Version 2.1 - LVKITA

002
Termin:
2. Februar 2011
9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Weststadthaus
Moltkestraße 10
89077 Ulm
Referentin:
Sylvia Zöller
Verantwortlich:
Fachberatung Heilbronn
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 20 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 86,00
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Baustein
2
Termin:
9. und 10. Februar 2011
jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Ort:
Weststadthaus
Moltkestraße 10
89077 Ulm
Referentin:
Wiltrud Linden
Verantwortlich:
Fachberatung Heilbronn
Zahl der Teilnehmer/innen:
bis 22 Personen
Teilnahmebeitrag:
EUR 145,00
Hinweis:
Es besteht die Möglichkeit im Hotel Garni
am Römerplatz, Ulm, Tel. 0731 93406-0 zu
übernachten. Bitte selbst organisieren.
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Baustein
2
Das Arbeitsstuhlprogramm EZ für die Erzieher(in)
Sich wohl fühlen und in jeder Haltung gesund sitzen: Beim
Basteln und Spielen zwischen Kindern, im Stuhlkreis oder am
Schreibtisch. Außergewöhnlich niedrige Sitzhöhe, stufenlos
verstellbar von 31,0 cm bis 45,0 oder von 35,5 bis 47,5 cm.
Reflexion und Optimierung Ihrer Beobachtungspraxis
Sie haben bereits eine Fortbildung zur Be obach -
tung besucht und verfügen über Erfahrungen mit
einem Beobachtungskonzept in Ihrer Einrichtung.
In dieser Fortbildung wollen wir uns Zeit nehmen,
Ihre Beobachtungspraxis in den Blick zu nehmen
und an Ihren Fragen konkret zu arbeiten.
Es geht darum, Wege zu finden, um mit einem
ressourcenorientierten Beobachtungs- und
Dokumentationsverfahren die Bildungs- und
Entwicklungsprozesse jedes einzelnen Kindes
vertiefend in den Blick nehmen zu können und
dies im Alltag zu implementieren.
In dieser Fortbildung geht es um Ihre Erfah run -
gen, Fragen und Unsicherheiten, die Ihnen auf
Ihrem Weg begegnen.
Über systematisches Beobachten eröffnet sich
die Chance, Neues über Kinder herauszufinden –
über ihre Talente, Interessen, Stärken, ihre Ent -
wicklung. Die gewonnenen Erkenntnisse sind die
Grundlage für Ihre pädagogische Arbeit und den
Austausch mit Eltern und Kooperationspartnern.
Eine fundierte Beobachtungsmethode ist das
Leuvener Modell. Ihm liegt die entwicklungspsychologische
Theorie zu Grunde, dass Kinder sich
am besten entwickeln und Lernfortschritte
machen, wenn sie engagiert bei der Sache sind
und sich wohlfühlen.
Beobachtet wird, was ein Kind tut und wie es etwas
tut. Nicht das Beobachten von Defizit und
Leistung, sondern das Wahrnehmen von
Engagiertheit und Wohlbefinden steht im
Mittelpunkt.
Mit folgenden Inhalten werden wir uns beschäftigen:
Ihre Fragen und Praxisbeispiele
Zeitmanagement und Voraussetzungen, damit
das Beobachten und Dokumentieren gelingen
kann
Das Beobachtungskonzept – Überblick und
Integration verschiedener
Beobachtungsverfahren, je nach Fokus
Auswertungsmöglichkeiten – das Finden von
Handlungskonsequenzen im
Auswertungsprozess
Praktisches Üben – von der freien
Beobachtung hin zum pädagogischen
Angebot
Beobachten und dokumentieren nach der Leuvener Engagiertheitsskala
Akustik-Analyse + Planung + Umsetzung:
Ausarbeitung raumakustischer Lärmschutzkonzepte
Bei der Tagung lernen Sie das Modell, seine
Grundhaltung, seine Ziele und die dazugehörigen
Arbeitsmaterialien kennen. Am Trainingsvideo
üben Sie Beobachtung ganz konkret.
Weitere Schwerpunkte werden sein:
Die praktische Umsetzung von
Kinderbeobachtung im pädagogischen Alltag.
Die Dokumentation und der Austausch von
Beobachtungen
Die Handlungskonsequenzen für die pädagogische
Arbeit
Das Portfolio – wie kann es aussehen?
Was gehört hinein?
Ergänzende Beobachtungsverfahren
Gesundes Sitzen und Lärmreduzierung im Kindergarten
Das ORG-DELTA-Gesamtprogramm:
Der EZ-Stuhl EZ agil EZ Sattelhocker EZ mini
Haben Sie Fragen? Wir beraten Sie gerne.
Lärmprävention
Die Pädagogische
Lärmampel macht Lärm
sichtbar und bewusst
und senkt dadurch den
Lärmpegel – die Kinder
werden leiser.
Lärm-
Ampel
macht Lärm sichtbar und bewusst!
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