenau
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 69,00
Baustein
4.2
Termin:
22. und 23. März 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Edith-Stein-Haus
Schloßberg 6
89155 Erbach
Referentin:
Daniela Roth-Mestel
Verantwortlich:
Fachberatung Langenau
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 128,00
Baustein
1
Termin:
28. und 29. März 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Roncalli Haus
Elisabethenstraße 37
89077 Ulm
Referentin:
Edeltraud Eisert-Melching
Verantwortlich:
Fachberatung Langenau
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 144,00
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67