Version 2.1 - LVKITA

018
Termin:
26./27. und 28. September 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Weststadthaus
Moltkestraße 10
89077 Ulm
Referentin:
Marlene Jaeger
Verantwortlich:
Fachberatung Heilbronn
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 198,00
019
Termin:
28. und 29. September 2011
24. und 25. Oktober 2011
22. November 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Kath. Gemeindezentrum St. Silvester
Eckhofstraße 43
78628 Rottweil-Bühlingen
Referent:
Frieder Vögele
Verantwortlich:
Fachberatung Tuttlingen
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 18 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 400,00
38
Baustein
1, 2, 3
Hinweis:
Es besteht die Möglichkeit im Hotel Garni
am Römerplatz, Ulm, Telefon-Nr. 0731 –
93406-0 zu übernachten. Bitte selbst organisieren.
Baustein
3
Damit die Anschlussfähigkeit gelingt
Grundlagen des Orientierungsplans für Wiedereinsteiger/innen
Dieses Seminar zum Orientierungsplan bietet
Ihnen als Wiedereinsteiger/innen ins Berufsleben
eine konzentrierte Fortbildung zu den ersten drei
Bausteinen. Zielgruppen sind Personen, die nicht
an der Fortbildungsinitiative zum Orientierungs -
plan teilgenommen haben.
Der Orientierungsplan bietet Impulse zur pädagogischen
Begleitung der frühkindlichen Bildung
und Entwicklung. Frühkindliche Bildungsprozesse
werden aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet.
Die Kinderperspektive wird betont und
deshalb auch die Motivation der Kinder. Der Plan
enthält sechs maßgebliche Bildungs- und Ent -
wick lungsfelder, deren Zielsetzungen nach der
Erprobungsphase für die Kindergärten verbindlich
sein werden.
Inhalte:
Von welchem Bildungs- und Erziehungs -
verständnis geht der Orientierungsplan aus?
Lotsen für Familien
Familien sind heute verstärkt Krisen und Be las -
tungen ausgesetzt. Im engen Kontakt mit Eltern
sind Erzieher/innen häufig mit Problemlagen der
Familien konfrontiert und müssen damit umgehen
können. Sie werden zu Berater/innen, die Prob -
leme annehmen und sondieren. Sie sollten aber
auch und klären können, welche Wege für eine
gute Unterstützung hilfreich sein können. Die
Qualifizierungsreihe greift diese Forderung auf
und unterstützt den Kindergarten, kompetent zu
reagieren.
Wie gelingt die beraterische Begleitung von
Familien im Kindergarten am besten?
Wie unterscheidet sich die neue beratende
Rolle im Kindergarten von den Rollen, die ich
sonst im Kindergarten übernehmen muss?
Welche neuen Anforderungen sind damit verbunden
und gegen welche Erwartungen sollte
ich mich jedoch abgrenzen?
Der Blick für die Situationen der Familien wird
geschärft. Es wird aufgezeigt, wie das System
Familie im Normalfall „funktioniert“, wie Familien
auf Krisen reagieren und wann sie „dysfunktional“
werden.
Ziel ist es, das Wissen um die verschiedenen
Hilfe systeme für Familien zu erweitern, eine Übersicht
über die eigenen Möglichkeiten vor Ort zu
erarbeiten und in praktischen Übungen die
„Weiter vermittlungskompetenz“ zu stärken. Die
Fortbildung ist in drei Abschnitten angelegt, um
die vorgestellten Inhalte zu erproben und eine enge
Verbindung zum Kindergarten-Alltag herzu -
stellen. Dazu gehört die Erschließung eines persönlichen
Kontaktpools in der eigenen Region.
Was bedeutet Bildung als Aneignung von Welt?
Wie werden Bildungsprozesse des Kindes
beobachtet und erkannt?
Welche fundierten Beobachtungsmethoden
gibt es dazu?
Wie können Beobachtungen dokumentiert und
ausgetauscht werden?
Welche Erfahrungsmöglichkeiten bieten die
For schungs- und Entwicklungsfelder und wie
unterstützen sie die Bildungsprozesse der
Kinder?
Wie wird Erziehungspartnerschaft umgesetzt?
Welche Handlungsfelder gibt es für die
Umsetzung von Erziehungspartnerschaft im
Alltag?
Ergänzend zu diesen Grundlagen des Orientie -
rungsplans können die Bausteine 4,5, und 6 individuell
durch Fortbildungen aus unserem Fortbil -
dungsangebot gebucht werden.
Kurseinheiten:
1. Modul – 2 Tage
Grundlagen für eine gelingende Begleitung von
Familien – anschaulich vermittelt und eingeübt:
Die verschiedenen Rollen der Erzieherin
Die beratende Gesprächsführung
2. Modul – 2 Tage
Die Situation der Familie steht im Mittelpunkt
Reflexion der praktischen Erfahrungen aus
dem Alltag
Ein erweiterter Blick auf die Familien
Das Hilfesystem für Familien
Die Kompetente Weitervermittlung
3. Modul – 1 Tag
Erproben und reflektieren der vermittelten Inhalte
anhand von
Fallbeispielen aus dem Alltag der
Erzieher/innen
praxisrelevanten Fragestellungen