Version 2.1 - LVKITA

Beobachten und dokumentieren mit dem Ravensburger Bogen
Um Kinder optimal fördern zu können bedarf es
detaillierter Kenntnisse dessen, welche Themen
ein Kind beschäftigen. Das heisst: ich muss
Kinder genau beobachten um sie kennen zu
lernen und mich von ihren Bildungsprozessen
überraschen lassen. Wie kann ich Kinder systematisch
beobachten und Kinder individuell in ihren
Bildungs- und Entwicklungsprozessen begleiten?
Inhalte:
Sie lernen strukturierte Verfahren, wie den
Ravensburger Bogen zur Einschätzung
kindlicher Entwicklung kennen, aber auch
Verfahren zur Beobachtung und Doku men -
tation kindlicher Bildungs- und Entwick lungs -
prozesse.
Portfolio – Dokumentation der Bildungsbiografie
Ein Portfolio beinhaltet die Bildungsbiografie
eines Kindes bzw. macht diese nachvollziehbar.
Alle relevanten Dokumente, die Ausagen zu
Bildungs- und Entwicklungsprozessen von
Kindern betreffen, werden in einem Portfolio
strukturiert gesammelt.
Mit dieser Aussage und folgenden Frage -
stellungen werden wir uns auseinandersetzen:
Wozu ein Portfolio?
Was sind relevante Dokumente?
Was sind mögliche Inhalte?
Welche Einteilung/ Struktur ist sinnvoll?
Wie werden Kinder einbezogen?
Wie werden Eltern einbezogen?
Was ist die pädagogische Aufgabe der
Erzieherin?
Weltenentdecker – Räume bilden
Kinder brauchen eine anregungsreiche Um -
gebung, die ihre Tätigkeiten und ihre Auseinan -
dersetzung mit der Umwelt ebenso herausfordert
wie unterstützt. Je differenzierter und vielseitiger
die Umgebung, also auch die Räume und
Ma terialien vorbereitet und gestaltet sind, umso
intensiver unterstützen und nähren sie die Selbst -
bildungsprozesse von Kindern.
Suchen Sie Impulse für Weiterentwicklung und
Veränderung?
Dann zeigt Ihnen das Seminar auf:
wie Sie Ihre Kindertageseinrichtungen in eine
anregende Lernumgebung für Kinder und
Erzieher/innen verwandeln
Sie wissen um die Bedeutung von
Beobachtung und Dokumentation
Sie haben Möglichkeiten ihre Fähigkeiten zu
Beobachten und zu Dokumentieren anhand
von Videobeispielen weiter zu entwickeln.
Sie erarbeiten Möglichkeiten das Beobachtete
umzusetzen. Konsequenzen für das pädagogische
Handeln werden erkannt.
Sie erhalten Anregungen zur individuellen
Bildungs- und Entwicklungsdokumentation
Sie können besonderen Förderbedarf erkennen
und beschreiben.
Welche Materialien werden benötigt?
Wie könnte die Organisation der Portfolioarbeit
aussehen?
Eine der wichtigsten Schwerpunkte wird die
wertfreie Beschreibung von Beobachtungen und
Informationen zu Lerngeschichten sein.
wie Sie eine absichtsvolle Gestaltung von
Räumen und Material konzipieren, die die
Faszination der Kinder für bestimmte Themen
aufgreift
wie Sie eine Lernkultur gestalten, die Kinder
optimal in ihren Aneignungsprozessen unterstützt
wie Sie die Zielsetzungen und Impulsfragen
des Orientierungsplans für ein nachhaltiges
Raumprofil nutzen können
Die Referentin nutzt dazu auch anschauliches
Fotomaterial aus verschiedenen Kindertages -
einrichtungen.
Baustein
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Termin:
4. April 2011
9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Treffpunkt Landesverband
Landhausstraße 170
70188 Stuttgart
Referentin:
Simone Bay
Verantwortlich:
Fachberatung Horb
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 72,00
Baustein
2
Termin:
5. April 2011
9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Treffpunkt Landesverband
Landhausstraße 170
70188 Stuttgart
Referentin:
Wiltrud Linden
Verantwortlich:
Fachberatung Horb
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 76,00
Baustein
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Termin:
14. und 15. April 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
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Ort:
Kath. Jugend- und Tagungshaus Wernau
Antoniusstraße 3
73249 Wernau
Referentin:
Marlene Jaeger
Verantwortlich:
Fachberatung Horb
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 170,00
(inkl. EUR 34,00 für Verpflegung)
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Hinweis:
In diesem Tagungshaus haben Sie die
Möglichkeit, auf eigene Kosten zu übernachten.
Bitte selbst organisieren.
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