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Ur<br />
BildungsMedienZentrum <strong>Urfahr</strong> des Landes OÖ. - 4040 Linz, Peuerbachstraße 26 - Tel. 0732/731301-72374<br />
didaktischen Aufbereitung bietet das Medium die Möglichkeit,<br />
gezielt nach den Ursachen der Gewalt zu fragen und sich<br />
in die Lage des Opfers zu versetzen. Die DVD enthält im ROM<br />
- Teil 8 Arbeitsblätter, die sich thematisch an den Arbeitsaufträgen<br />
zu den Filmen orientiert.<br />
3251356 Handwerker der Steinzeit I<br />
Tonfilm 15 Minuten/Bilder GM<br />
Späte Jungsteinzeit in Mitteleuropa. Wie stellten die Menschen<br />
der Pfahl- und Großgräberzeit Geräte her, wie wurden<br />
sie gebraucht? Erfindungen dieser Epoche: Getreidereibe,<br />
Ofengrube, Webstuhl, Steinbohrer. Anschaulicher Film,<br />
Vertiefung des Stoffes; Pädagogisch und methodisch gut<br />
aufbereitet.<br />
4280968 Handwerker der Steinzeit I<br />
Video 15 Minuten/Bilder GM<br />
Späte Jungsteinzeit in Mitteleuropa. Wie stellten die Menschen<br />
der Pfahl- und Großgräberzeit Geräte her, wie wurden<br />
sie gebraucht? Erfindungen dieser Epoche: Getreidereibe,<br />
Ofengrube, Webstuhl, Steinbohrer. Anschaulicher Videofilm,<br />
Vertiefung des Stoffes; Pädagogisch und methodisch<br />
gut aufbereitet. Siehe auch gleichnamigen Film: 3251356.<br />
3251357 Handwerker der Steinzeit II<br />
Tonfilm 16 Minuten/Bilder GM<br />
Späte Jungsteinzeit. Herstellung von Waffen, Gebrauch.<br />
Arbeit mit dem Feuerstein, Verwendung von Werkzeugen<br />
und Waffen aus Feuerstein. Anlage von Großgräbern.<br />
Fundstellen. Anschauliche Darstellung der Handwerksberufe;<br />
Gute Anregung zum Unterrichtsgespräch.<br />
4280969 Handwerker der Steinzeit II<br />
Video 16 Minuten/Bilder GM<br />
Späte Jungsteinzeit. Herstellung von Waffen, Gebrauch.<br />
Arbeit mit dem Feuerstein, Verwendung von Werkzeugen<br />
und Waffen aus Feuerstein. Anlage von Großgräbern.<br />
Fundstellen. Anschauliche Darstellung der Handwerksberufe;<br />
Gute Anregung zum Unterrichtsgespräch. Siehe auch<br />
gleichnamigen Film: 3251357.<br />
4281718 Heimat ist, wo ich lebe<br />
Video 23 Minuten/Bilder MO<br />
Dieses Video zeigt den Alltag mehrerer Flüchtlingskinder in<br />
Salzburg im Alter zwischen acht und fünfzehn Jahren. Prod.:<br />
Reinhard Grabher<br />
3203980 In der Jungsteinzeit<br />
Tonfilm 16 Minuten/Bilder GMO<br />
Einblick gewinnen in den Übergang von der Lebensweise der<br />
Sammler und Jäger zur bäuerlichen Lebensform; dargestellt<br />
werden verschiedene Tätigkeiten, die damals mit einfachsten<br />
Werkzeugen und Geräten durchgeführt wurden: Getreide<br />
mahlen, Löcher in Steine bohren, weben usw.<br />
4200928 Keaton Buster: Die Vogelscheuche<br />
Video 22 Minuten/Bilder GMO<br />
Um die Hand des geliebten Mädchens zu erringen, muss<br />
Buster allerhand Hindernisse überwinden. Sein Freund, der<br />
dasselbe Mädchen liebt, ihr Vater und sogar ein Hund stehen<br />
ihm im Wege. Aus einer atemberaubenden Verfolgungsjagd,<br />
auf deren Höhepunkt er sich als Vogelscheuche tarnen<br />
muss, geht Buster schließlich als klarer Sieger hervor.<br />
Filmgeschichte, Komikkunst, Medienerziehung. Auch andere<br />
Kurzfilme von Keaton und Chaplin im Bimez erhältlich.<br />
4281419 Krankenhaus - bleib cool<br />
Video 23 Minuten/Bilder G<br />
Rasch ist ein Unfall geschehen und man kommt unerwartet<br />
ins Krankenhaus! Kinder haben dann meistens panische<br />
Angst vor den Ärzten, vor dem Ungewissen, und der Betrieb<br />
im großen Haus ist ihnen mehr als fremd. Hauptanliegen des<br />
Videos ist es, den Schülern auf lebendige und kindgerechte<br />
Weise das "Innenleben" eines Spitals näher zu bringen.<br />
3251318 Leben in der mittelalterlichen Stadt<br />
Tonfilm 18 Minuten/Bilder GM<br />
In Buchausschnitten und kleinen Spielszenen wird ein<br />
informativer Einblick in Gefüge und Wachstum mittelalterlicher<br />
Städte, ihrer ökonomischen und juristischen Grundlagen<br />
geboten. Der Film führt vom Grundwachstum über die<br />
Grundstruktur einer Stadt bis zur Blüte. Sehr anschaulich sind<br />
die Bilder, die das Handelsleben zeigen. (Kostüme, Tagesablauf,<br />
Häuser).<br />
10HO338 Maxi der Schüchterne<br />
Diareihe 20 Minuten/Bilder KG<br />
Maxi ist schüchtern: Wenn jemand ihn anspricht, wird er rot<br />
