Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————
Sekundarstufe II (Stand: Oktober 2005)
Ziel/Verknüpfungsprinzip:
Die Schüler/innen sollen wesentliche Antriebselemente historischen Handelns in ihrer Zeitgebundenheit
und Prozesshaftigkeit ebenso wie in ihrer langfristigen Wirkung kennenlernen, daraus
ein Geschichtsbewusstsein und eine eigene kulturelle Identität entwickeln , um damit einen
Beitrag zu einer zukunftsorientierten Gestaltung Europas leisten zu können.
Spalten 1 - 6:
Jgst. Bereich I Bereich II Bereich III UGB Leitprobleme
1,2,3,4,5,6 diachron ZF 4
Einzelinteresse und Gemeinwohl
und ihre
HR 3
11/I
Interdependenzen
11/II
12/I
12/II
13/I
13/II
1,2,3,4,5,6
und ihre
Interdependenzen
1.2.3.4.5.6
und ihre
Interdependenzen
1,2,3,4,5,6
und ihre
Interdependenzen
1,2,3,4,5,6
und ihre
Interdependenzen
1,2,3,4,5,6
und ihre
Interdependenzen
synchron/
diachron
ZF 3
HR 2, 3, 4
diachron ZF 2, 3
HR 2, 3
synchron/
perspekt.-
ideologie-
kritisch
gegenwartsgenetisch/Fallanalyse
perspekt.-
ideologie-
kritisch
ZF 1
HR 2, 3
ZF 1
HR 1, 2, 3
Kontinuität und Wandel
1, 3 Interessenausgleich und Interessenkonflikt
(vgl.: Freiheitsverständnis und
Partizipationsbestreben/Herrschaft
und politische Ordnungsentwürfe)
2 Zukunftserwartung als Motor
politischen Handelns
1, 2
(3)
Historisches Erbe - politische
Verantwortung
ZF 1 1 Neues Denken – neue Welt?
HR 2, 3 (3)
(vgl.: Konflikte, Kriege und Friedensordnungen)
———— 82 ———— 22.12.2005