Modulkatalog - Abteilung VWL - Universität Mannheim

Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-
Punkten und Benotung
Modulverantwortliche/r Christina West, M. A.
Weitere Lehrende keine
1. Lesen und Exzerpieren für das Seminar vorgegebener Einstiegsliteratur,
die Basis des zu entwickelnden theoretischen Rahmens des Seminars ist,
der in den Arbeitsphasen 3-6 aufgegriffen werden muss – notenrelevant
2. Anschließende Diskussion der Texte zwischen allen Seminarteilnehmern
im Seminar (mündlicher Beteiligung), mit dem Ziel der Entwicklung des
theoretischen Rahmens für das Seminar, der in den Arbeitsphasen 3-6
aufgegriffen werden muss – notenrelevant (Arbeitsphasen 1 und 2
zusammen 15 %)
3. Aus dem bisher gewonnenen theoretischen Wissen wird von den
Teilnehmern als (soziale) Ausgangssituation/Umwelt für das Seminar die
„Lost City – Modellstadt unter Stress“ entworfen (mündliche Beteiligung,
Diskussion, Visualisierung der Ausgangssituation über
Kurzpräsentationen), für die in den nachfolgenden Arbeitsphasen ein
integriertes Stadtentwicklungskonzept entwickelt werden soll –
notenrelevant.
4. Phase Planspiel: Diskursive Entwicklung eines integrierten
Stadtentwicklungskonzeptes für die in Arbeitsphase 3 entworfene
„Modellstadt unter Stress“. Jeder Teilnehmende übernimmt die Rolle eines
Akteurs, dessen Interessen für die Zukunft der Stadt er ausloten und
formulieren muss und in einem spezifischen Szenario den anderen
Akteuren/Interessensgruppen vorstellen und argumentativ verteidigen
muss (oral presentation, Visualisierung der Argumentation im
akteursspezifischen Entwicklungsszenario über Kurzpräsentation mit
eigenem Strukturmodell, anschließende Diskussion des Szenarios). In
Abhängigkeit von der Teilnehmerzahl müssen die einzelnen Akteure in
Kleingruppen arbeiten und müssen dementsprechend intern ihr
Gruppenprofil herausarbeiten. Je nach Ablauf des Planspiels erhalten die
Akteure oder Akteursgruppen Anweisungen der Veranstaltungsleiterin zu
ihren Interessen sowie zu vertretenden Positionen in der Diskussion –
notenrelvant.
5. Ziel ist es, die einzelnen, teilweise divergierenden Interessen in einem
alle Interessen beachtenden integrativen Stadtentwicklungskonzept
modellhaft zu vereinen – oral presentation, Visualisierung, Diskussion –
notenrelevant
6. Abschlusspräsentation des unter den Teilnehmern gemeinsam
entwickelten und ausdiskutierten integrativen Stadtentwicklungskonzeptes
vor einer Expertenrunde – notenrelevant (Arbeitsphasen 3-6 zusammen
55 %)
7. Schriftliche Ausarbeitung sowohl des jeweiligen akteursspezifischen
Szenarios sowie des integrativen Schlussmodells (Arbeitsphasen1-5) als
Hausarbeit – notenrelevant (30 %)
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