Version 2.1 - LVKITA

028
Termin:
6./7. und 8. Juni 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Sport- und Bildungszentrum
Zum Turnerheim 27, 73566 Bartholomä
Referent:
Pit Brüssel
Baustein
4.2
Verantwortlich:
Fachberatung Aalen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 20 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 287,00 (inkl. EUR 53,- für Verpflegung)
Hinweise:
Es fallen ca. EUR 10,- bis 20,- Material -
kosten an, die vor Ort nach Verbrauch
bezahlt werden müssen.
In diesem Tagungshaus haben Sie die
Möglichkeit auf eigene Kosten zu übernachten.
Bitte selbst organisieren.
029
Termin:
9. und 10. Juni 2011
Jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Sport- und Bildungszentrum
Zum Turnerheim 27, 73566 Bartholomä
Referent:
Pit Brüssel
Verantwortlich:
Fachberatung Aalen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 20 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 199,00 (inkl. EUR 35,- für Verpflegung)
Hinweise:
Es fallen ca. EUR 10,- bis 20,- Material -
kosten an, die vor Ort nach Verbrauch
bezahlt werden müssen.
In diesem Tagungshaus haben Sie die
Möglichkeit auf eigene Kosten zu übernachten.
Bitte selbst organisieren.
030
42
Baustein
4.2
Termin:
29. und 30. Juni 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Edith-Stein-Haus
Weilerstraße 109
73434 Aalen-Hofherrnweiler
Referentin:
Jutta Knapp-Bongard
Verantwortlich:
Fachberatung Aalen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 25 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 132,00
Baustein
5 oder 4.3
Bilder, Bilder immer wilder!
Bilder sind eine Möglichkeit zur Sprache zu
bringen, was sich anders nicht oder nur sehr
unzulänglich ausdrücken lässt. In jedem Fall aber
ist das Herstellen von Bildern ein schöpferischer
Akt.
Durch die Sinne nehmen wir die Welt in uns auf.
Durch Sprache, Gestik, Mimik und durch Bilder
geben wir dem Eindruck einen Ausdruck. Von
der Höhlenmalerei bis heute ist das Herstellen
von Bildern sowohl ein wichtiger Bereich der
Fantasieentwicklung als auch ein Akt der
Aneignung von Welt …
Malerei unter Drei
Bilder sind eine der hundert Sprachen der Kinder.
Es gibt hunderte von Möglichkeiten zur Sprache
zu bringen, was sie täglich staunen lässt, wenn
sie in dieser Welt mit anderen Kindern oder mit
Erwachsenen unterwegs sind.
Sie sind äußerst empfänglich für das Vergnügen,
das ihnen die Wahrnehmung und damit alle ihre
Sinne bereiten und das jeden Tag aufs Neue. In
dieser Veranstaltung soll es um Farbabenteuer
für Krippenkinder gehen und dabei natürlich um
deren ganz spezifische Bedürfnisse von sinnlicher
Wahrnehmung. Nicht Abenteuer, die bereut werden
müssen, weil sie unverträglich für Haut und
Mund sind, sondern die Freude und Lust verursachen,
sich selbst und das neue Material zu
erkunden. Dieses Seminar bietet neben dem
Literacy
Wie Kinder vom Sprechen ins Lesen und Schreiben kommen
Der Schriftspracherwerb beginnt bereits im
Kindergartenalter. „Literacy – Erziehung“ ist ein
zentraler Bestandteil sprachlicher Bildung und
bildet wichtige Grundlagen für die Entwicklung
von Sprache sowie späterer Lese- und Schreib -
kompetenzen. Damit beeinflusst Literacy die
Bildungschancen von Kindern entscheidend.
Dieses Seminar bietet neben dem eigenen
Entdecken von Bildern eine rasante Mischung
aus einem Farbmischprogramm für Kinder im
Vorschulalter und Methoden der modernen
Malerei wie den „ungemalten Bildern“, dem
plastischen Farbauftrag, dem Combinepainting,
Actionpainting oder dem „Dripping“.
Der Spaß am eigenen Gestalten und sich ausdrücken
steht dabei im Mittelpunkt und führt zu
einem Verständnis von Malerei, dem Umgang mit
dem örtlichen Angebot der Museumspädagogen,
bis hin zu der Möglichkeit ein eigenes
Kinderatelier zu entwickeln.
eigenen Entdecken von Bildern eine rasante
Mischung von Farbabenteuern mit selbst zubereiteten
Farben aus dem natürlichen Umfeld
der Lebensmittel für Kinder von 1–3 Jahren. Die
Farbbildung will Sie so ganz nebenbei sowohl
zur eigenen Malerei anstiften, als auch dazu ein
altersgemäßes Kinderatelier in Ihrer Einrichtung
zu installieren.
Inhaltlich werden wir uns mit Praxis und Theorie
der Bildungsaufgabe „Literacy-Erziehung“ aus -
einandersetzen:
Entwicklungs- und kindorientierte Wege zur
Kultur der Schriftsprache
Dialogorientierte Bilderbuchbetrachtung
Entwicklungsphasen des Schreib- und
Lesenlernprozesses
Förderung des Interesses an Sprache mit
Hilfe literarischer Texte
Wecken und Fördern des Interesses am
Umgang mit Symbolen
Vorlese- und Erzählprozesse intensivieren
Entwicklung von Ideen und Projekten zur
Umsetzung dieser Bildungsaufgabe des
Orientierungsplanes im Alltag der Kinder