und verlegen. Dann bekommt er zum Geburtstag ein<br />
besonderes Geschenk: Tom, den tomatenroten Fisch. Maxi<br />
nimmt seinen neuen Freund überall mit, auch in die Schule.<br />
Und er stellt überglücklich fest, dass seine Schüchternheit<br />
verschwindet, wenn er von Tom erzählen darf ... - Maxi der<br />
Schüchterne, dessen Leben ein kleiner roter Goldfisch<br />
ziemlich verändert; 20 Dias nach dem Bilderbuch von Gilles<br />
Tibo & Pef, bearbeitet von Sylvia Näger.<br />
3251358 Mensch entdeckt das Metall<br />
Tonfilm 14 Minuten/Bilder GM<br />
Bronzezeit in Europa. Kupferbergbau und Bronzeguss.<br />
Änderung der Lebensweise durch Metallverarbeitung. Neue<br />
Berufe, soziale Unterschiede.<br />
3251359 Mensch und Gesellschaft in der<br />
Bronzezeit<br />
Tonfilm 14 Minuten/Bilder GM<br />
Gussvorgang im Bronzezeitalter. Handel in dieser Zeit. Am<br />
Beispiel des Fürstengrabes von Seddin werden der Jenseitsglaube,<br />
die Bestattungszeremonien und die sozialen Gegebenheiten<br />
erklärt. Besonders interessant wird der Film durch<br />
die Vorstellung der Luren, dem Blasinstrument der Bronzezeit.<br />
32DT152 Mit dem Eiszeitmenschen auf<br />
Mammutjagd<br />
Tonfilm 12 Minuten/Bilder GM<br />
Im Museum stehen Schüler vor dem lebensgroßen Wandbild<br />
eines fast 4m hohen Mammuts, des Eiszeitelefanten, mit<br />
seinem rötlichen, zottigen Fell. Sie verweilen und betrachten<br />
den Koloss mit Verwunderung. Die gebogenen Stoßzähne<br />
(bis zu 5m) und die wuchtigen Beine lassen die Gefährlichkeit<br />
für den jagenden Menschen ahnen.<br />
3251355 Neandertaler und Höhlenbär<br />
Tonfilm 13 Minuten/Bilder GM<br />
Kenntnisse von den Menschen der Neandertaler Gruppe<br />
(Homo neandertalensis); seine Umwelt in der Würm-Eiszeit;<br />
Vorstellungen von Geräten und Werkzeugen einer noch<br />
wenig spezialisierten Jägerkultur; Wirtschafts- und Gesellschaftsform<br />
des Neandertalers. Bärenhöhle in der Schwäbischen<br />
Alb(real) + Bilder aus dem Neandertaler-Museum.<br />
Ergebnis: Tätigkeit des Neandertalers. Einordnung. Arbeit<br />
des Prähistorikers.<br />
4280970 Neandertaler und Höhlenbär<br />
Video 13 Minuten/Bilder GM<br />
Kenntnisse von den Menschen der Neandertaler Gruppe<br />
(Homo neandertalensis); seine Umwelt in der Würm-Eiszeit;<br />
Vorstellung von Geräten und Werkzeugen einer noch wenig<br />
spezialisierten Jägerkultur; Wirtschafts- und Gesellschaftsform<br />
des Neandertalers. Bärenhöhle in der Schwäbischen<br />
Alb (real) + Bilder aus dem Neandertaler-Museum. Ergebnis:<br />
Tätigkeit des Neandertalers. Einordnung. Arbeit des Prähistorikers.<br />
Siehe auch gleichnamigen Film: 3251355.<br />
4202475 Peter auf Knochenjagd<br />
Video 30 Minuten/Bilder GM<br />
Im Rahmen einer witzigen Verwechslungsgeschichte kommt<br />
Peter zu einem Skelett: So erfährt auch der Zuschauer mehr<br />
über Aufbau, Funktionsweise und Leistung des menschlichen<br />
Skeletts sowie einiges über die Stammgeschichte des<br />
Menschen.<br />
4202162 Peter mit den grossen Ohren<br />
Video 30 Minuten/Bilder GM<br />
Im Rahmen einer witzigen Geschichte stellt Peter Lustig die<br />
Ohren vor: Aufbau, Funktionsweise und Leistung des<br />
menschlichen Ohrs werden genau und gut verständlich<br />
erklärt, ebenso wird die Hörleistung von Tieren begreiflich<br />
gemacht. Siehe auch: 4201183 "Hören und Tasten".<br />
4202161 Peter sieht scharf<br />
Video 30 Minuten/Bilder GM<br />
Im Rahmen einer witzigen Geschichte stellt Peter Lustig die<br />
Augen vor: Aufbau, Funktionsweise und Leistung des<br />
menschlichen Auges werden genau und gut verständlich<br />
erklärt, ebenso wird die Sehleistung von Tieren begreiflich<br />
gemacht. Siehe auch: 54105 "Das Auge".<br />
4202474 Peter und die Schnüffler<br />
Video 30 Minuten/Bilder GM<br />
Peter Lustig macht Bekanntschaft eines Olfaktologen - er<br />
misst die Geruchsbelästigung in Peters <strong>Umgebung</strong> mit<br />
einem hervorragenden Instrument: der eigenen Nase. Deren<br />
Funktionsweise wird mit einer Trickgrafik und an vielen<br />
Beispielen erklärt. Gleichzeitig erfährt man, wie Geschmackssinn<br />
und Geruchssinn zusammenwirken und welche Rolle<br />
das Riechen in der Tierwelt spielt. Siehe auch: 4202162 "Peter<br />
mit den großen Ohren".<br />
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