Version 2.1 - LVKITA

050
Termin:
7. Juli 2011
9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Haus der Kirchlichen Dienste
Katharinenstraße 16
88045 Friedrichshafen
Referentin:
Wiltrud Linden
Verantwortlich:
Fachberatung Amtzell
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 76,00
051
50
Baustein
2
Termin:
13. und 14. Juli 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Haus Regina Pacis
Bischof-Sproll-Straße 9
88299 Leutkirch im Allgäu
Referentin:
Marlene Jaeger
Baustein
1
Verantwortlich:
Fachberatung Amtzell
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 186,00
(inkl. EUR 16,00 für Verpflegung)
Hinweis:
In diesem Tagungshaus haben Sie die
Möglichkeit, auf eigene Kosten zu übernachten.
Bitte selbst organisieren.
052
Baustein
4.2
Termin:
18. und 19. Juli 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Haus Regina Pacis
Bischof-Sproll-Straße 9
88299 Leutkirch im Allgäu
Referentinnen:
Elke Gompf, Susanne Wolf-Ostermann
Verantwortlich:
Fachberatung Amtzell
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 160,00
(inkl. EUR 16,00 für Verpflegung)
Hinweis:
In diesem Tagungshaus haben Sie die
Möglichkeit, auf eigene Kosten zu übernachten.
Bitte selbst organisieren.
Portfolio im Dialog weiterentwickeln
Sie haben sich auf den Weg gemacht und das
Portfolio in Ihrer Einrichtung eingeführt. Die Arbeit
mit dem Portfolio sehen Sie als Prozess und sind
an seiner Weiterentwicklung interessiert. Diese
lebt von Erfahrung, Austausch und Reflexion.
Dazu laden wir Sie ein. Bringen Sie Ihre Erfah -
rungen, das Portfolio eines Kindes und die Lust
auf Reflexion und Rückmeldung mit.
Klug, neugierig und fit für die Welt
Bildungsräume für Kinder unter drei Jahren
Weil Kinder die Welt über ihren Körper und ihre
Sinne erfahren, brauchen sie eine „sinnliche“
Umgebung. Sie sind mit allem Notwendigen
ausgestattet, um ihre Umwelt neugierig zu erforschen,
ihre Körperkräfte zu üben und ihre
Geschicklichkeit zu entwickeln. Sie brauchen
Menschen und Materialien, die ihnen genau
das ermöglichen.
Um bei der Ausweitung des Betreuungs-, Erzieh -
ungs- und Bildungsangebotes die Grundbedürf -
nisse und entwicklungsrelevanten Besonder -
heiten der unter Dreijährigen zu berücksichtigen,
bietet die Tagung die Auseinandersetzung mit
folgenden Themen an:
Theoriestreifzug über frühkindliche
Entwicklungs- und Bildungsprozesse
Kunstwerkstatt im Kindergarten
Ein Platz für Grunderfahrungen mit Farben und Formen
Kinder wünschen sich eine Welt farbig und bunt.
Malen und Gestalten ist für sie erlebnisreich und
befriedigend.
Weil uns die Bedeutung ästhetisch-künstle ri -
schen Gestaltens für die Entwicklung des Kindes
bewusst ist, wollen wir ihnen auch immer wieder
neue Angebote machen. Diese Angebote sollen
die Freude der Kinder am künstlerischen Gestal -
ten erhalten und sie gleichzeitig anregen, verschiedene
Zusammenhänge und Ordnungen zu
erkennen oder neue Lösungsmöglichkeiten zu
finden.
Wir wollen den Teilnehmer/innen kreative Impulse
geben, neue Sichtweisen und eigene Erfah run -
gen ermöglichen, um dann mit den Kindern
kreativ zu werden.
Wir wollen zusammen die Voraussetzungen
In dieser Fortbildung
können Sie Ihre Erfahrungen und Erkenntnisse
austauschen,
haben Sie die Möglichkeit Ihre Fragen zu bearbeiten,
kommen Sie den derzeitigen Schwerpunkten
Ihrer Portfolioarbeit auf die Spur,
erkennen Sie was noch weiterentwickelt werden
sollte,
erfahren Sie, wie Sie mit dem Portfolio das
Kind unterstützen können, seinen ganz persönlichen
Weg zu finden.
Entwicklungsspezifische Anreize und
Unterstützung von Bildungsprozessen junger
Kinder durch Raumgestaltung und Materialien
unter dem Gesichtspunkt der Förderung von
Bewegung, Wahrnehmung und Spiel
Entwicklungsspezifische Anreize und
Unterstützung von Bildungsprozessen junger
Kinder im Bereich des Gestaltens und
Experimentierens
Die pädagogische Relevanz des Alltags in
Kindertageseinrichtungen mit Kindern unter
drei Jahren anhand der Bereiche Mahlzeiten,
Schlafen, Körperpflege und Sauberkeits -
erziehung
Der Übergang von der Familie in die
Kindertageseinrichtung: Platz für Eltern
klären, wie wir günstige Rahmenbedingungen
zum künstlerischen Gestalten im Kindergarten
herstellen können.
Wir machen uns vertraut mit einfachen Grund -
materialien und Techniken. Wir probieren Metho -
den aus, wie wir Kindern in die faszinierende
Welt der Farben und der Farbfamilien begleiten
können.
Aktionen rund ums Malen, Färben und Drucken
bringen wichtige Sinneserlebnisse und Erkennt -
nisse und fördern die Lust am Experimentieren.
Rhythmische Strukturen in Versen, Liedern oder
Raumerfahrungen werden in Bewegungsspuren
auf das Papier übersetzt.
Wir überlegen, wie wir zusammen mit den
Kindern Bilder betrachten, Prozesse dokumentieren
und Ergebnisse präsentieren können.