Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————
Stephanie Sander, Fachkonferenzvorsitzende Erdkunde
Erdkunde
Sekundarstufe I
Die Umsetzung der ökonomischen Bildung in der Sekundarstufe I erfolgt im
Fach Erdkunde in den Jahrgangsstufen 5, 7/8 und 10. In allen Jahrgangsstufen
werden die Problemfelder und zentralen Inhalts- und Problemaspekte der ökonomischen
Bildung bearbeitet. Die fachspezifische Zugangsweise des Faches
Erdkunde bedingt jedoch, dass hierbei die einzelnen Aspekte in unterschiedlicher
Häufigkeit und Intensität bearbeitet werden.
Jahrgangsstufe 5
Einstiegsfeld: „Erdkunde mein neues Fach“; Orientierung auf der Erde
Themenfeld I:
Zusammenleben in unterschiedlich strukturierten Siedlungen
(Gliederung von Siedlungen als Ergebnis unterschiedlicher Nutzungsinteressen
und ihre Folgen für Versorgungs- und Kommunikationsmöglichkeiten)
Thema: Leben in Stadt und Land – nicht nur Städte sind gegliedert
Thematische Schwerpunkte:
• Unterschiede zwischen Wohnvierteln
• Erreichbarkeit von Infrastruktureinrichtungen
• grobe Gliederung der Stadt
• Ausstattung und Funktion eines Dorfes
topographische Verflechtung: städtereiche und bevölkerungsarme Gebiete in
Deutschland
ökonomische Bildung: Standortfaktoren (4b); Wandel der Arbeitsbedingungen
(5b)
Unterrichtsprojekt : „Der Hammer Westen“ als Teilraum des Schulortes
Hamm“
Themenfeld II:
Arbeit und Versorgung in Industrieräumen
(Beziehungen zwischen Konsumansprüchen und der Nutzung von Ressourcen;
Folgen für die industrieräumlichen Strukturen; Auswirkungen der industrieräumlichen
Strukturen auf die Lebensbedingungen der dort lebenden Menschen)
Thema:
Wo viele Menschen leben und arbeiten – nicht nur Industriestandorte bieten
Arbeitsplätze
Thematische Schwerpunkte:
• Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren
• Verflechtung von Wirtschaftsgebieten
• Arbeitsplatzangebot in verschiedenen Wirtschaftsbereichen
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